圖書館界女先驅(qū)馮陳祖怡學術(shù)成就考究

陳 雁

（北京理工大學圖書館 北京 100081）

馮陳祖怡是民國時期較早地留學美國學習圖書館專業(yè)知識的女性之一，在當時圖書館建設、圖書館知識傳播與人才培養(yǎng)、圖書協(xié)會的創(chuàng)設、圖書館學研究等方面，做了許多工作，并一度活躍在圖書館界近30 年。宋景祁先生在1930 年編著的《中國圖書館名人錄》中的主體部分共收錄了144 名圖書館界人士，其中只提及7 位女性，馮陳祖怡就是之一，可見馮陳祖怡在當時的圖書館界已經(jīng)具有一定的知名度和影響力了。她曾先后任職于南開大學圖書館、北平高等師范學校（今北京師范大學）圖書館、中法大學圖書館、上海中國國際圖書館等，并擔任中華圖書館協(xié)會執(zhí)行委員，也是早期參與世界圖聯(lián)大會的重要代表，曾在第8 屆國際圖聯(lián)大會上代表中國圖書館界發(fā)言。解放初期，中法大學圖書館移交到華大工學院后，馮陳祖怡也由中法大學圖書館轉(zhuǎn)入華大工學院（今北京理工大學）任圖書館副館長，負責圖書館的交接手續(xù)，并在每張交接單留下了簽名。所以，對其學術(shù)思想、成長經(jīng)歷、教學工作、社會活動等進行全面、深入、系統(tǒng)地分析和研究，在當今仍有一定歷史意義和學術(shù)參考價值。

近年已有不少學者對馮陳祖怡的求學過程、工作經(jīng)歷和學術(shù)思想等諸方面進行了研究。陳碧香專門對馮陳祖怡的出生籍貫、求學經(jīng)歷進行了考證，并結(jié)合其工作經(jīng)歷，對各時期在不同單位的職責和貢獻，以及學術(shù)思想做了粗略的分析[1]。但因考究不夠全面，查閱文獻有限，文中出現(xiàn)眾多錯誤描述，隨后姬秀麗撰文對其進行了校正和補遺[2]。鄭麗芬以民國早期留美的第一代圖書館學人為研究對象，介紹了馮陳祖怡赴美背景、途徑，以及在美學習經(jīng)歷和留學費用受助情況[3]。符夏瑩和劉勁松則將馮陳祖怡作為女性代表，對民國時期“女性與圖書館職業(yè)關(guān)系”問題進行了評述[4]。劉菡對20 世紀中國圖書館事業(yè)中女性群體發(fā)展、構(gòu)成及歷史所擔當?shù)慕巧隽朔治?，通過描述馮陳祖怡接受美國圖書館學教育，及回國后在圖書館事業(yè)中的工作和表現(xiàn)，改變?nèi)藗儗D書館職業(yè)身份認知[5]等等。

綜上發(fā)現(xiàn)，在敘述馮陳祖怡工作經(jīng)歷、節(jié)點銜接、參會詳情、演講文稿等環(huán)節(jié)上，眾多文章各陳其詞，多存相?；蛘`點。本文旨在以史料為依據(jù)，詳實梳理其生平經(jīng)歷、學術(shù)成就和參加社團會議的活動情況，以修其正；并概論其對圖書館事業(yè)的發(fā)展作用。

1 生平經(jīng)歷

據(jù)文獻考證[1]，馮陳祖怡，字“振鐸”，祖籍福建閩侯，1895 年生于北京。1914 年6 月畢業(yè)于北京女子師范學校，1917 年7 月30 日，在時任加州大學講師江亢虎的幫助下，借助于環(huán)球中國學生會組織的“留美儉學會”，自費留學到美國加利福尼亞圖書館學校學習，1919 年畢業(yè)回國。

1919 年9 月25 日，南開大學舉行開學儀式，其圖書館也隨之創(chuàng)辦，馮陳祖怡受聘主任一職。由于經(jīng)費短缺等原因，僅僅數(shù)月之后，馮陳祖怡便于1920 年春辭職，未來得及施展其專能。

1920 年12 月至1928 年9 月間，馮陳祖怡擔任北京高等師范學校（即北京師范大學的前身）圖書館副主任、主任等職。在任八年期間為北高師圖書館的建設和發(fā)展，以及北京圖書協(xié)會的籌建起了重要的引領(lǐng)作用。除此之外，在1926 年8月至1928 年9 月，還兼任春明公學女校校長一職。

1928 年10 月，馮陳祖怡受聘于北京中法大學圖書館，先后擔任副主任、主任等職，直到1950年9 月中法大學合并到華北大學工學院（今北京理工大學）。在此期間，她常兼職于上海世界社、上海中國國際圖書館、日內(nèi)瓦中國國際圖書館等部門，多次參加上海圖書館協(xié)會的活動。

至此，再未收集到關(guān)于馮陳祖怡先生之后的經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展方面的資料和報道，只見在文獻[2]中提及1975 年卒于北京。

2 社會兼職活動

馮陳祖怡除在高校圖書館任職，進行圖書館管理、人才培養(yǎng)、圖書館學研究外，還積極參與圖書館協(xié)會年會、學術(shù)研討、宣傳等各種活動。其實，她早在美國留學期間就已加入到美國圖書館協(xié)會中，1921 與1922 兩年的《美國圖書館協(xié)會手冊》（ALA Handbook）中顯示“T.Y.Chen”（馮陳祖怡的英文名字）是美國圖書館協(xié)會個人會員，編號為“9205”[1]。1919 年回國后，先后參與中華教育改進社圖書館教育組、北京圖書館協(xié)會、中華圖書館協(xié)會、上海圖書館協(xié)會等組織，并擔任職務。

2.1 參加中華教育改進社年會

甲午戰(zhàn)敗，國人覺醒。1921 年12 月23 日，新教育共進社、新教育雜志社、實際教育調(diào)查社三者合并成立中華教育改進社，以“調(diào)查教育實況，研究教育學術(shù)，力謀教育改進”為宗旨。1922 年—1925 年間，改進社先后組織召開了四屆年會。1923 年8 月和1924 年7 月，馮陳祖怡以北京高等師范學校圖書館主任的角色，分別參加了在北京召開的第二屆和第三屆年會，并均被分在圖書館教育組。

2.2 在北京圖書館協(xié)會

馮陳祖怡回國后的初期在北京高校圖書館任職時間較長，所以大部分兼職工作主要在北京圖書館協(xié)會。1924 年3 月16 日下午，中華教育改進社邀請北京市部分圖書管理員馮陳祖怡、趙廷范、許遠聰、皮宗石、戴志騫、查修、高仁山等召開北京圖書館協(xié)會籌備會，并擬定協(xié)會章程8條。3 月30 日下午，在中華教育改進社總事務所舉行北京圖書館協(xié)會成立大會，有北京大學、師大、女高師、法大等各高校圖書館代表，松坡圖書館、京師通俗圖書館、改進社教育圖書館等各類社會性圖書館代表，以及部分個人會員，約30 多人參會。會上，討論修改并通過了所擬簡章后，選舉戴志騫為會長，馮陳祖怡為副會長、查修為書記。議決每月在各圖書館輪流開常會一次。1924年8 月協(xié)會出版了《北京圖書館協(xié)會會刊》第一期，刊登了圖書館界訊息、新聞，以及圖書館學術(shù)論文或會議演講稿等，其中包括馮陳祖怡的《中文目錄編制問題》，對圖書館初期業(yè)務起到了推進作用。

1925 年，因會長戴志騫赴美學習，北京圖書館協(xié)會改選，馮陳祖怡仍為副會長。美國孟祿博士來中國討論庚款用于文化教育事業(yè)時，袁同禮、馮陳祖怡、查修三位代表北京圖書館協(xié)會前往會晤，并遞交計劃書。

之后直至1937 年后的數(shù)年，北京圖書館協(xié)會頻開常會，馮陳祖怡時有參加并發(fā)言，1932 年至1934 年當選為執(zhí)行委員。在上海中國國際圖書館工作期間，還經(jīng)?；鼐﹨⒓颖本﹫D書館協(xié)會的年會。1936 年9 月，馮陳祖怡由日內(nèi)瓦回國后，繼續(xù)到中法大學圖書館主持工作，10 月24 日在木齋圖書館舉行的北京圖書館協(xié)會第三次常會上，作了題為《歐游對于圖書館之印象與感想》的演講[2]。

2.3 參與上海圖書館協(xié)會活動

1924 年上海圖書館協(xié)會成立，馮陳祖怡雖不是創(chuàng)始會員，但與協(xié)會活動往來甚密。1929 年3 月24 日，在清心中學圖書館召開會員大會，馮陳祖怡受邀做“上海圖書館事業(yè)今后之工作”演講，提及“……,今來申后，觀察所得，深感滬上，公共圖書館之缺乏……”[2]。會后當選為監(jiān)察委員。1934 年，馮陳祖怡參與圖書館調(diào)查并編輯出版《上海各圖書館概覽》，還籌備和參辦“世界圖書館展覽會”，先后在上海和北京展出。

2.4 創(chuàng)管中國國際圖書館

中國國際圖書館于1933 年由李石曾、吳稚暉等人創(chuàng)設，總館設在日內(nèi)瓦。1934 年初，馮陳祖怡被抽調(diào)到上海著手進行中國國際圖書館上海分館的籌備與開放工作。據(jù)10 月在《中華圖書館協(xié)會會報》上刊登消息稱“馮陳祖怡由北平中法大學轉(zhuǎn)任上海中國國際圖書館館長”。建館之初設有理事會，李石曾任主席團代表，吳稚暉為主席，馮陳祖怡為主任，館內(nèi)各類工作人員15人。

1934 年底，日內(nèi)瓦中國國際圖書館添購圖書，業(yè)務擴大，應李石曾先生召，特請時任上海中國國際圖書館館長的馮陳祖怡前往襄助。

1935 年5 月，受中華圖書館協(xié)會委派，正在美洲考察圖書館事業(yè)的汪長炳先生，及在日內(nèi)瓦中國國際圖書館的馮陳祖怡女士作為代表，一起出席19-20 日和30 日分別在馬德里及巴塞羅納舉行的第8 屆國際圖聯(lián)大會。

2.5 活躍于中華圖書館協(xié)會

中華圖書館協(xié)會于1925 年6 月2 日在北京歐美同學會禮堂成立，是近代最具影響力的圖書館專業(yè)協(xié)會組織，馮陳祖怡在該協(xié)會的創(chuàng)建及運作過程中表現(xiàn)活躍，她與徐鴻寶、蔣復璁等8 名干事還一起出席了成立大會。

1929 年1 月28 日至2 月1 日，協(xié)會在南京金陵大學召開第一屆年會，會上馮陳祖怡作《訓政時期之圖書館工作》的演講，同時提出“本會應編刊新舊圖書館學叢書案”。并當選為執(zhí)行委員、《圖書館學季刊》雜志編輯部成員。會議結(jié)束后，她取道上海，作為會員代表報告北京各圖書館狀況。作為籌備委員，1933 年8 月4 日，馮陳祖怡參加了第二屆協(xié)會籌備會。28-30 日，在清華大學召開第二屆年會的正式會議，馮陳祖怡仍作執(zhí)行委員。

1937 年后，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，中華圖書館協(xié)會南遷，隨后鮮見有關(guān)馮陳祖怡在協(xié)會的活動報道。直至1948 年5 月31 日，《中華圖書館協(xié)會會報》的最后一期（第21 卷第3、4 期合刊）所附“中華圖書館協(xié)會個人會員名錄（中華民國三十六年十二月）”將馮陳祖怡列入身在上海市會員名單當中。

3 學術(shù)成就

綜上研究，馮陳祖怡的學術(shù)生涯主要活躍于自1919 年從美留學回國后至1937 年的抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)前，時年24～42 歲，正值人生事業(yè)巔峰期。期間撰寫多篇學術(shù)性論文、各類講話發(fā)言稿、提案議案等，涉及圖書館學研究、職員管理與培養(yǎng)、書籍編目與整理、圖書館舍建設、專業(yè)協(xié)會組織等諸方面。目前能查閱到的公開發(fā)表論文及講稿8 篇，主編和參與編輯著作各一部，提案4件，見表1[9-18]。

表1 馮陳祖怡公開發(fā)表的稿件著作列表（按年序排）

可見，其學術(shù)成就除了在全國性專業(yè)年會上的有關(guān)圖書館管理和利用方面的提案外，還有在專業(yè)期刊發(fā)表的關(guān)于圖書館教育、書目編錄、圖書館人的責任與人生等方面的論述，充分體現(xiàn)了其開闊的視野和創(chuàng)新服務的思想。

4 對圖書館內(nèi)部事務的管理理念

馮陳祖怡是近代中國第一位女圖書館學專業(yè)留學生，其圖書館價值觀、圖書館人才教育觀、圖書流通觀等體現(xiàn)了現(xiàn)代圖書館“以人為本，面向大眾”的服務理念。

4.1 營造優(yōu)良讀書環(huán)境的服務觀

1920 年12 月至1928 年9 月間，馮陳祖怡先后擔任北京高等師范學校圖書館副主任、主任等職。在任八年期間，銳意進取，不斷創(chuàng)新，使圖書館工作務實有效。在新館建設初期，積極配合館長鄧萃英，參與規(guī)劃建設新圖書館。新圖書館自1921 年10 月動工，次年10 月落成，下層分辦公室、目錄室、新聞室、雜志室、公共閱覽室；上層為各部研究室、演講室。全樓約計可藏書十萬卷，能同時容納500 人，極大地改善了圖書館的藏書空間和讀者的閱讀環(huán)境。1923 年1 月，在新館開幕之際，北京高師教育叢刊刊發(fā)“圖書館學術(shù)研究號”專刊，馮陳祖怡作為時任主任，撰寫《北京高師圖書館沿革紀略及新圖書館》[9]，文中介紹了高師圖書館的造端與成立、館舍、歷屆主任、經(jīng)費來源等沿革情況，以及中英日德法文的藏書量，同時提出本館內(nèi)部事務本向上精神、力求進步，修訂原有規(guī)則和圖書分類法等等。這些舉措，提升了北高師圖書館的硬件設施和服務水平，也體現(xiàn)了為讀者服務的本位思想。

4.2 改進中文目錄編制方法的創(chuàng)新觀[11]

進入近代以來，隨著西學東漸，大量外文書籍傳入我國，導致傳統(tǒng)的四部分類法已不敷應用。1918 年沈祖榮提出仿照杜威分類法完善目錄編制表，此舉引起關(guān)于圖書館目錄編制問題的討論。

馮陳祖怡就目錄編制提出自己的見解，“西書文字目錄的編制，一般用字母排列，中文異于西文，不能仿用”。并在1924 年間北京圖書館協(xié)會的某次常委會上發(fā)言，闡述了圖書館目錄的兩大分類方法：按性質(zhì)區(qū)分和按文字區(qū)分，列舉了從康熙字典排列、從筆畫先后排列、按筆畫多少排列、漢字附加羅馬拼音從羅馬字母排列、漢字附加注音字母拼音從注音字母排列五種編目方式，概括為兩大標準，前三者主形，后兩者主音。隨后分析了各種編目法的用法、使用狀況和特點，認為各有短長，“以部首分者，則以部首為總綱，以劃數(shù)為細目；以劃數(shù)分者，以劃數(shù)為總綱，以部首為細目也”。以部首和劃數(shù)兩者結(jié)合的方法編制中文圖書目錄，是馮陳祖怡的創(chuàng)見。此發(fā)言被收錄于8 月出版的《北京圖書館協(xié)會會刊》第一期。如何取舍是北京圖書館協(xié)會的職責也，馮陳祖怡的分類法雖然最終未被采納，但其設想并非沒有價值，現(xiàn)在漢語字典的編制就與此分類思想不無關(guān)系。

4.3 完善圖書館規(guī)章的管理觀

由于馮陳祖怡曾留學美國學習圖書館學，開闊了視野，在圖書館管理方面力求進步革新，不斷完善館內(nèi)規(guī)章。1929 年在《上海圕協(xié)會會報》撰文談及，我國圖書館事業(yè)近十余年來，已由萌芽走向發(fā)展之域，但仍有諸多問題有待解決。比如，管理方法不精，效用上未能發(fā)揮最大作用，中文舊籍的分編缺乏成熟可行的方法指導，導致各館的處理方式混亂無序。這使得圖書館管理者感覺紛煩難奈，而讀者亦是不堪其苦。

針對上述問題，在北京高師圖書館期間，馮陳祖怡主持修訂了原有規(guī)章制度，建立健全了新書登錄制度，并調(diào)配人力重新修訂謄錄圖書登記總簿。外文圖書改用杜威十進分類法，并將原本使用的固定式書架排列法改為連屬式書架排列法；中文書籍仍采用四部分類法等，以適應圖書典藏的現(xiàn)實需求。這些措施兼?zhèn)渲型夥椒ǎ瑸楫敃r的圖書館工作起到了示范作用。

1933 年8 月29 日參加中華圖書館協(xié)會分類編目組討論，馮陳祖怡講演了“介紹一個排架編目法”和“審定美國原版杜威十進分類法”，又進一步呈現(xiàn)了關(guān)于圖書管理的新思想。

4.4 提高館員業(yè)務素質(zhì)的人才觀

馮陳祖怡在執(zhí)掌北京多所高校的圖書館期間，十分注重館員的服務能力和基本業(yè)務素質(zhì)的提高。在“圖書館之責任與人生[13]”文中敘到，我國圖書館事業(yè)近十余年來，已由萌芽走向發(fā)展之域，但仍存三點困惑：一是管理上的困難，病在管理法未精也；二是效用上未能發(fā)揮盡量，病在圖書館教育師資人才的缺乏；三是分類編目方法未能統(tǒng)一，此病是個學術(shù)問題，也即如何改進。隨后，又談及人生之幸福，物質(zhì)與精神之關(guān)系，讀書一樂可增進智能、通達事理；二樂可專門研習、足以致用。此文雖短，但透徹地剖析了圖書館的內(nèi)部管理責任，以及更好地服務社會，豐富人們精神生活，提高國民素質(zhì)的愿望。尤其是圖書館效能發(fā)揮水平與圖書館教育師資、館員素質(zhì)的關(guān)系論述，在當今看來也是極具前瞻性和指導意義的。

為解決人才短缺問題，馮陳祖怡在中華教育改進社1923 年8 月召開的年會上，主張派遣留學生到國外學習圖書館學，并與陸秀共同提交了“呈請中華教育改進社轉(zhuǎn)請各省教育廳增設留學圖書館學額培植師資案”議案[7]。在議案中建議：由中華教育改進社牽頭，推進教育部及各省教育廳增加每年出國留學生中圖書館學科的名額，優(yōu)先選派國內(nèi)有圖書館工作經(jīng)驗的人員，畢業(yè)回國后可任教師或做圖書管理，以便研究和改良本國圖書館。這一建議經(jīng)中華教育改進社圖書館教育組討論后予以保留，雖未能通過執(zhí)行，但馮陳祖怡公開倡導派遣圖書館學留學生的設想，無疑具有遠見卓識。將西方圖書館學理論與國內(nèi)圖書館實踐相結(jié)合是其人才培養(yǎng)觀的根本特色。

馮陳祖怡的上述服務觀、創(chuàng)新觀、管理觀、人才觀，以服務為本，推廣普及圖書教育為綱，吸收了西方圖書館學的理論，又以中文書籍為實踐基礎，詮釋了現(xiàn)代圖書館在新教育中的內(nèi)涵，與沈祖榮等大家的觀點交相輝映，互相補充、啟迪。

5 對圖書館事業(yè)的發(fā)展策略

5.1 推廣普及圖書館事業(yè)，設立專門圖書館

1923 年，馮陳祖怡在《圖書館教育急宜發(fā)展之理由及其計劃》一文中認為，需要根據(jù)潛在讀者的不同，專為不同人群提供服務，建設各種類型圖書館。強調(diào)指出，學校圖書館雖然是專為學生而設于校內(nèi)，但應當考慮到社會需求，對社會人士實行有限度的開放。比如，通俗圖書館既可以為勞動階層提供通俗易懂的讀物，以啟發(fā)其智慧，也可以組織以其為對象的通俗演講，以提高其道德涵養(yǎng)與公民意識。又如，社會上有許多兒童因為家庭貧困而失學，也有不少有幸接受教育的兒童沒有良好的課外自修條件。而兒童圖書館可以將大量兒童聚于一處，向他們提供課外讀物、幻燈片等，以增進其自學能力?？梢婑T陳祖怡進一步豐富了圖書館類型，提出了諸如：“專門圖書館”、“鄉(xiāng)村圖書館”、“游動圖書館”等概念，豐富了圖書館的價值，拓寬了圖書館社會教育的范疇。這充分體現(xiàn)了馮陳祖怡的圖書館分類新思想，推廣普及圖書館教育功能的新理念。

同時，馮陳祖怡指出，不同國家或地區(qū)的社會環(huán)境差異很大，社會個體的經(jīng)濟狀況也不相同，這就導致人們在獲取知識與提高能力方面遭遇到了重大不平等，為了彌補這個缺憾，在1923年8 月召開的第二屆中華教育改進社年會上，她與洪有豐、韋棣華聯(lián)合提交了“呈請中華教育改進社轉(zhuǎn)請全國各公立圖書館將所藏善本及一切書籍嚴加整理布置酌量開放免除收費案”。這些想法無論是在當時，還是在現(xiàn)在，為普及教育、增進文化都具有相當?shù)默F(xiàn)實指導意義。此外，在1933 年至1934 年間，她還主持編印了《上海各圖書館概覽》、《中國國際圖書館圖冊》、《中國國際圖書館概要》等書籍，為推動圖書館事業(yè)起到了積極的宣傳作用。

5.2 充分發(fā)揮圖書館的教育作用，創(chuàng)新教育模式

1923 年馮陳祖怡在《教育叢刊》發(fā)表文章闡述了圖書館在教育中的地位，為適應新教育的發(fā)展，急宜發(fā)展圖書館以彌補各階層民眾獲取知識的不平等。其圖書館教育思想內(nèi)容比較豐富，大致可分為兩類：一是可通過創(chuàng)辦圖書館學校來發(fā)展圖書館教育，在借鑒國外圖書館教育經(jīng)驗的基礎上，提出我國的近代圖書館教育新模式。對不同層次的學校提出不同的培養(yǎng)目標，高等師范、專門學校、派遣留學等造就館長等高層次人才，成立講習所提升職員的業(yè)務素質(zhì)，組織協(xié)會互相學習交流，創(chuàng)辦刊物提高理論研究水平。這些圖書館教育的思想，在當時新教育背景下，是具有一定的創(chuàng)新性和前瞻性，而且比較完整地總結(jié)和拓寬了圖書館教育發(fā)展觀，使其更具可操作性。

二是創(chuàng)建不同類型的圖書館開展社會教育。馮陳祖怡認為，教育是發(fā)展人類智能和提高國民素質(zhì)的唯一利器，而圖書館恰是學校教育力所不能及之處的補充。圖書館應適應社會各階層讀者，比如對于勞動者階層可以建立通俗圖書館，提供通俗易懂的讀物，以啟發(fā)其智慧，明萬物之理，養(yǎng)道德意識。又如，社會上有許多兒童因為家庭貧困而失學，也有不少雖接受教育但未有機會拓展自修，建立兒童圖書館可以將大量兒童聚集一處，向他們提供課外讀物、觀幻燈片等，以增進自學能力。另外還指出，學校圖書館雖然是專為學生而設于校內(nèi)，但應考慮社會需求，對社會人士實行有限度開放。學校以外的圖書館應當按照人口分布、交通便利等因素，方便閱讀。這些想法具有相當?shù)默F(xiàn)實指導意義，也是比較超前的思維。

5.3 提升館員素質(zhì)，開發(fā)館藏資源利用

馮陳祖怡認為圖書館并非單純的藏書樓，而管理圖書也不是圖書館員的唯一職責。因此，圖書館員最好接受過專業(yè)訓練，并且熱心于教育事業(yè)。此類現(xiàn)實問題都需要學界群策群力，展開深入研究，加以解決。她進而闡述了其圖書館人才培養(yǎng)計劃，認為中國需要建立多層次的圖書館人才培養(yǎng)體系，包括創(chuàng)辦圖書館普通科與專修科、圖書館專門學校（單科大學）、圖書館講習會或講習班等，以提高圖書館員的專業(yè)水準。親自編寫《中文目錄編制問題》，介紹圖書館目錄分類方法、用法、使用狀況和特點，對圖書館初期業(yè)務培訓起到了推進作用。

此外，還積極主張圖書資源的利用問題。闡述現(xiàn)代圖書館區(qū)別于古代藏書樓，要點之一在于促進書籍流通、服務社會大眾。民國初期，各圖書館按照1910 年《圖書館通行章程》強調(diào)“保存國粹”，導致“重保存，輕流通”。1923 年在中華教育改進社第三次年會上，中文善本的流通問題受到重視，馮陳祖怡等表示“善本書籍應采取開放、開卷陳列、閱覽免費的流通辦法，唯有此才能發(fā)揮歷史之精華”。在“九一八”事變之后，利用館內(nèi)所藏資源編輯《研究中日事件參考書目序》，在序言中道：“今值強兵在境，正宜深惕猛省，輟歌罷舞，嘗膽臥薪，人各盡其能，材各盡其用，以達雪恥救國之目的，而對內(nèi)對外之研究，知己知彼之準備，允為我知識界份子之責任也”，并將中日外交及其國際關(guān)系有關(guān)書籍輯成目錄，分為國際關(guān)系、中國外交史、中日事件、日本研究等七個部分，凡屬中法大學圖書館藏書，都注明分類號，以助國人研究。此行既充溢著強烈的愛國之情和匹夫之責，也充分體現(xiàn)了“書非藏而重在用”的先進理念和引領(lǐng)作用。

5.4 加強國內(nèi)外館際交流，促進學術(shù)相長和文化傳播

馮陳祖怡重視圖書館界的聯(lián)合，指出中國應組織各級圖書館協(xié)會，創(chuàng)辦圖書館學專門刊物，為圖書館員提供交流平臺；同時，還應制定可行制度，遣人留洋，學習對方成熟可行的圖書館學理論、管理制度與方法等等，并將其引入國內(nèi)，加以研究、改造、實施，推動本國圖書館事業(yè)進一步發(fā)展。1917-1918 年在美國留學期間，馮陳祖怡就加入了美國圖書館協(xié)會個人會員?；貒螅群髤⑴c中華教育改進社圖書館教育組、北京圖書館協(xié)會、中華圖書館協(xié)會、上海圖書館協(xié)會等組織或擔任職務，并通過參會、發(fā)言、討論、撰寫文章、編輯圖冊等形式，促進交流和相互學習。1929 年底，中華圖書館協(xié)會在南京召開第一屆年會，馮陳祖怡作《訓政時期之圖書館工作》的演講，同時提出“本會應編刊新舊圖書館學叢書案”，并成為《圖書館學季刊》雜志編輯部成員。

此外，還通過參與創(chuàng)辦日內(nèi)瓦中國國際圖書館和舉行中國圖書展覽活動等途徑，弘揚中國文化，增進國際間的交流。1934 年10 月中國國際圖書館上海分館成立，當日即展開了中西文化交流活動，大張旗鼓地舉辦世界圖書館展覽會，共有16 國的圖書館和24 家國內(nèi)圖書館（所）參展，可謂盛況空前，而馮陳祖怡就是這次的籌備負責人。

1935 年在國際圖書聯(lián)合會年會上，馮女士就日內(nèi)瓦中國國際圖書館與上海中國國際圖書館的發(fā)展概況作了詳細發(fā)言。因當時經(jīng)常利用館藏的中國畫和科技成果在日內(nèi)瓦舉辦展覽，并到世界各地巡展，編輯《中國畫評論雜志》，所以馮陳祖怡在介紹中說：“舉辦中國畫展可使西方觀眾對中國人的現(xiàn)實生活有一個真實而生動的感觀，以吸引更多的觀眾”。

民國之后，中西文化既對抗與碰撞、又需要交流與合作成為一種趨勢，圖書館無疑被賦予傳播中國文化、促進中西交融的使命。馮陳祖怡利用圖書館這個媒介，在中西文化間的認知、溝通與交流方面發(fā)揮了積極作用，這種務實的觀點代表了圖書館界精英對圖書館價值的全新認識。

馮陳祖怡是民國時期典型的圖書館界女性代表，既有留學經(jīng)歷又有專業(yè)知識。她先后擔任過多所大學圖書館的負責人，籌備、組織或參與無數(shù)次協(xié)會活動，并發(fā)表演講或提交論文，同時還活躍在圖書館的國際舞臺上，具有豐富的工作閱歷。由于資料受限不能概全其學術(shù)生涯，但可觀其圖書館新運動下的管理方法、業(yè)務技能、人才培養(yǎng)、社會服務、館學研究等理念和思想，對其研究有助于了解整個民國時期新教育背景下圖書館事業(yè)的創(chuàng)立和發(fā)展概況。