新媒體環(huán)境下高校圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)研究

劉文璨 曹 冬

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，湖南 長沙 410128）

2022 年4 月25 日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路?！盀檎l培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。［1］

高校作為向社會輸送人才的主要集聚地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會所需各類人才的重要責(zé)任。高校圖書館既是高校文獻資源中心和文化傳播重地，又是高校進行思想政治教育的主體。利用新媒體信息技術(shù)推廣傳承紅色經(jīng)典文化，提高紅色經(jīng)典文獻的閱讀率，找到傳承紅色基因與閱讀之間的契合點，開展形式多樣的紅色經(jīng)典閱讀推廣活動，將紅色經(jīng)典文化注入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，讓紅色基因扎根新時代的教育中，是當(dāng)前圖書館閱讀推廣的一項重要任務(wù)。

一、新媒體時代高校圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣的重要性

習(xí)近平總書記指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色?！奔t色文化是我們黨的奮斗歷程，是黨的發(fā)展的歷史見證，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，是發(fā)展中國特色社會主義的精神支撐，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神助力。紅色文化的傳播能激勵一代代人克服艱難險阻努力奮斗，能讓人們樹立中國特色社會主義共同理想，能讓紅色血脈永遠傳承下去。在社會主義全面發(fā)展的今天，我們更需要發(fā)揮紅色文化鑄魂育人的功能，將紅色文化融入時代的發(fā)展，運用新媒體、新技術(shù)推廣紅色文化，傳播紅色力量，更好地展現(xiàn)新時代的精神面貌，激蕩人民的家國情懷。［2］

高校圖書館作為文獻資源中心，也是紅色文獻資源的集聚之所，在紅色文獻資源的深度挖掘和閱讀推廣方面擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任和使命。高校圖書館面對的是大學(xué)生讀者群體，而大學(xué)生是國家未來發(fā)展的主力軍，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的踐行者，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，對其傳承好“紅色基因”、賡續(xù)紅色精神血脈、發(fā)揚和保持革命者的大無畏奮斗精神具有重要意義。

高校圖書館要弘揚紅色文化，通過創(chuàng)新紅色經(jīng)典閱讀推廣，讓紅色經(jīng)典作品融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使大學(xué)生在閱讀和活動中傳承紅色革命精神，培養(yǎng)愛國主義情懷，達到不忘初心、牢記使命的目的。

二、高校圖書館進行紅色經(jīng)典閱讀推廣的優(yōu)劣勢分析

（一）優(yōu)勢分析

1. 豐富的館藏資源和適宜的場所

閱讀推廣一直以來都是高校圖書館開展讀者服務(wù)工作的一個重要方面。紅色經(jīng)典閱讀推廣更是高校閱讀推廣任務(wù)中的重中之重。高校圖書館是宣傳黨的理論思想、黨的歷史文化、黨的發(fā)展方向的重要陣地，是優(yōu)良傳統(tǒng)文化傳播和革命思想傳承的媒介，是培養(yǎng)大學(xué)生高尚情操和素養(yǎng)的搖籃。高校圖書館不僅能為大學(xué)生讀者提供線下實體閱讀和學(xué)習(xí)的場所，還能打造線上紅色文化樂園。高校圖書館在資源、環(huán)境、文化、宣傳、服務(wù)等方面的獨特優(yōu)勢，不僅可以提升大學(xué)生對于中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)的認(rèn)知，增強大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，還能培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強民族自豪感，實現(xiàn)文化自信。

2. 育人機制為圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣提供助力

在思想政治教育上，高校將立德樹人作為根本任務(wù)，將構(gòu)建全員全程全方位育人體制機制作為戰(zhàn)略舉措。自2019 年國家實施百萬擴招政策以來，很多高校都設(shè)立了馬克思主義學(xué)院，引進了思政專業(yè)教師，并擁有一批思政方面的專家學(xué)者。他們不僅有學(xué)科專業(yè)背景，還具有豐富的知識育人能力，是紅色文化傳播的主力軍，可以為紅色經(jīng)典閱讀推廣提供強大助力。

3. 新媒體技術(shù)為閱讀推廣提供了多樣化的途徑

“新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)?！彪S著新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，讀者的閱讀方式也發(fā)生了深刻變化，閱讀和學(xué)習(xí)方式傾向于碎片化、個性化、沉浸式閱讀等，這些逐漸取代了傳統(tǒng)閱讀方式，讀者對信息資源內(nèi)容獲取途徑也由傳統(tǒng)方式向新媒體平臺轉(zhuǎn)變。新媒體技術(shù)的發(fā)展為高校圖書館閱讀推廣模式提供了機遇，不僅豐富了閱讀推廣的形式，還拓寬了閱讀推廣的途徑。在新媒體平臺中學(xué)生在閱讀中獲取信息的模式能夠滿足他們對圖書館信息獲取的多元化與個性化需要。讀者可以利用智能設(shè)備，不受時間、空間的限制，隨時隨地獲取自己想要的信息。高校圖書館利用新媒體技術(shù)進行閱讀推廣，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速性，既能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀信息的快速分享，又能夠滿足讀者快速接受知識信息的需要，從而提升閱讀推廣的成效。

（二）劣勢分析

1. 紅色經(jīng)典閱讀推廣的形式以傳統(tǒng)形式為主，不夠多樣化

高校圖書館在對紅色經(jīng)典閱讀進行推廣的過程中，活動形式的選擇偏向傳統(tǒng)，基本以線下閱讀推廣活動為主，如設(shè)立紅色圖書閱覽專區(qū)、紅色經(jīng)典圖書推薦、歷史文獻展覽、閱讀分享會、影視展播和觀影征文等等。［3］這些活動除了資源推介時涉及新載體外，與新技術(shù)的結(jié)合較少。部分活動雖做了些許創(chuàng)新，但力度稍顯不足。讀者雖參與其中，但由于活動本身對紅色文獻的內(nèi)涵與特點的挖掘闡釋不夠，活動的方式也不夠新穎創(chuàng)新，對于閱讀推廣收獲的評價反饋也不及時，導(dǎo)致閱讀推廣的效果不明顯。

2. 人員業(yè)務(wù)水平有待提高

新媒體時代，為了更好地開展閱讀推廣工作，高校圖書館工作人員既要具備新媒體運營方面的專業(yè)技術(shù)，又要具有較強的綜合素質(zhì)。然而現(xiàn)在高校圖書館雖然具有各類相關(guān)專業(yè)學(xué)科背景的人員，但是由于缺乏具有豐富的新媒體從業(yè)經(jīng)歷的人才，在新媒體發(fā)展方面受限，在提供更加精細化、專業(yè)化的服務(wù)上也受到了制約。圖書館員由于對新媒體技術(shù)的掌握熟練度不夠，還不能精準(zhǔn)地應(yīng)用和更靈活地處理在新技術(shù)中出現(xiàn)的問題，影響推廣工作的有效落實。另外，在紅色資源推廣工作中，圖書館員不僅需要具有閱讀推廣宣傳的熱情與能力，而且需要有較強的專業(yè)基礎(chǔ)，對紅色文化有很深的了解，這樣才能提高紅色經(jīng)典閱讀推廣效率。

3. 節(jié)點推廣模式居多，缺乏長期性

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高校在紅色經(jīng)典閱讀推廣上以節(jié)點推廣模式居多，缺乏長期性，一般都是根據(jù)特殊節(jié)點進行紅色文獻的集中閱讀推廣，即配合明顯的節(jié)點特征，如七一、十一、長征勝利紀(jì)念日等，結(jié)合學(xué)校已有的“閱讀月”和“閱讀日”活動進行集中推廣。更多的高校圖書館則將某屆“讀書節(jié)”或“讀書月”的主題設(shè)定為“紅色”，以保證整體性與連貫性。節(jié)點模式會帶來紅色文獻閱讀推廣效果的峰谷差異，讀者雖然能夠在短時間內(nèi)沉浸在活動主題當(dāng)中，但不利于長期了解和學(xué)習(xí)。

三、基于新媒體環(huán)境下高校圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)發(fā)展策略

（一）運用新媒體技術(shù)，拓寬紅色經(jīng)典閱讀推廣形式

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展、壯大，體驗式、沉浸式閱讀受到讀者的歡迎，尤其是大學(xué)生讀者。作為網(wǎng)絡(luò)新生代，他們更加偏愛利用移動電子設(shè)備隨時隨地獲取知識或信息。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要運用新媒體信息技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。高校圖書館應(yīng)該運用新媒體技術(shù)拓寬紅色經(jīng)典閱讀推廣形式，提高紅色經(jīng)典閱讀推廣的效力。

（二）新媒體視域下提升圖書館員的綜合素養(yǎng)

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館工作發(fā)生了很大的變化，對圖書館員的專業(yè)素質(zhì)和信息素養(yǎng)提出了更高、更嚴(yán)格的要求。圖書館員是閱讀推廣活動的導(dǎo)航者，是閱讀推廣活動的策劃人和執(zhí)行方，也是信息資源的管理者、數(shù)據(jù)資源的分析者。圖書館員的業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)，決定了高校圖書館開展紅色經(jīng)典閱讀推廣的質(zhì)量和成效。

高校圖書館要提高圖書館閱讀推廣活動水平，一是要建立專業(yè)化的管理團隊，及時更新和掌握先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立健全圖書館信息網(wǎng)絡(luò)。一方面可以引進相關(guān)學(xué)科專業(yè)技術(shù)人才；另一方面需要加強在職館員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。二是鼓勵和組織圖書館員“走出去”，一方面通過與其他單位的學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)先進技術(shù)和管理經(jīng)驗；另一方面鼓勵員工繼續(xù)深造，提高專業(yè)技能，適應(yīng)新媒體時代對高校圖書館管理模式的新要求。三是圖書館要不斷提高工作人員的綜合素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)，只有不斷地充實自身，才能更好地服務(wù)讀者。

（三）將紅色經(jīng)典融入思政課程，建立長效推廣機制

圖書館是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“第二課堂”，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。在全員全程全方位育人的大背景下，高校圖書館應(yīng)主動承擔(dān)起資源育人、文化育人、服務(wù)育人的責(zé)任，應(yīng)充分利用自身豐富的文獻信息資源，挖掘育人資源和思政元素，將紅色經(jīng)典融入思政課程，構(gòu)建思政課程教學(xué)與圖書館協(xié)同育人機制。

一是圖書館可以通過紅色經(jīng)典導(dǎo)讀、紅色文化活動、紅色閱讀互動、設(shè)置紅色經(jīng)典閱讀空間等，構(gòu)建紅色校園文化體系，促進形成協(xié)同育人機制，發(fā)揮價值引領(lǐng)、文化傳承的作用。二是加強與思政課程的深度融合，讓紅色經(jīng)典走進課堂。將圖書館的紅色經(jīng)典資源引入課堂，開展紅色經(jīng)典導(dǎo)讀活動，引導(dǎo)學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和紅色經(jīng)典閱讀加強對紅色文化的深入了解，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是組建一支學(xué)科知識豐富、綜合素養(yǎng)較高的館員隊伍。根據(jù)各學(xué)院在思政課程中的需求來制定文獻資源采購計劃，及時更新專題圖書數(shù)據(jù)庫建設(shè)，邀請專家學(xué)者進行推薦，以便更加有針對性地進行紅色經(jīng)典的閱讀推廣活動，提高館藏文獻資源的利用率。

加強思想政治教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，高校圖書館應(yīng)肩負(fù)起“立德樹人”的重?fù)?dān)，充分利用閱讀推廣的文獻資源優(yōu)勢和人力技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建長效的協(xié)同育人機制。

（四）推廣特色化的閱讀，打造網(wǎng)紅閱讀陣地

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，將新媒體技術(shù)與圖書館閱讀推廣服務(wù)進行有效融合，不僅可以提高讀者的閱讀體驗，推進圖書館向多元化方向發(fā)展，還可以提高讀者的文化素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。因此，高校圖書館應(yīng)推廣特色化的閱讀，打造網(wǎng)紅閱讀陣地。通過運用智慧圖書館及信息化技術(shù)發(fā)展的最新成果，深度挖掘并展示紅色經(jīng)典的內(nèi)涵，促進紅色經(jīng)典閱讀推廣的傳播和發(fā)展。例如，讀者可以通過微信公眾號、微博、抖音視頻等平臺發(fā)布紅色經(jīng)典故事短片或紅色經(jīng)典閱讀推薦，有針對性地了解紅色文化的內(nèi)容；還可以通過請專家學(xué)者進行直播課程，深刻理解和感受紅色文化，更好地傳承紅色基因。

（五）多部門聯(lián)動，共同推廣紅色經(jīng)典閱讀

紅色經(jīng)典的推廣不僅是時代的要求，還是高校踐行“三全育人”的重要任務(wù)，在紅色經(jīng)典閱讀推廣工作中，高校圖書館應(yīng)該聯(lián)合其他部門，如學(xué)生處、校黨委、校團委、宣傳部、教務(wù)處以及各院系，構(gòu)建多部門協(xié)同育人機制。［4］我們應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)狀態(tài)下圖書館與各職能部門、院系之間的壁壘，加強溝通和交流，實現(xiàn)信息共享、信息對稱、決策對等，從整體上和全局上把握高校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)的需求，全方位、多渠道、多層次地進行紅色經(jīng)典的滲透，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，傳承“紅色基因”，賡續(xù)紅色精神血脈。

四、結(jié)語

紅色經(jīng)典的傳承是推動時代發(fā)展的巨大精神動力，做好紅色經(jīng)典的閱讀推廣工作，是高校圖書館應(yīng)該擔(dān)負(fù)的重要任務(wù)。圖書館要充分運用新媒體技術(shù)拓寬紅色經(jīng)典閱讀推廣形式，組建一支學(xué)科知識豐富、綜合素養(yǎng)較高的專業(yè)館員隊伍，提高閱讀推廣能力，將紅色經(jīng)典融入思政課程，建立長效推廣機制，多部門聯(lián)動，推廣特色化閱讀，提高經(jīng)典閱讀推廣成效。