五招打造吸引人眼球的作文開頭

孟曉臻

俗話說“萬事開頭難”，寫作也一樣，一個精彩的開頭不僅能夠為作文增添色彩，還能吸引讀者眼球，給讀者留下深刻印象。但是，在日常寫作中，有的同學不重視開頭，草草下筆，讓作文一開始就失去“先聲奪人”的優(yōu)勢；還有的同學雖然重視開頭，卻不知道如何運用寫作技巧巧妙切入，導致開頭平平，難以引人入勝。下面介紹幾個寫好開頭的小技巧，希望對提高同學們的作文水平有所助益。

一、開門見山

開門見山的手法在寫作中主要表現為開頭直截了當，不拐彎抹角。這樣的開頭干脆利落，非常直接，且易于掌握，可運用到不同類型的寫作中。

例如，在“小小‘動物園’”的寫作任務中，有同學觀察、總結了家里每個人的特點，獲得了寫作靈感，并采用開門見山的方式設計開頭：

“我有一個幸福的家，三代同堂，全家共六口人，爺爺奶奶、爸爸媽媽，還有我和妹妹，都是我最親愛的人，他們各有特點，使我們家就像個‘小小的動物園’。至于他們都是什么小動物？讓我們一起看看吧！”

這段文字中展現的內容與作文主題的關鍵詞相契合，直白地展現了由家人構成的“動物園”，讓接下來對每個家人的具體闡述變得順理成章。

再如，在“生活萬花筒”的寫作任務中，有同學回憶發(fā)生在自己身上的一件趣事，并以“捉蚊趣事”為主題寫作，開頭寫道：

“暑假來了，我們一家人回到了老家，我滿心期盼著可以痛痛快快地玩一段時間。這里雖然風景很美，蚊子卻很多，似乎蚊子的個頭比城里要大。面對每天驅趕不散的蚊子，‘捉蚊’就成了生活中的一項重要工作?！?/p>

這段敘事的開頭以開門見山的手法表達了主題，同時也設下懸念，讓讀者想一探“捉蚊趣事”。

開門見山作為一種常見作文開頭手法可用在寫人、寫物、寫事、寫景等各種題材中。寫作要點是與題目呼應，再現題目中的關鍵詞。當然，在寫作中還要注意，開門見山不是平鋪直敘，不是干巴巴地重復題目內容，應該靈活多變，這樣才能讓作文開頭優(yōu)美有趣，引發(fā)人們豐富的聯想。

二、開篇設置懸念

好奇是人的天性，所以可在開頭多設置一些懸念，讓情節(jié)豐富多彩，以激發(fā)讀者的好奇心。設置懸念的方法很多，在寫作過程中，要結合主題以及要表達的情感和內容巧妙設計，讓作文開頭吊足讀者的“胃口”，吸引讀者閱讀。

例如，在“介紹一種事物”的寫作任務中，有同學以“家有‘萌物’”為題目寫作，并在開頭寫道：

“我家里有這樣一只‘萌物’，它長著一身黃白相間的毛，摸起來柔軟、舒服，圓圓的頭上，長著一對尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一對藍色的眼球在白天時瞇成一條線，但晚上卻變得非常大，非常亮、非常有神，一次不知道受了什么驚嚇，它一下子躥到了沙發(fā)后面，我急忙去找它，昏暗的沙發(fā)后根本看不見它的身影，只有兩個‘探照燈’一樣的眼睛放著亮光。說到這里，你知道這只‘萌物’是什么嗎？對了，它就是我養(yǎng)的一只大橘貓?！?/p>

這段開頭沒有直接寫出“萌物”是什么，而是通過外貌刻畫后提出問題，引導讀者猜測，設置懸念，最終引出寫作對象，十分巧妙。

再如，還有同學以“我家廚房的‘大怪獸’”為題目寫作，開頭寫道：

“我家廚房里有個‘大怪獸’。每當媽媽處理廚余垃圾時，‘大怪獸’都會發(fā)出一陣陣‘咔嚓咔嚓’的叫聲。別怕，那是‘大怪獸’在進餐呢！”

這段文字充滿懸念，用場景描寫展現了“大怪獸”的特點，引發(fā)了讀者的好奇心，為后續(xù)介紹“廚房垃圾處理器”做好了鋪墊。

三、運用多種修辭開頭

修辭是“裝飾”語言的重要手法，是增添語言色彩，抒發(fā)真情實感，提升表達效果的重要技巧。修辭手法有多種，如比喻、排比、擬人、類比等，如果將這些修辭手法融入開頭，能讓文字變得生動、形象，增添文采。

例如，在“生活萬花筒”的寫作任務中，有同學結合親身經歷敘述了同學和教師用掌聲鼓勵自己克服膽怯的一件小事。在開頭寫道：

“掌聲是不懈前行的激勵，讓人勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚，讓人信心倍增；掌聲也是挫折時的勉勵，讓人重新起航……”

運用排比手法，將“掌聲”對人的激勵作用表達了出來，增強語勢，提升了語言的節(jié)奏感，為后文描寫鼓掌的相關內容做了鋪墊。

再如，在“______即景”的寫作任務中，有同學以“雨中即景”為題目進行了景色描寫。開頭寫道：

“天色忽然暗了下來，似乎是天神發(fā)了怒，扯了塊黑色的幕布遮住晴朗的天空。地上，突然冒出幾個小黑點，像幾只螞蟻在尋找食物。哦，原來是落雨點了！”

運用了擬人和比喻修辭，將大雨將至的氛圍烘托得十分到位。

四、以環(huán)境描寫開頭

所謂“一切景語皆情語”，環(huán)境描寫在寫作中不可或缺。對環(huán)境的準確描寫能渲染氣氛、襯托人物、推動情節(jié)。基于此，在設計作文開頭時，可借助環(huán)境描寫烘托氛圍，奠定情感基調，讓后續(xù)內容的呈現更加自然。

例如，在“生活萬花筒”的寫作任務中，有同學以班級組織的一次拔河比賽為素材創(chuàng)作。作文開頭寫道：

“‘一、二、三，加油！一、二、三，加油！’操場上，兩支啦啦隊正在有節(jié)奏地吶喊著，隊伍的前面橫著一條系著紅領巾的粗繩，再往繩子的兩邊望去，只見兩隊人正在較著勁往各自方向拉著。原來，操場上正在舉行一場拔河比賽！”

作者通過對人言行的描述，烘托緊張激烈的氛圍，引出比賽，可謂十分巧妙。

再如，“______即景”的寫作任務中，有同學以《霧中即景》為題進行了景色描寫。開頭寫道：

“清晨，一團團白霧擋住了陽光的去路。陽光與霧，一起喚醒了朦朧的城市。這霧，格外濃。一切都像浸泡在牛奶里一樣。輕輕吹幾口氣，卻怎么也吹不散那潔白的面紗。”

在這段景色描寫中，作者在開頭通過營造環(huán)境氛圍，展現出了晨霧的美麗，同時也巧妙運用了修辭手法，增強了語言的說服力，加深了開頭對讀者的印象。

五、巧妙引用，設計作文開頭

在作文的開頭如果能有針對性地引用一些成語、詩句、格言、典故等，不僅可以準確表達思想感情和觀點，還能讓讀者看到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給讀者留下較好的印象，吸引他們讀下去。

以“推薦一本書”為主題寫作，可這樣開頭：

“宋代的思想家程顥曾這樣評價讀書的樂趣：‘外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！浀梦覄偪吹竭@句話時并不了解其中的含義，但隨著書讀得越多，也就越能體會到這句話的精妙之處。的確，我在讀《城南舊事》這本書時就遇到了這樣的情形——初讀時一頭霧水，再讀時初嘗滋味，反復讀則唇齒生香。”

作者借用古人的名言引出自己的讀書經歷，然后點明推薦的書籍，并為后文分享閱讀體驗做好了鋪墊。