以美育人，以戲樹(shù)人：基于高校文化資源的教育戲劇探索實(shí)踐*
——以西南石油大學(xué)原創(chuàng)戲劇《能源新青年》為例

曾 小

（西南石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,四川成都 610500）

在當(dāng)今社會(huì)，高校的教育肩負(fù)著重要的使命，不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中獲得對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)人類(lèi)的尊重等價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。在理工科高校中，由于學(xué)科特殊性，學(xué)生往往會(huì)沉浸在科技和工程方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中，缺乏對(duì)生活的全面認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的理解。因此，高校的美育工作需要進(jìn)行更有針對(duì)性和創(chuàng)新性的探索，以達(dá)到更好的教育效果。

一、高校校園文化建設(shè)與新時(shí)代美育實(shí)踐改革

（一）高校校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題

高校校園文化是一所高校在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的歷史積淀、人文品格和價(jià)值理念，它以潛移默化的方式影響師生的思想和行為，體現(xiàn)了師生的精神風(fēng)貌和價(jià)值追求，是高校提升辦學(xué)水平和特色發(fā)展的內(nèi)在支撐[1]。世界一流高校對(duì)校園文化建設(shè)都予以高度重視。

西南石油大學(xué)是一所典型的工科院校，作為全國(guó)首批雙一流高校在一流學(xué)科建設(shè)方面的成就是毋庸置疑的，但在校園文化建設(shè)的評(píng)估卻只獲得了C級(jí)，這種短板對(duì)雙一流高校建設(shè)和發(fā)展的不良影響不言而喻。精神文化是校園文化建設(shè)的核心，也是高校的靈魂，承載著一所高校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念。身為石大學(xué)子，很多學(xué)生臨到畢業(yè)對(duì)大學(xué)精神及校訓(xùn)都缺乏深刻理解。通過(guò)對(duì)評(píng)估結(jié)果分析，其校園文化建設(shè)存在精神文化缺失以及缺乏創(chuàng)新、缺乏引導(dǎo)等問(wèn)題，對(duì)學(xué)校多年辦學(xué)實(shí)踐中積淀的優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新方面重視不足。

（二）校園文化建設(shè)與美育創(chuàng)新實(shí)踐改革

美育與校園文化建設(shè)關(guān)系密切，校園文化建設(shè)是美育的重要內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)。時(shí)代在發(fā)展，美育改革也進(jìn)入“新時(shí)代”。新時(shí)代的美育工作必須與校園文化緊密結(jié)合起來(lái)。

在當(dāng)代審美文化的背景下，高校審美教育應(yīng)以種既體現(xiàn)美學(xué)的人文精神，又注入了強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的人文理想，去照亮大學(xué)生的思想，啟迪大學(xué)生的心靈，對(duì)大學(xué)生的情趣格調(diào)起到積極的陶冶、引導(dǎo)和感召的作用[2]。美育對(duì)于立德樹(shù)人具有獨(dú)特而重要的作用，藝術(shù)教育是實(shí)施美育最主要的內(nèi)容和最基本的途徑。在藝術(shù)教育中，戲劇又是美育最好的教育載體。

教育戲劇將戲劇藝術(shù)與教育相結(jié)合，是既能體現(xiàn)“美育特點(diǎn)”又能傳遞“美育精神”的藝術(shù)教育形式，是“面向全體學(xué)生的藝術(shù)教育，它的終極目標(biāo)是人格教育”[3]。教育戲劇在學(xué)生的思政教育、學(xué)科知識(shí)的普及和價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面均能發(fā)揮極大作用。

西南石油大學(xué)針對(duì)校園文化建設(shè)的問(wèn)題，圍繞提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，扎實(shí)推動(dòng)美育改革，將落腳點(diǎn)設(shè)在依托學(xué)校文化資源的教育戲劇創(chuàng)作上。立足于學(xué)校深厚的文化資源和能源背景行業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)家能源發(fā)展政策和大學(xué)精神、校史校訓(xùn)融入其中，創(chuàng)作了原創(chuàng)教育戲劇《能源新青年》。該劇從構(gòu)思到創(chuàng)作完成歷時(shí)六個(gè)月，劇本前后優(yōu)化數(shù)十次，引導(dǎo)學(xué)生深入了解了學(xué)校的歷史與文化、能源領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和環(huán)保發(fā)展等問(wèn)題，讓學(xué)生在美育活動(dòng)中感受到科技與人文的融合。

二、以教育戲劇助推校園文化建設(shè)的“美育浸潤(rùn)”改革實(shí)踐具體做法——以《能源新青年》為例

（一）原創(chuàng)教育戲劇指導(dǎo)思想與團(tuán)隊(duì)打造

1.“以美育人，以戲樹(shù)人”的“立德樹(shù)人”理念：以教育戲劇為承載，引導(dǎo)學(xué)生在美育實(shí)踐中接受德育教育

黨的二十大報(bào)告提出，“育人的根本在于立德”。以教育戲劇為承載開(kāi)展美育改革實(shí)踐，不僅要傳授知識(shí)技能，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，憑借良好的價(jià)值觀、德行、信念來(lái)感染、影響、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

據(jù)此，西南石油大學(xué)確立了“以美育人，以戲樹(shù)人”的美育理念，打造特色“教育戲劇”美育實(shí)踐。在理念指引下，通過(guò)深入發(fā)掘石油精神和學(xué)校辦學(xué)歷史傳統(tǒng)的文化內(nèi)核，將教育戲劇創(chuàng)作方向確立為創(chuàng)作凸顯行業(yè)特點(diǎn)、石大特色、時(shí)代特征、育人內(nèi)涵的校園戲劇作品，以其為載體大力發(fā)揚(yáng)和傳承石大精神，努力提升校園文化活動(dòng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、影響力。

2.以“三全育人”全面落實(shí)“立德樹(shù)人”：整合校內(nèi)外資源，打造“聯(lián)合育人”團(tuán)隊(duì)

在確立了以“教育戲劇”為承載的美育改革新思路后，西南石油大學(xué)挖掘校內(nèi)外資源，打造多學(xué)科融合“聯(lián)合育人”團(tuán)隊(duì)。確立了依托藝術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)及外請(qǐng)藝術(shù)界專(zhuān)家擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)為主體的藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，以及石油與天然氣工程學(xué)院、電信院、機(jī)電院、校史館、檔案館、工程訓(xùn)練中心、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、油氣藏地質(zhì)及開(kāi)發(fā)工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等十余家校內(nèi)單位和校外行業(yè)資源單位為輔的顧問(wèn)保障團(tuán)隊(duì)。

教育戲劇《能源新青年》整個(gè)創(chuàng)作覆蓋校內(nèi)理、工、文、藝術(shù)、教育等多個(gè)學(xué)科十余個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師及本、碩、博學(xué)生上百人。同時(shí)，中石油、中石化等多家行業(yè)合作單位也為創(chuàng)作提供了油氣井隊(duì)實(shí)地采風(fēng)、人物原型案例篩選、技術(shù)把關(guān)等行業(yè)支持。

聯(lián)合創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的打造，確保了“全程、全員、全方位”育人，創(chuàng)作得以順利開(kāi)展。

（二）原創(chuàng)教育戲劇的劇本創(chuàng)作

1.挖掘時(shí)代特征，以助力“一流學(xué)科”校園文化建設(shè)為己任，以能源文化建設(shè)與能源精神傳承為創(chuàng)作主題，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求

劇本，一劇之本。大學(xué)精神和大學(xué)文化是大學(xué)安身立命的根本所在，是立德樹(shù)人的資源寶庫(kù)。能源背景高校助力校園文化建設(shè)的教育戲劇創(chuàng)作也必須打上“能源”的烙印。

2021 年，“雙碳目標(biāo)”被寫(xiě)入兩會(huì)期間通過(guò)的“十四五”規(guī)劃綱要。2022年10月發(fā)布的黨的二十大報(bào)告中，再次強(qiáng)調(diào)了雙碳目標(biāo)?！半p碳”目標(biāo)下，穩(wěn)油增氣勢(shì)在必行。主創(chuàng)教師曾在走訪能源專(zhuān)業(yè)、油氣行業(yè)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家們提到現(xiàn)在的青年人不愿在行業(yè)一線就業(yè)的問(wèn)題。而當(dāng)今我國(guó)能源事業(yè)飛速發(fā)展，“能源青年強(qiáng)則中國(guó)能源的未來(lái)強(qiáng)”，更急需有擔(dān)當(dāng)有作為的青年人接班，為祖國(guó)的能源事業(yè)添磚加瓦，擔(dān)起重任。

此次創(chuàng)作不僅僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更要助力一流學(xué)科文化建設(shè)，傳承優(yōu)秀文化，最終團(tuán)隊(duì)確定了劇作主題為新時(shí)代新青年、“雙碳目標(biāo)”下能源文化建設(shè)與能源精神傳承?！赌茉葱虑嗄辍妨η蟀盐兆　靶虑嗄辍边@個(gè)時(shí)代主題，呼吁更多的青年人加入能源事業(yè)中來(lái)。

2.一線實(shí)地采風(fēng)獲取創(chuàng)作素材，圍繞助力校園文化建設(shè)，以“美育”為核心內(nèi)容，用“課程思政”推動(dòng)教學(xué)改革

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)積極思考如何通過(guò)教育戲劇實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一融入美育實(shí)踐教學(xué)中，用“課程思政”推動(dòng)教學(xué)改革。

在《能源新青年》劇本內(nèi)容中把能源人的精神和作風(fēng)與學(xué)校的“雙一流學(xué)科”建設(shè)高度融合，有機(jī)地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，接受思想教育，使思想政治工作貫通美育實(shí)踐。以戲劇作品創(chuàng)作為承載，以育人為核心，擴(kuò)大到非專(zhuān)業(yè)學(xué)生群體中。

為了更真實(shí)地反映一線現(xiàn)狀，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)多次下到油氣井隊(duì)一線實(shí)地采風(fēng)，與工人們交流感受能源行業(yè)真實(shí)的工作、生活、食宿條件，了解新時(shí)代能源人的情感需求，為創(chuàng)作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

3.外請(qǐng)藝術(shù)界與行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家作顧問(wèn)指導(dǎo)，確保行業(yè)題材作品藝術(shù)質(zhì)量與行業(yè)知識(shí)專(zhuān)業(yè)性

行業(yè)題材的原創(chuàng)戲劇創(chuàng)作存在特殊性，除了要保證藝術(shù)質(zhì)量外，還需要保證行業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性。創(chuàng)作過(guò)程中，外請(qǐng)了藝術(shù)界專(zhuān)家把關(guān)劇本藝術(shù)質(zhì)量，同時(shí)，與校內(nèi)外行業(yè)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)就劇本中出現(xiàn)的能源行業(yè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)反復(fù)討論，確保了行業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性。

（三）原創(chuàng)教育戲劇的排演組織與實(shí)施

1.組織學(xué)生體驗(yàn)生活與采風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“美育浸潤(rùn)”

劇本初步成型后，為了讓學(xué)生深刻理解劇作的背景，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生到校史館、檔案館等學(xué)習(xí)學(xué)校精神文化的核心內(nèi)容，到油氣工訓(xùn)中心采風(fēng)、走訪石油單位了解行業(yè)背景，為排演奠定了基礎(chǔ)。校內(nèi)外行業(yè)指導(dǎo)老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校歷史和行業(yè)知識(shí)，同學(xué)們了解了老一輩能源人的故事和看到學(xué)校高精尖技術(shù)成果都非常激動(dòng)，真正為自己是西南石油大學(xué)的一分子感到驕傲，文化“浸潤(rùn)”于心。

2.專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)講課與美育實(shí)踐緊密結(jié)合

（1）在作品排演中，安排了專(zhuān)題講座和大戲演出學(xué)習(xí)方法講解，使學(xué)生更好地理解和分析劇本背景。學(xué)校督導(dǎo)專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家為同學(xué)們開(kāi)展校史校訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，公共藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師均跟進(jìn)創(chuàng)作，參與到音樂(lè)、舞蹈、視頻制作等其他實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（2）外請(qǐng)兄弟院校教師、國(guó)外知名院校博士給同學(xué)們帶來(lái)學(xué)科前沿知識(shí)，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

3.“專(zhuān)家授課，校企合作”的教學(xué)思路

（1）排演過(guò)程中，外請(qǐng)了藝術(shù)界行業(yè)專(zhuān)家做藝術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)授課進(jìn)行藝術(shù)把關(guān)，保證作品質(zhì)量。

（2）其他二級(jí)學(xué)院鉆采專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座，行業(yè)校企合作單位提供了現(xiàn)場(chǎng)演練視頻供師生觀摩學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解劇本中能源行業(yè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作任務(wù)等，給同學(xué)們帶來(lái)了寶貴的生活體驗(yàn)。同時(shí)，行業(yè)單位也表示，很愿意接收了解行業(yè)背景的文藝、宣傳工作者。

4.人才培養(yǎng)定位綜合能力得以檢驗(yàn)

表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求除了會(huì)“演”，還具備多方面綜合素質(zhì)。本次創(chuàng)作，臺(tái)前幕后燈光、音樂(lè)、服裝道具等實(shí)操均由學(xué)生完成，檢驗(yàn)了人才培養(yǎng)的綜合能力。

5.藝術(shù)手段上創(chuàng)新與多形式運(yùn)用，跨學(xué)校、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級(jí)混合創(chuàng)作實(shí)踐

團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持觀念和手段相結(jié)合、內(nèi)容和形式相融合的深度創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)戲劇的內(nèi)核，更注重創(chuàng)新的形式表現(xiàn)，將戲劇與影視融合，在呈現(xiàn)形式上凸顯：現(xiàn)代感、科技感。

在育人上，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)整合，共計(jì)三所高校、6個(gè)專(zhuān)業(yè)、9門(mén)課程參與創(chuàng)作實(shí)踐。將表演、動(dòng)畫(huà)、舞美、化妝造型、廣播電視編導(dǎo)、播音主持專(zhuān)業(yè)進(jìn)行整合，跨?？鐚?zhuān)業(yè)同一平臺(tái)混合創(chuàng)作實(shí)踐，對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力極大鍛煉。

其中，藝術(shù)學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)師生以課程實(shí)踐形式參與到創(chuàng)作中，如：廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)《影視剪輯》課程師生完成視頻創(chuàng)作；《攝影基礎(chǔ)》課程師生拍攝定妝照、劇照；《綜藝節(jié)目制作與導(dǎo)播》課程師生完成攝像、導(dǎo)播；播音與主持專(zhuān)業(yè)同學(xué)以課后實(shí)踐參與配音創(chuàng)作；表演專(zhuān)業(yè)其他各年級(jí)師生以舞蹈創(chuàng)作實(shí)踐形式參與其中。

因本校專(zhuān)業(yè)設(shè)置有限，兄弟院校相關(guān)創(chuàng)作專(zhuān)業(yè)的師生也參與到混合實(shí)踐中：成都大學(xué)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)同學(xué)參與視頻和背景場(chǎng)景圖制作；四川音樂(lè)學(xué)院舞美專(zhuān)業(yè)同學(xué)參與置景制作；化妝造型專(zhuān)業(yè)同學(xué)參與妝面設(shè)計(jì)與化妝。

此次創(chuàng)作，是整合了各學(xué)校、各專(zhuān)業(yè)、各門(mén)課程混合教學(xué)實(shí)踐的綜合成果。

（四）成效與評(píng)價(jià)

1.公演、輻射與評(píng)價(jià)

2022年6月，《能源新青年》面向全校公演三場(chǎng)好評(píng)如潮。行業(yè)系統(tǒng)工作者表示很感動(dòng)很震撼；能源領(lǐng)域?qū)＜乙脖硎?，作品既有藝術(shù)升華，又符合生產(chǎn)實(shí)踐很值得推廣；參加創(chuàng)作和觀演的學(xué)生都表示對(duì)校史校訓(xùn)、能源人精神有了深刻的領(lǐng)悟，將能源對(duì)國(guó)家的重要性植根于心，積極主動(dòng)向社會(huì)輻射、科普能源知識(shí)，真正將通過(guò)作品受到的教育轉(zhuǎn)換成生活中的推動(dòng)力，達(dá)到了作品預(yù)期的“育人”與“科普”目標(biāo)。

2.受邀巡演服務(wù)社會(huì)以及后續(xù)跨學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)作推廣

首演結(jié)束后，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)收到中石化、中石油多家行業(yè)單位邀請(qǐng)，希望能將作品帶到生產(chǎn)一線給更多能源人觀看，以作品服務(wù)社會(huì)。目前已在學(xué)校支持下制定了修改、巡演計(jì)劃。一流學(xué)科石油與天然氣工程專(zhuān)家觀演后表示后續(xù)可持續(xù)合作，聯(lián)合打造系列反映能源人生活、能源行業(yè)發(fā)展的校園、行業(yè)綜合體現(xiàn)的高校藝術(shù)精品。

其他二級(jí)學(xué)院也希望作品能每年復(fù)排作為新生入學(xué)教育特色專(zhuān)項(xiàng)文化演出。

3.以創(chuàng)作促師生科研

通過(guò)創(chuàng)作，師生積極將創(chuàng)作收獲轉(zhuǎn)化為科研。學(xué)生發(fā)表論文1篇，教師申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)。

4.推廣價(jià)值

此案例充分展示了學(xué)校的文化積淀、文化傳統(tǒng)、文化內(nèi)涵、文化品牌，擴(kuò)大了學(xué)校文化的輻射面，提高了學(xué)校的影響力，增強(qiáng)了師生的自信心和自豪感，具有較大的推廣價(jià)值：跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)協(xié)同育人，將藝術(shù)創(chuàng)作與能源精神的傳承結(jié)合，為行業(yè)高校立足校園創(chuàng)作育人題材藝術(shù)作品提供示范和借鑒；將藝術(shù)創(chuàng)作根植于行業(yè)文化、學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和大學(xué)精神中，為高校優(yōu)秀校園文化傳承產(chǎn)生啟迪；將行業(yè)文化傳承創(chuàng)新；持續(xù)系列教育戲劇創(chuàng)作，促進(jìn)美育育人品牌創(chuàng)建。

總結(jié)

西南石油大學(xué)通過(guò)打造原創(chuàng)教育戲劇，實(shí)現(xiàn)將審美教育與價(jià)值觀教育相融合，創(chuàng)新美育與思政教育相融合，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹(shù)正氣，立正風(fēng)，力求形成強(qiáng)大的文化認(rèn)同感和凝聚力，促進(jìn)校園文化建設(shè)，使美育文化真正得以浸潤(rùn)校園。

此案例發(fā)揮了大學(xué)文化引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)了以美育人、以文化人的育人目標(biāo)，提高了學(xué)生審美與人文素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的價(jià)值認(rèn)同、使命認(rèn)同和情感認(rèn)同，使師生自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為理工科高校校園文化建設(shè)及創(chuàng)新美育改革探索了實(shí)踐路徑。