體育精神對(duì)高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的引領(lǐng)分析

白 靜

（眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川眉山 620010）

體育精神是人們?cè)隗w育活動(dòng)中形成和體現(xiàn)的一種精神風(fēng)貌和道德觀念，是人類體育文化傳承和發(fā)展的重要組成部分，蘊(yùn)含著積極向上、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰等諸多精神要素，是一種積極向上的人生態(tài)度和道德信仰。因此，作為一種積極向上的品質(zhì)，體育精神應(yīng)該成為高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一部分，成為引領(lǐng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的一股力量。

一、體育精神的概念和意義

體育精神是一種以人類體育文化為基礎(chǔ)，以人的身體和運(yùn)動(dòng)為核心，涵蓋了強(qiáng)身健體、競(jìng)技鍛煉、自我超越等多重內(nèi)涵的精神狀態(tài)和品質(zhì)。它是人類體育文化的靈魂和精髓，是人類智慧和勇氣的結(jié)晶，是體育文化傳承和發(fā)展的重要支撐和保證。體育精神在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的意義。首先，它是提高人民身體素質(zhì)和健康水平的有效手段。開展體育運(yùn)動(dòng)和培養(yǎng)體育精神，可以促進(jìn)人民身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，同時(shí)也是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展和文化傳承的重要保證。體育精神具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛等多重價(jià)值觀，可以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，加強(qiáng)文化交流和傳承。另外，它是推動(dòng)國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的重要力量。培養(yǎng)和傳播體育精神可以促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和提升國(guó)家體育事業(yè)的國(guó)際影響力。在高職院校大學(xué)生的教育中，體育精神的培養(yǎng)也具有重要的意義。體育活動(dòng)和體育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，通過體育精神的引領(lǐng)，可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。

二、體育精神對(duì)高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的引領(lǐng)作用

職業(yè)素養(yǎng)是指一個(gè)人在工作中所表現(xiàn)出來的行為和態(tài)度，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容。它是一個(gè)人職業(yè)成功的基礎(chǔ)，不僅影響一個(gè)人在職場(chǎng)上的表現(xiàn)和成就，且關(guān)系到一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)道德水平。對(duì)于每個(gè)職場(chǎng)新人來說，培養(yǎng)和提升職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)重要的課題。因此，高職院校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育，通過提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)來提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。而體育精神是一種積極向上的人生態(tài)度和道德信仰，具有較強(qiáng)的思想引領(lǐng)作用，在高職院校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育中，它可以通過多種途徑對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成與發(fā)展形成積極影響。

（一）體育精神對(duì)職業(yè)道德的引領(lǐng)作用

職業(yè)道德是指人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德準(zhǔn)則，是職業(yè)活動(dòng)的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它是一個(gè)人在職業(yè)生涯中必須遵守的基本規(guī)范，涉及職業(yè)行為的方方面面，包括誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、保護(hù)隱私、保密工作、遵守職業(yè)規(guī)范等。體育精神強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)，要求參與者遵守規(guī)則，不能采取不正當(dāng)手段獲取勝利，這與職業(yè)道德中的誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)則等原則是相符合的。在高職院校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展體育比賽、體育教育等多種途徑，引領(lǐng)學(xué)生注重職業(yè)道德建設(shè)，提高學(xué)生職業(yè)道德水平和職業(yè)信仰。比如籃球比賽，每個(gè)參賽隊(duì)伍必須遵守規(guī)則和比賽規(guī)定，不得采取任何違反比賽規(guī)則和職業(yè)道德的行為，如欺詐、偽造比分、非法擅自替換隊(duì)員等。比賽中，裁判員應(yīng)當(dāng)公正判決，不偏袒任何一方。參賽選手應(yīng)當(dāng)尊重對(duì)手，遵守裁判員的判決，并表現(xiàn)出公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作、拼搏進(jìn)取等體育精神。這種比賽形式可以引領(lǐng)學(xué)生注重公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則、尊重對(duì)手等職業(yè)道德原則，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念和職業(yè)操守，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）體育精神對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的引領(lǐng)作用

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員之間相互協(xié)作、互相支持，共同完成一個(gè)任務(wù)或目標(biāo)的能力和過程。它是在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作，提高工作效率和質(zhì)量的一種方式。團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于現(xiàn)代職場(chǎng)來說至關(guān)重要，可以提高工作效率和質(zhì)量，優(yōu)化資源配置和利用，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力。對(duì)于個(gè)人來說，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力可以提高自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性。對(duì)于企業(yè)來說，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的文化可以促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。而體育精神注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相支持，要求個(gè)人在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也要關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和利益。因此，在高職院校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。比如足球比賽，每個(gè)參賽隊(duì)伍必須遵守規(guī)則和比賽規(guī)定，不得采取任何違反比賽規(guī)則和職業(yè)道德的行為。比賽中，每個(gè)隊(duì)員應(yīng)當(dāng)尊重對(duì)手，遵守裁判員的判決，并表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相支持、拼搏進(jìn)取等體育精神。同時(shí)，隊(duì)員之間需要進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，互相支持和鼓勵(lì)，制定合理的戰(zhàn)術(shù)和分工，從而提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和勝利率。這種比賽形式可以引領(lǐng)學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、協(xié)同工作、溝通交流等團(tuán)隊(duì)合作的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）體育精神對(duì)個(gè)人拼搏精神的引領(lǐng)作用

拼搏精神是指人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈、全力以赴、不屈不撓、永不放棄的精神和態(tài)度。它是一種積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度，是在困難面前勇往直前、不屈不撓的信念。拼搏精神在現(xiàn)代職場(chǎng)中非常重要，因?yàn)樗菍?shí)現(xiàn)職業(yè)成就的必要條件。在職場(chǎng)中往往需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，就業(yè)者只有具備了拼搏精神，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地。同時(shí)，拼搏精神對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也非常重要，它可以激勵(lì)人們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。拼搏精神是一種積極向上、進(jìn)取的精神，是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一種素質(zhì)。而體育精神注重個(gè)人拼搏精神，要求個(gè)人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈、全力以赴、不屈不撓、永不放棄。

因此，在高職院校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展體育訓(xùn)練等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生注重個(gè)人拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的生活態(tài)度。比如長(zhǎng)跑活動(dòng)，要求參賽者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完一定的距離，其中包括一定的山地、公路等復(fù)雜路況。這樣的活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的體能，還可以激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。在比賽中，學(xué)生需要堅(jiān)定信念、勇往直前、全力以赴，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自我。同時(shí)，學(xué)生還可以互相鼓勵(lì)、互相支持，從而更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，完成比賽。這種比賽形式可以引領(lǐng)學(xué)生注重個(gè)人拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的生活態(tài)度，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的職業(yè)生涯中，學(xué)生也能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。

（四）體育精神對(duì)健康意識(shí)的引領(lǐng)作用

健康意識(shí)是指人們對(duì)于自身健康的認(rèn)識(shí)、關(guān)注和重視程度，不僅包括對(duì)自身健康狀況的認(rèn)知，也包括對(duì)身體、心理和社會(huì)健康的保護(hù)和改善的行動(dòng)和決策。健康意識(shí)對(duì)于人們的身體和心理健康有著至關(guān)重要的作用。良好的健康意識(shí)可以促使人們采取正確的保健行為，預(yù)防疾病，減少病痛的折磨。同時(shí)，健康意識(shí)還能幫助人們更好地理解自身身體和心理狀況，及時(shí)采取必要的治療和調(diào)節(jié)措施，從而提高生活質(zhì)量和幸福感。

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于生活方式和環(huán)境的改變，人們需要更加重視和關(guān)注自身的健康，通過科學(xué)的保健方法和健康習(xí)慣，有效預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。而體育精神注重身體健康和健康習(xí)慣的養(yǎng)成，要求個(gè)人在生活中注重鍛煉身體、健康飲食、保持良好的睡眠等健康習(xí)慣。因此，在高職院校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身訓(xùn)練等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生注重健康意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。比如健康跑活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的距離，如5km 或10km。比賽前可對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，以保障比賽過程中的安全，且學(xué)生需要注重健康飲食、保持良好的睡眠，以確保身體狀態(tài)最佳。比賽后，學(xué)校還可以組織相關(guān)健康講座、宣傳等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生注重健康習(xí)慣，關(guān)注身體健康，提高健康意識(shí)。這種活動(dòng)形式可以引領(lǐng)學(xué)生注重身體健康和健康習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的健康意識(shí)和身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于健康的重視和認(rèn)識(shí)，為其未來職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。

三、體育精神引領(lǐng)高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育教學(xué)方式

體育精神具有多重引領(lǐng)作用，對(duì)于高職院校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育有著積極的影響。高職院校在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)中應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生的體育精神，加強(qiáng)體育教育和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念和職業(yè)信仰，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神和自我超越能力，注重學(xué)生身體素質(zhì)和健康管理，不斷提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和自我管理能力等。這些措施可以更好地引領(lǐng)和培養(yǎng)高職院校大學(xué)生的體育精神和職業(yè)素養(yǎng)。

（一）體育精神塑造與職業(yè)道德教育相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

體育精神和職業(yè)道德是緊密相關(guān)的，體育精神所體現(xiàn)的拼搏精神、團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)等都是職業(yè)道德的重要組成部分。因此，在高職院校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育中，學(xué)校應(yīng)該注重體育精神和職業(yè)道德的統(tǒng)一教育，使學(xué)生能夠形成正確的職業(yè)道德觀和職業(yè)精神。一方面，學(xué)校通過組織體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉和體育精神教育，在比賽中引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手、遵守規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。另一方面，學(xué)校可以在職業(yè)素養(yǎng)教育中引入體育精神的概念和實(shí)踐案例，讓學(xué)生更加深入地了解體育精神與職業(yè)道德的關(guān)系，通過討論、研討、案例分析等形式，加深學(xué)生對(duì)于體育精神和職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和理解。

在此基礎(chǔ)上，教師還可以職業(yè)為基礎(chǔ)組織體育類團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生相互合作、相互支持、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和職業(yè)道德。多種教育教學(xué)方式的相互滲透，可以有效地實(shí)現(xiàn)體育精神和職業(yè)道德的統(tǒng)一教育，促進(jìn)高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

例如，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育精神和職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知，體育教師可以專門安排一堂課或抽取幾堂課的部分教學(xué)時(shí)間開展理論教學(xué)活動(dòng)，比如向?qū)W生介紹體育精神的概念和內(nèi)涵、介紹職業(yè)道德的重要性和作用、體育精神和職業(yè)道德的聯(lián)系等，引導(dǎo)學(xué)生從理論層面探討體育精神在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德方面的作用和價(jià)值，使學(xué)生更加深入地了解體育精神和職業(yè)道德的概念，增強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念。

在此過程中，體育教師可以采用多種教學(xué)方式和方法，如講座、案例分析、實(shí)踐教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討體育精神和職業(yè)道德的關(guān)系和互動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)道德觀念。比如在課堂上介紹一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在比賽中因?yàn)樽非髣倮扇〔徽?dāng)手段導(dǎo)致被取消成績(jī)的案例，讓學(xué)生對(duì)比賽的公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)實(shí)守信等價(jià)值觀有更深刻的認(rèn)識(shí)。然后，教師再讓學(xué)生分組討論，探討在職業(yè)領(lǐng)域中類似的問題和情境該如何應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的職業(yè)道德和價(jià)值觀。

（二）以職業(yè)要求為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)體育教育模式，提高學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)

為進(jìn)一步體現(xiàn)體育精神對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的引領(lǐng)價(jià)值，高職院校應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)崗位特點(diǎn)設(shè)計(jì)與學(xué)生意向職業(yè)相吻合的職業(yè)體育教育模式，以職業(yè)要求為基礎(chǔ)，通過體育方式實(shí)現(xiàn)啟發(fā)教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。為此，高職院校要通過體育教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的各種體育項(xiàng)目技能應(yīng)用到自己的所學(xué)專業(yè)中，從而實(shí)現(xiàn)把體育技能、體育精神融入學(xué)生意向的職業(yè)目標(biāo)。例如，機(jī)械專業(yè)的體育教師可以結(jié)合學(xué)生的意向職業(yè)要求和當(dāng)前學(xué)生所掌握的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技能創(chuàng)新研發(fā)出一套具有專業(yè)特點(diǎn)的體育訓(xùn)練方案，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生將體育技能應(yīng)用到自己意向職業(yè)中，以提高學(xué)生的體育成績(jī)和職業(yè)綜合素養(yǎng)。

在此過程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解自己的專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人興趣愛好，根據(jù)職業(yè)定位和規(guī)劃確定意向職業(yè)，然后結(jié)合自己所學(xué)的體育技能開展職業(yè)性鍛煉，以適應(yīng)職業(yè)要求和實(shí)際工作需要。為了給學(xué)生提供多樣性的實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種與自己專業(yè)和職業(yè)相關(guān)的體育實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的體育技能和職業(yè)素養(yǎng)。例如體育教育專業(yè)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育活動(dòng)或訓(xùn)練課程，通過與實(shí)踐相結(jié)合的方式提高自己的體育技能和職業(yè)能力。

與此同時(shí)，高職院校還要帶領(lǐng)大學(xué)生從生命科學(xué)與健康理性的角度去認(rèn)知各種職業(yè)的常見職業(yè)病及其預(yù)防與體育治療方式，為未來的健康工作和健康生活奠定基礎(chǔ)。例如旅游專業(yè)，針對(duì)有意向做導(dǎo)游職業(yè)的大學(xué)生可以開展預(yù)防腿部靜脈曲張的體育教育活動(dòng)，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的生命科學(xué)知識(shí)，了解腿部靜脈曲張的病因、癥狀、危害和預(yù)防方法，以提高自己的健康意識(shí)和預(yù)防意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以了解旅游行業(yè)常見的職業(yè)病，如腿部靜脈曲張、肩頸疼痛等，掌握職業(yè)保健知識(shí)，如正確的體位、行走姿勢(shì)、休息方法等，以預(yù)防和緩解職業(yè)病。

在此基礎(chǔ)上，教師可指導(dǎo)學(xué)生可以結(jié)合自己專業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)制定適合的運(yùn)動(dòng)方案，以預(yù)防腿部靜脈曲張等職業(yè)病，如通過開展踏步運(yùn)動(dòng)、瑜伽、游泳等體育活動(dòng)促進(jìn)血液循環(huán)，減輕下肢靜脈壓力，提高腿部肌肉的力量和耐力。如果已經(jīng)出現(xiàn)了腿部靜脈曲張的癥狀，則要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)施體育治療方案來緩解癥狀，例如通過進(jìn)行踝部屈伸運(yùn)動(dòng)、按摩和貼壓等方式改善腿部靜脈曲張的癥狀，提高腿部肌肉的力量和耐力。例如某旅游專業(yè)的體育教師帶領(lǐng)大學(xué)生一起制定了一套適合導(dǎo)游職業(yè)的處方體育方案，除了制定運(yùn)動(dòng)預(yù)防和治療方案外，還設(shè)計(jì)了一套職業(yè)保健建議，例如穿著合適的鞋子、避免久站或久坐等以預(yù)防腿部靜脈曲張。通過這些措施，學(xué)生不僅能提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，還有效預(yù)防了腿部靜脈曲張的發(fā)生和發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和健康意識(shí)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）將職業(yè)技能與精神培育融入體育課程，培育學(xué)生的就業(yè)向往與熱情

體育精神是人類文明的重要組成部分，其具有積極的育人功能，可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。高職院校的教育教學(xué)方式應(yīng)該以體育精神為引領(lǐng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)把體育運(yùn)動(dòng)的快樂與職業(yè)敬業(yè)的精神享受結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中感受到體育帶來的積極影響。比如開展職業(yè)體育賽事，將體育競(jìng)技與職業(yè)敬業(yè)的精神結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如組織旅游專業(yè)學(xué)生參加導(dǎo)游職業(yè)技能比賽，通過比賽的方式來展示學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)。具體實(shí)施中，比賽可分為理論和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)：理論環(huán)節(jié)包括職業(yè)知識(shí)考試和職業(yè)素養(yǎng)評(píng)估，實(shí)踐環(huán)節(jié)則包括實(shí)地導(dǎo)覽、旅游解說和危險(xiǎn)預(yù)防等，其中就涉及健康走、邊走邊說等帶有體能訓(xùn)練的項(xiàng)目。整個(gè)比賽過程中，體育運(yùn)動(dòng)的快樂與職業(yè)敬業(yè)的精神享受被充分體現(xiàn)，不僅考查了學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)，還讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值，同時(shí)感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂和職業(yè)敬業(yè)的精神享受，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)熱情和追求卓越的精神。

還有一種方式是通過開展職業(yè)體育活動(dòng)的方式將體育技能和職業(yè)技能相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)體育技能熟練帶來的機(jī)能優(yōu)化和職業(yè)技能熟練帶來的職業(yè)幸福的統(tǒng)一，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。例如酒店管理專業(yè)學(xué)生需要掌握酒店服務(wù)、客戶接待、餐飲管理等一系列職業(yè)技能，同時(shí)酒店管理工作也需要高強(qiáng)度的體力和良好的心理素質(zhì)。因此，在教育教學(xué)過程中，學(xué)校可以將職業(yè)技能和體育技能相結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)體育技能和職業(yè)技能統(tǒng)一的平臺(tái)。以“酒店杯”職業(yè)體育賽事為例，學(xué)生通過比賽可以展示自己的職業(yè)技能和體育技能。比賽不僅包括常規(guī)的職業(yè)技能測(cè)試，還包括籃球比賽、游泳比賽、健身操比賽等多種體育項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂和職業(yè)技能的實(shí)用性，培養(yǎng)自己的職業(yè)熱情和追求卓越的精神。同時(shí)，學(xué)生也可以更好地發(fā)揮自己的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總之，體育精神是一種重要的人類精神文化資源，對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展都具有重要的作用和意義。在高職院校大學(xué)生的教育中，培養(yǎng)和傳播體育精神是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一，需要學(xué)校充分重視和加以推廣。因此，為了促進(jìn)高職院校大學(xué)生體育精神和職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施和教育教學(xué)方式，如加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育、推行體育技能和職業(yè)技能的結(jié)合等，著力通過體育精神的引領(lǐng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏精神、健康意識(shí)等品質(zhì)和技能，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更多的啟示和幫助，讓他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中取得更好的成就。