生態(tài)文明潤校園　環(huán)保種子入童心

【關鍵詞】綠色課堂；行為規(guī)范；主題活動

【中圖分類號】G625? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）43-0054-02

【作者簡介】朱國紅，南京師范大學附屬中學新城小學（南京，210000）教師，一級教師，曾獲江蘇省中小學班主任基本功大賽一等獎。

生態(tài)文明教育關乎民族未來，學校作為開展生態(tài)文明教育的主陣地，應該積極響應號召，傳播生態(tài)知識，倡導綠色生活。班主任要結合班級學生實際，協(xié)同各方力量，全方位推進生態(tài)文明教育。

一、課程滲透打造綠色課堂

作為一名語文教師兼班主任，我在深入研讀部編版語文教材后發(fā)現(xiàn)，教材中有不少關于生態(tài)文明教育的內容，如一年級下學期第八單元的《小熊住山洞》?！缎⌒茏∩蕉础返闹饕獌热菔切⌒芤患易≡谏蕉蠢?，小熊的爸爸想要砍一些樹來蓋新房子，而小熊發(fā)現(xiàn)一年四季森林的美景和生活在其中的動物都離不開大樹，于是一直勸說爸爸不要砍樹。后來，小熊一家就一直住在山洞中，而他們也受到了森林動物們的感激和愛戴。

在備課時，我布置學生先和父母一起讀這個故事，并在父母的幫助下查找資料，了解森林對于全球生態(tài)環(huán)境的意義，并思考如果過度砍伐，最終的結果會怎樣？課堂上，學生基于文本暢所欲言，講述森林對于人類的意義。我順勢將講臺上一包早上剛打開已經快要用盡的抽紙拿出來，告訴學生：“這些抽紙，還有我們寫字用的鉛筆、學習用的書本都是以大樹為原材料的。所以，如果我們要向保護森林的‘小熊學習，從節(jié)約用紙開始——抽紙的時候考慮好自己需要的用量，不多抽，更不要浪費；作業(yè)本的反面只要不影響書寫，也可再利用；鉛筆貼好姓名貼，就不會輕易弄丟……”在這節(jié)語文課上，學生不僅學到了學科知識，還在潛移默化中形成了環(huán)保的意識，學到了生活中的環(huán)保小技巧。

二、日常規(guī)范養(yǎng)成綠色習慣

如何讓生態(tài)文明理念落實到行動中，我覺得日常生活是最好的實踐檢驗場。在班級教育中，我尤其重視整潔、舒適的學習環(huán)境的創(chuàng)建。一年級的學生雖然年齡小，很多事情還沒有學會，但是他們參與的意愿是極其強烈的。開學不久，我就在班級群向家長發(fā)出倡議：指導孩子在家使用基本的勞動工具。入學后，我們班所有的衛(wèi)生打掃工作都由學生承擔，我會在旁適時指導、做好示范。每天在自己打掃整理后的整潔的班級環(huán)境中學習，學生自然而然地就形成了保護、愛護、守護環(huán)境的意識。

此外，我將生態(tài)文明教育與家委會工作相聯(lián)系，以“小手牽大手，綠色伴成長”為主題，開展班級“綠色環(huán)保家庭”爭創(chuàng)活動。我設計、制作了“綠色能量兌換卡”，倡導學生與父母在日常生活中用綠色、環(huán)保、低碳的行動換取綠色能量，如出門盡量乘坐公共交通、節(jié)約用水用電、重復使用打印紙、積極參加環(huán)保公益活動……一家人所獲得的綠色能量可以定期到我這里換取綠色種子，全家人一起呵護生命的成長。

三、特色活動留下綠色足跡

我們教室的窗外長著一排高大、挺拔的銀杏樹，隨著四季的轉換，窗外的景色不盡相同，學生對于大自然的感悟和體驗也隨著季節(jié)輪換發(fā)生變化。春天，大地回暖，銀杏樹長出了嫩綠色的小扇子；夏天，銀杏樹的葉子逐漸茂密，變成了我們班的“遮陽傘”；秋天，滿地金黃的銀杏葉就是最好的“游樂場”。陽光明媚的秋日午間，我會帶學生去銀杏小道上走一走，學生們在銀杏葉鋪就的“地毯”上打個滾兒、撒個歡兒，捧起一把銀杏葉高高地拋起，看它們紛紛落下；我們會挑一些漂亮的落葉，在美術老師的指導下做成一幅“秋葉畫”，把秋天的美好留在畫紙上。這是學生最喜愛的“秋日課程”。

每年3月的最后一個星期六，我們學校會舉行“地球一小時”活動，全校師生當天晚上熄燈一小時，關閉家里一切不必要的電源，與家人一起聊聊天、散散步、看看星空……大家以實際行動節(jié)約能源，保護我們的地球家園。

每年的五一勞動節(jié)，學校都會倡議全校學生積極開展家務勞動，踴躍參與公益服務活動。我班的學生積極投身學校附近社區(qū)的志愿服務，在社區(qū)志愿者的協(xié)助下，學生參與垃圾清理、在垃圾分類小課堂學習環(huán)保知識，在揮灑汗水的同時，共創(chuàng)綠色家園。

為了增強學生的“光盤意識”，我在班級特別設立了“午餐管理員”崗位，學生自主申請，輪流上崗?！拔绮凸芾韱T”申請的前提是能自主用餐，平時樂于助人?！拔绮凸芾韱T”負責記錄同學的“光盤”情況，并為同學加蓋“光盤花”印章。自從班級有了“午餐管理員”，學生浪費食物的情況得到改善，食堂的叔叔阿姨每次來收我們班的餐盒時，都會為我們班點贊。

此外，我還組織學生走出校園，進行綠色環(huán)保宣傳。我們到商場進行快閃活動，宣傳“光盤行動”，倡議厲行節(jié)約，做最美追“光”人。快閃表演結束后，學生走進商場的餐廳，隨機采訪正在用餐的顧客，宣傳“光盤行動”，提醒大家節(jié)約糧食。學校與商場合作開展環(huán)保主題公益畫展，鼓勵學生通過繪畫作品傳播節(jié)約風尚。

生態(tài)興則文明興。生態(tài)文明教育要想取得成效，關鍵在于學校和教師的積極引導。教師不斷厚植生態(tài)文明土壤，播撒保護環(huán)境的種子，引導學生從點滴做起，最終匯聚成綠色發(fā)展的磅礴力量。

責任編輯：周小濤