青少年“研學(xué)游”偽與真

事件回放

剛剛過去的這個暑期， 中小學(xué)生“研學(xué)游”成為熱門話題。清北學(xué)霸零距離、我在故宮上大學(xué)、跟著院士去旅行、到互聯(lián)網(wǎng)大廠“工位研學(xué)”……形形色色的“研學(xué)”產(chǎn)品引爆各地旅游市場。然而伴隨這一熱潮，各種問題也逐漸浮出水面：價格虛高、貨不對板、安全難?！鞣N亂象給家長和學(xué)生帶來諸多困擾?！把袑W(xué)游”的初衷到底是什么？怎樣才能讓“研學(xué)游”真正成為一種有益于青少年成長的教育方式？

高溫也澆不滅的研學(xué)熱情

7月的北京，來自江西的中學(xué)生小黃在近40攝氏度的高溫下排了快1小時，終于擠到了清華大學(xué)校門前，卻被保安攔下來。原來他報名的研學(xué)團(tuán)并沒有預(yù)約到進(jìn)校名額，只能在導(dǎo)游的吆喝下，匆忙擺個p o s e和校門合影，期待已久的“名校參訪”就這樣倉促結(jié)束了。小黃難掩失望：“早知道這樣，坐在車上吹空調(diào)多好，還要下來拍照！”相比學(xué)生，家長的熱情更高：“清華大學(xué)和普通景區(qū)是不一樣的，就是要讓孩子感受一下大學(xué)的精神和文化。”

與失望的小黃不同， 在西安大明宮國家遺址公園內(nèi)，一群小學(xué)生化身“小小考古學(xué)家”，手拿小鏟發(fā)掘“文物”，拼接陶瓷碎片，細(xì)心打磨，沉浸式體驗考古工作——“我發(fā)現(xiàn)了古人用的錢！”“我的唐三彩杯修復(fù)好了！”“我拼好這個陶罐了！”長安十二時辰主題街區(qū)則利用自身優(yōu)勢，構(gòu)建起集沉浸式教學(xué)、課堂講授、非遺體驗、手工制作為一體的特色研學(xué)體系，打造出“古人與時辰”“大唐衣禮行”等內(nèi)容豐富、形式多樣的親子研學(xué)課程。

科技館和科普基地也是暑期研學(xué)的熱門場所。噴泉大作戰(zhàn)、古法造紙、拼合天眼模型、火箭D I Y等科普實踐，上演在中國科技館、貴州平塘天文小鎮(zhèn)、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心等地。這些活動，通過科學(xué)小故事、情景模擬、實驗制作等形式，深入淺出地講述科技背后的故事，讓孩子們大呼過癮。中學(xué)生珊珊則和父母一道，乘坐從宜昌到重慶的三峽游輪，開啟了一場特別的自然和人文研學(xué)，親眼見到了教科書中的瞿塘峽、巫峽、西陵峽，也實地領(lǐng)略了詩歌《早發(fā)白帝城》背后李白的快意人生。

除了熱門的高校研學(xué)、文旅研學(xué)、生態(tài)研學(xué)外，小學(xué)生們還攻占了互聯(lián)網(wǎng)大廠。一位大廠員工說，她隔三岔五就能在公司碰到研學(xué)團(tuán)，學(xué)生們好奇地繞著工位參觀，讓她感覺自己就像動物園里的猴子。在京東的物流園里，小學(xué)生們給一個個包裹貼上標(biāo)簽。在航空公司，他們穿著定制的小空乘服，拿著檢測儀體驗安檢……

研學(xué)熱的偽與真

“研學(xué)游”概念的興起，可以追溯到2016年。當(dāng)年11月，教育部等11部門正式印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，12月《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》發(fā)布，將研學(xué)旅行定義為“一種教育旅游活動”，這一定義給市場化的研學(xué)機構(gòu)發(fā)展打開了切口。從2016到2021年，研學(xué)企業(yè)數(shù)量從3929家增長至31699家，研學(xué)游賽道競爭開始白熱化。根據(jù)艾媒咨詢的預(yù)測，2023年中國研學(xué)游市場規(guī)模將達(dá)到1469億元。

市場雖然火熱，卻不乏亂象，如何去偽存真給家長提出了不小的挑戰(zhàn)。價格虛高、貨不對板是最為詬病的問題：“名校參訪”因為進(jìn)不去校園而變成“校名拍照”，“學(xué)霸伴游”被“拼團(tuán)演講”替代，景點游覽被包裝成“高端研學(xué)”——貴州織金洞是“認(rèn)知地貌形成變化”的“溶洞王研學(xué)”、錢塘江觀潮則是“走進(jìn)小學(xué)課本的世界”……更有甚者，一天“打卡”3個景點，將研學(xué)變成“特種兵式旅游”，而所謂的“工位研學(xué)”更讓人啼笑皆非——參觀完京東，孩子最感興趣的竟然是劉強東的血型！這樣的研學(xué)游，實在有違初衷。

“研學(xué)游”的初衷到底是什么？所謂“研學(xué)游”，是指學(xué)生在寒暑假期間參加的以研究、學(xué)習(xí)和實踐為主要目的的旅行活動。目的是讓學(xué)生在游玩的過程中，既增長知識，又鍛煉能力，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。市場上其實不乏優(yōu)秀的研學(xué)產(chǎn)品。有近30年從業(yè)經(jīng)驗的劉寧，曾設(shè)計過一條愛國主題的研學(xué)線路。第一站在江蘇鎮(zhèn)江北固樓，這里是辛棄疾寫就《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的地方，詞人的滿腔激情和對家國命運的憂慮，全部寄于詞中：“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流……”當(dāng)學(xué)生們在北固樓前齊聲誦讀詞句時，周圍原本哄亂的游人很快安靜下來。劉寧說：“那種只有身在其中才會對年輕人心靈產(chǎn)生的沖擊與震撼，就是研學(xué)旅行的精華所在。”

從本科開始參與研學(xué)兼職的清華大學(xué)學(xué)生姚帆，每年都會擔(dān)任校內(nèi)講解員，面對如今“打卡式”的參觀，他有些幻滅感。但唯一一次讓他有所觸動的，是參加研究生支教團(tuán)時，純志愿性地帶貧困地區(qū)學(xué)生來看清華園。孩子們此前幾乎從未離開過家鄉(xiāng)，“他們可能并沒覺得來清華一次，就立志要考清華，而是會想我是不是可以去探索更多新東西，我還可以通過學(xué)習(xí)，去不一樣的城市，我的人生不是就只能這樣了?！痹谝Ψ磥恚@才是去高校參觀的目的。

從“研學(xué)游”到“研學(xué)優(yōu)”

面對研學(xué)游亂象，中國旅行社協(xié)會研學(xué)分會副會長方濤表示，很多研學(xué)游產(chǎn)品提供的服務(wù)不到位，是因為目前研學(xué)游機構(gòu)還停留在旅行社思維，各方面都無法提供有品質(zhì)的服務(wù)。北京第二外國語學(xué)院首都文化和旅游發(fā)展研究院執(zhí)行院長厲新建認(rèn)為，構(gòu)建一個高質(zhì)量的研學(xué)旅行體系很重要。“這就意味著必須形成高質(zhì)量的研學(xué)旅行導(dǎo)師、高質(zhì)量的研學(xué)旅行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的研學(xué)旅行基地、高質(zhì)量的課程體系、高質(zhì)量的研學(xué)旅行企業(yè)的協(xié)調(diào)共生?！?/p>

意識到種種亂象后，近年來，教育部門逐漸將“研學(xué)旅行”的說法改為“研學(xué)實踐教育”，這意味著引導(dǎo)研學(xué)回歸教育的本真。在這方面，有一些成功經(jīng)驗值得借鑒。以香港大學(xué)的暑校為例，學(xué)校針對中學(xué)生開發(fā)了不同的課程。明年升學(xué)的國際高中學(xué)生趙陽報名了線性代數(shù)，每天上午三小時由港大教師授課，下午一小時則是習(xí)題課，他需要在兩周內(nèi)學(xué)完三個月的課程，并參加兩次考試，成績達(dá)標(biāo)后將獲得學(xué)分。美國哈佛大學(xué)也有面向公立學(xué)校的暑期項目，為那些學(xué)業(yè)潛力巨大但處于資源劣勢的學(xué)生提供教育機會，學(xué)費、食宿費全免，還發(fā)放津貼和獎學(xué)金。

那么，在當(dāng)下如何分辨一個研學(xué)機構(gòu)是否“靠譜”？首先，研學(xué)機構(gòu)應(yīng)該具備旅行社資質(zhì)，經(jīng)營范圍應(yīng)該有教育培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容；其次，帶隊老師要有研學(xué)旅行導(dǎo)師資格證；最后，研學(xué)機構(gòu)還要有優(yōu)質(zhì)、稀缺的資源。另外，在產(chǎn)品設(shè)計方面，研學(xué)產(chǎn)品要更加細(xì)分，根據(jù)孩子的年齡段、興趣點和目標(biāo)需求，設(shè)計“因材施教”的產(chǎn)品。只有這樣，才能讓“研學(xué)游”真正成為“研學(xué)優(yōu)”，使得青少年在“行走的課堂”中增長見識、收獲新知。

資料來源：《中國青年報》《財新周刊》《看天下》等

網(wǎng)友這么說

@小帆：行前研學(xué)手冊吹得天花亂墜，結(jié)果好多場館都沒約上票，只去了幾個免費的公園，這是研學(xué)還是開盲盒呢？

@阿信：大眾對教育的認(rèn)知有誤區(qū)，似乎走了一趟清華北大就給孩子確定成功的目標(biāo)了。

@蕓蕓：我印象最深的一次研學(xué)是在魯迅故里，老師專門為我們設(shè)計了一節(jié)課，給我們講魯迅小時候的事情，遙遠(yuǎn)的大人物一下子變得親切可感。

@張輝：很多旅游線路打著“研學(xué)”的名義高價收費，相關(guān)部門也該管管了！