《項(xiàng)目式教學(xué)：為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)》

《項(xiàng)目式教學(xué)：為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)》，蘇西·博斯、約翰·拉爾默著，周華杰、陸穎、唐玥譯，中國人民大學(xué)出版社，2020 年11 月1 日出版

引入PBL 是否意味著備課、評(píng)估和日常課堂管理都要從頭開始？如何找到學(xué)生真正關(guān)心的事情，讓他們參與到學(xué)習(xí)中來？我怎么知道自己做得對(duì)不對(duì)……針對(duì)一線教師在實(shí)施PBL 過程中的常見問題，《項(xiàng)目式教學(xué)：為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)》將一一作出解答。該書深入介紹了幫助學(xué)生成功的七大項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐——建立課堂文化、設(shè)計(jì)與計(jì)劃、與課標(biāo)對(duì)應(yīng)、管理教學(xué)活動(dòng)、評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)、搭建學(xué)習(xí)支架、參與和指導(dǎo)，每個(gè)要點(diǎn)均包含大量的實(shí)用教學(xué)策略，以及教師對(duì)課堂經(jīng)驗(yàn)的反思。