身邊亮起的那盞燈

作文評(píng)說(shuō)

喧囂人間，萬(wàn)家燈火，總有一盞燈為自己亮起。

（簡(jiǎn)短的四字詞語(yǔ)直接點(diǎn)題——總有一盞燈為自己亮起，讓讀者身臨其境。）

這盞燈為我漆墨的瞳仁染上了一抹亮色，也為那些在黑夜里拼搏的日子帶來(lái)一線光明。只因身邊亮起的這盞燈，夜再長(zhǎng)，我都不怕。

夜深人靜，伏案夜讀，心也不由得浮躁起來(lái)。眼前是層層疊疊、高低不一的書(shū)山，透過(guò)它們，只能看到無(wú)盡的長(zhǎng)夜。此時(shí)，身邊亮起一盞燈，暖色的燈光安撫我不安的心，一雙略粗糙卻極纖長(zhǎng)漂亮的手拍著我的肩。（通過(guò)對(duì)這雙手的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們看到了一位為家庭日夜操勞、為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的溫柔、慈愛(ài)的母親形象，這一形象又何嘗不是一盞燈呢？）是媽媽，媽媽出現(xiàn)在我面前，我于燈光中讀著她的表情。。是擔(dān)心、是心疼，是欣慰，但更多的則是堅(jiān)定的溫柔。媽媽在這盞燈里陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，那是她沉默又柔軟的、藏在燈里的疼愛(ài)。

夜晚歸家，路途漫漫。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，走在沒(méi)有路燈的小路上，我不禁抓緊了書(shū)包帶，加快了步伐。此時(shí)，身邊亮起一盞燈。一束銀白色的燈光從我身后射來(lái)——是一輛汽車，正跟著我的腳步緩緩移動(dòng)。在車燈的照射下，我再次邁開(kāi)步子，向著家的方向走去。一人一車，就這么一前一后慢慢地走著。我未回頭，它也不曾鳴笛，直到走到家門口，我才鼓起勇氣回頭沖他大喊：“謝謝！”車主輕輕搖下車窗，那是一個(gè)年輕人，他笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快回家吧，小姑娘?！蹦吧擞盟能嚐魹槲艺樟亮嘶丶业囊孤?，那是他無(wú)聲而堅(jiān)定的、藏在燈里的善意。（本段結(jié)尾處“那是他無(wú)聲而堅(jiān)定的、藏在燈里的善意”與上一段結(jié)尾“那是她沉默又柔軟的、藏在燈里的疼愛(ài)”構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕貞?yīng)，既是對(duì)本段的總結(jié)，也是突出作文主旨的點(diǎn)睛之筆。）

新春之夜，家人圍坐，話著家常。此時(shí)，我身邊亮起了一盞燈。紅色的燈光讓人心中一熱，原來(lái)是外公點(diǎn)亮了窗邊的紅燈籠。向窗外望去，已是一片燈的海洋。我們掛起燈籠，弟弟妹妹吵著要對(duì)燈籠許愿，大人們則站在燈下暢想著未來(lái)的一年。大家開(kāi)懷地笑著，一起迎接新年的鐘聲。這搖曳的光飄進(jìn)千家萬(wàn)戶的窗沿，點(diǎn)亮一個(gè)個(gè)未來(lái)的希望。中國(guó)人愛(ài)團(tuán)圓，對(duì)萬(wàn)家燈火的期許是他們熱情又積極的、藏在燈里的熱鬧憧憬。（由個(gè)人情感到國(guó)家情懷，這是一個(gè)“質(zhì)”的飛越，升華了作文主旨。）

身邊亮起的那一盞盞燈，是迷茫時(shí)溫柔的安慰，是無(wú)助時(shí)溫暖的幫助，是萬(wàn)家團(tuán)圓時(shí)美好的期許。中國(guó)人把自己的愛(ài)、善、希冀藏于那一盞盞燈中。燈一亮，奔涌的情感也彼此連結(jié)，為我們注入奔跑的動(dòng)力和成長(zhǎng)的勇氣。。

愿此后長(zhǎng)路迢迢，仍有繁星相伴；夜晚來(lái)臨，身邊仍會(huì)亮起那盞燈。（結(jié)尾沒(méi)有贅言贅語(yǔ)，言有盡而意無(wú)窮，引起讀者無(wú)限深思。）

【山西太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，指導(dǎo)老師：張靜】

作者自評(píng)

在這篇作文中，我筆下的“燈”并不只是我們平常意義上用來(lái)照明的燈，而是極具象征意義的燈。這盞燈代表了光明、溫暖、幸福的力量，這力量足以促使我們?cè)诤谝估镉赂仪靶小?/p>

同窗互評(píng)

楊凱同學(xué)：李木子同學(xué)非常注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“暖色的燈光安撫我不安的心，一雙略粗糙卻極纖長(zhǎng)漂亮的手拍著我的肩”，這一細(xì)節(jié)映射出了母親的操勞與慈愛(ài)，讓我們?yōu)橹袆?dòng)；又如“夜晚歸家，路途漫漫。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，走在沒(méi)有路燈的小道上，我不禁抓緊了書(shū)包帶，加快了步伐”，這一細(xì)節(jié)深刻反映了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的恐懼與擔(dān)憂，讓我們的心也隨之搖曳。

李待悠同學(xué)：本文著眼于日常生活中的三件小事，層層遞進(jìn)，以“燈”為切入點(diǎn)，直觀地記敘了小作者的感受，由淺入深，最后點(diǎn)明主題。結(jié)尾加入一點(diǎn)議論，將自己身邊的“燈”推向中國(guó)人身邊的“愛(ài)”，升華了作文的主旨。這種卒章顯志的寫(xiě)作手法值得我們學(xué)習(xí)。

教師總評(píng)

李木子同學(xué)的這篇作文，有以下兩點(diǎn)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒：

1.語(yǔ)言典雅，情感豐富。小作者善用典雅的四字詞語(yǔ)，“喧囂人間”“萬(wàn)家燈火”定格了燈的空間；“伏案夜讀”“夜深人靜”定格了燈的時(shí)間；在時(shí)間與空間的縱橫交集中，一盞燈點(diǎn)亮了前行的漫漫長(zhǎng)路，點(diǎn)燃了孤獨(dú)寂寞之心，更點(diǎn)亮了紅紅的希望之情。小作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔而有力的四字詞語(yǔ)，傳遞了真摯的情感，表達(dá)了真誠(chéng)的情誼，讓讀者內(nèi)心與作品緊緊相連。

2.層層深入，以小見(jiàn)大?！吧磉吜疗鹨槐K燈”，那是家人點(diǎn)燃的一盞暖色的燈，安撫了“我”焦躁不安的心；“夜晚歸家，車燈引路”，那是陌生人點(diǎn)燃的一盞暖心的燈，照亮了“我”夜晚回家的路；“新春之夜，掛出紅色燈籠”，那是中國(guó)人對(duì)團(tuán)圓的期許和對(duì)未來(lái)的憧憬。點(diǎn)亮一盞小小的燈，帶來(lái)的是安慰，是幫助，是祝福。