基于CNKI2020-2022年我國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)方向碩士學(xué)位論文選題的文獻(xiàn)分析

王卓穎

基于CNKI2020-2022年我國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)方向碩士學(xué)位論文選題的文獻(xiàn)分析

王卓穎

（海南師范大學(xué) 體育學(xué)院，海南 ?？?571127）

采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究方法，回顧近三年我國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)方向碩士學(xué)位論文的選題情況，揭示研究領(lǐng)域全景，為今后健美操運(yùn)動(dòng)方向?qū)W者選題提供科學(xué)參考。研究發(fā)現(xiàn)：該領(lǐng)域碩士論文使用的科研方法呈現(xiàn)多樣化，但科研方法名稱使用不規(guī)范，實(shí)證類研究總量遠(yuǎn)高于思辨類研究，量化研究占大多數(shù)，研究?jī)?nèi)容集中在學(xué)校健美操，研究熱點(diǎn)聚焦高等教育階段教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)職業(yè)教育學(xué)段研究較少，對(duì)教練員和教師關(guān)注不足。建議：規(guī)范科研方法名稱，加強(qiáng)思辨類研究，提高對(duì)大眾健美操和健美操相關(guān)產(chǎn)業(yè)的關(guān)注，增加對(duì)特殊人群的關(guān)注和研究。

健美操；學(xué)位論文；論文選題；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)

1 研究設(shè)計(jì)

1.1 樣本來(lái)源

本研究以CNKI（中國(guó)知網(wǎng)）為文獻(xiàn)來(lái)源，在“碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中以“健美操”為主題詞和關(guān)鍵詞進(jìn)行精確檢索，學(xué)位年度范圍為2020-2022年，檢索日期截至2023年2月25日，共得169篇。根據(jù)研究需要對(duì)169篇碩士學(xué)位論文進(jìn)行下載、閱覽，剔除不相關(guān)論文《針織健美操褲的機(jī)理研究與開發(fā)應(yīng)用》等6篇，有效論文篇數(shù)為163篇。

1.2 樣本數(shù)據(jù)處理

將樣本論文導(dǎo)出，并建立Excel表格，參照核心期刊文獻(xiàn)計(jì)量類論文設(shè)置本研究所需指標(biāo)，閱覽每篇碩士學(xué)位論文并對(duì)論文中標(biāo)注的培養(yǎng)單位、研究方向、題名、發(fā)表時(shí)間、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)構(gòu)目錄、研究主題等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，標(biāo)注不清晰的地方以論文正文內(nèi)容為準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2 發(fā)現(xiàn)與分析

2.1 論文來(lái)源與作者基本情況

根據(jù)學(xué)位論文封面頁(yè)所標(biāo)注的培養(yǎng)單位與專業(yè)方向進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示2020-2022年間我國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)方向的163篇碩士學(xué)位論文來(lái)自59個(gè)機(jī)構(gòu)，其中，82篇來(lái)自體育類院校，占50.31%，發(fā)文量前五名均為體育類院校，分別是成都體育學(xué)院（13篇）、北京體育大學(xué)（12篇）、武漢體育學(xué)院（12篇）、西安體育學(xué)院（11篇）、首都體育學(xué)院（9篇）；另有50篇來(lái)自師范類院校，占樣本總數(shù)的30.67%，其中山東師范大學(xué)是在該領(lǐng)域發(fā)文最多的師范類院校，有7篇；剩余31篇來(lái)自23個(gè)其他類型高校。

99.39%的作者研究方向與體育相關(guān)，除去一篇未注明研究方向的論文，樣本中僅有一篇來(lái)自非體育專業(yè)碩士研究生。該領(lǐng)域發(fā)文最多的專業(yè)是體育教學(xué)（76篇），其次是體育教育訓(xùn)練學(xué)（43篇）和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（29篇）。該領(lǐng)域研究者的專業(yè)方向與健美操項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)性相關(guān)，而來(lái)源機(jī)構(gòu)分布差異與各類院校培養(yǎng)體育專業(yè)研究生數(shù)量直接相關(guān)，因?yàn)轶w育類院校體育相關(guān)專業(yè)設(shè)置更全面，年招收體育類研究生數(shù)量高達(dá)幾百甚至上千人。

2.2 研究方法呈多元化

科研方法在科學(xué)研究中至關(guān)重要，研究結(jié)果的科學(xué)性依賴于研究方法的選擇是否科學(xué)合理[1]。適合的科研方法不僅為科研工作者提供便利和方向，而且是科研創(chuàng)新的基本要素[2]。通過(guò)統(tǒng)計(jì)歸納碩士學(xué)位論文中使用的科研方法，反映該領(lǐng)域碩士學(xué)位論文的研究實(shí)況，以供體育科研工作者參考。

表1 2020-2022年我國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)方向碩士論文研究方法使用情況統(tǒng)計(jì)表

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，42.33%的作者在學(xué)位論文中使用了4種研究方法，36.81%的作者使用了5種研究方法，樣本中使用研究方法最多的達(dá)到7種，平均每篇論文使用4.6種研究方法。94.48%的作者在完成學(xué)位論文時(shí)選擇了4種或4種以上研究方法，可見健美操方向碩士學(xué)位論文在科研方法使用上呈現(xiàn)多樣性特點(diǎn)。隨著研究的不斷深入，新的研究方法不斷引進(jìn)，可用于科學(xué)研究的方法越來(lái)越多，現(xiàn)代體育學(xué)研究要求科研方法要多樣化、集成化、定量化、系統(tǒng)化，單一的研究方法已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多樣的研究主體，使用多種科研方法進(jìn)行體育科研成為現(xiàn)階段體育學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)[3]。

依據(jù)樣本論文中作者列出的研究方法及名稱，統(tǒng)計(jì)研究方法累計(jì)使用情況，并排序得到表1，樣本論文中明確列出使用文獻(xiàn)資料法的有161次，余下兩篇雖未標(biāo)注使用文獻(xiàn)資料法，但其論文中亦有查閱和引用文獻(xiàn)資料的記錄。此外數(shù)理統(tǒng)計(jì)法（153次）、專家訪談法（120次）、問(wèn)卷調(diào)查法(96次）、實(shí)驗(yàn)法（90次）使用頻率均大于50%。

從表1中可以看出，樣本論文中共出現(xiàn)32種研究方法，但存在對(duì)同一種研究方法名稱表達(dá)不一致、研究方法稱謂不規(guī)范甚至相互混淆的情況，如錄像觀察法、錄像分析法、視頻分析法等研究方法相同但使用的稱謂不一致。針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，發(fā)現(xiàn)已有學(xué)者關(guān)注此類現(xiàn)象，大部分學(xué)者認(rèn)為導(dǎo)致研究方法稱謂混淆的原因有二：一是我國(guó)未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)領(lǐng)域?qū)ρ芯糠椒ǖ姆Q謂存在差異，二是許多研究方法互有交叉，不單屬于一個(gè)方法體系，這方面的研究較少，也并未形成科學(xué)管理辦法[4]。

2.3 研究熱點(diǎn)聚焦健美操教學(xué)

關(guān)鍵詞是用來(lái)表達(dá)論文主題概念的詞匯，通過(guò)對(duì)某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域某些時(shí)段內(nèi)學(xué)術(shù)研究成果關(guān)鍵詞的歸納分析，可以從中觀察出該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的發(fā)展方向、研究?jī)?nèi)容的變化情況與研究成果的總體特征等，以便把握學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)[5]。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，樣本論文的關(guān)鍵詞共有638個(gè)，每篇論文的關(guān)鍵詞數(shù)量在3-6個(gè)，有53.37%的作者選擇了4個(gè)關(guān)鍵詞代表論文中心內(nèi)容。

關(guān)鍵詞“健美操”出現(xiàn)112次，即在樣本論文中有68.71%的碩士學(xué)位論文使用“健美操”作為關(guān)鍵詞?！案?jìng)技健美操”作為關(guān)鍵詞出現(xiàn)12次，“高?！薄坝绊懸蛩亍背霈F(xiàn)8次，“成套動(dòng)作”出現(xiàn)7次，“翻轉(zhuǎn)課堂”“健美操教學(xué)”“健美操課程”“教學(xué)效果”出現(xiàn)6次，“教學(xué)實(shí)驗(yàn)”作為關(guān)鍵詞出現(xiàn)5次。通過(guò)排在前10位的關(guān)鍵詞可以看出健美操相關(guān)教學(xué)研究和競(jìng)技健美操成套動(dòng)作是健美操領(lǐng)域碩士學(xué)位論文的研究熱點(diǎn)主題。

2.4 論文選題傾向量化研究

根據(jù)教育研究所采用方法的不同，李浩泉、陳元[6]等學(xué)者將教育研究分為實(shí)證研究與思辨研究。實(shí)證研究是研究者通過(guò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察等方法，從客觀現(xiàn)實(shí)中獲取信息，歸納出事物本質(zhì)屬性與發(fā)展規(guī)律的研究范式。思辨研究是通過(guò)演繹性的邏輯推理從原有知識(shí)中得出新的認(rèn)識(shí)與結(jié)論。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，樣本論文中有155篇屬于實(shí)證類研究，其中132篇是調(diào)查類或?qū)嶒?yàn)類的量化研究，23篇是以案例分析、內(nèi)容分析為主的質(zhì)性研究；僅有8篇是思辨類研究，以創(chuàng)編、設(shè)計(jì)為主。實(shí)證研究與思辨研究占比分別為95.01%和4.91%，兩種研究類型占比偏差巨大，而在實(shí)證研究中，量化研究占比也明顯大于質(zhì)性研究的占比。量化研究占總樣本的80.98%，這意味著碩士生在健美操方向?qū)W位論文選題時(shí)傾向量化研究，對(duì)理論思辨類研究興趣不高，此現(xiàn)象可能與2005年教育部頒布的《體育碩士專業(yè)學(xué)位論文研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》有關(guān)，該方案明確要求體育碩士專業(yè)論文選題要注重針對(duì)性和實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)體育碩士專業(yè)學(xué)位論文選題有一定影響。

2.5 研究范疇側(cè)重學(xué)校健美操

依據(jù)體育這一實(shí)踐活動(dòng)的基本功能和特征，以及人們對(duì)體育工作、體育基本類型的認(rèn)知情況，本研究根據(jù)常用的體育分類方法和樣本碩士論文的研究?jī)?nèi)容，將論文劃分為競(jìng)技健美操、學(xué)校健美操、大眾健美操、健美操產(chǎn)業(yè)四個(gè)范疇。從圖1中可以明顯看出，健美操運(yùn)動(dòng)方向在學(xué)校健美操領(lǐng)域的研究有72.39%，占主要部分，其次是競(jìng)技健美操領(lǐng)域占22.70%，大眾健美操和健美操產(chǎn)業(yè)方面的研究占比極少，僅占3.68%和1.23%。

圖1 2020-2022年我國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)方向碩士論文內(nèi)容與學(xué)段分布圖

2.5.1 學(xué)校健美操研究聚焦高等教育與教學(xué)領(lǐng)域

結(jié)合國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類和我國(guó)教育學(xué)制情況將118篇學(xué)校健美操相關(guān)論文進(jìn)行學(xué)段劃分，分為小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)教育、高等教育4個(gè)學(xué)段[7]。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校健美操領(lǐng)域高等教育學(xué)段的論文有80篇，占學(xué)校健美操論文數(shù)的67.80%，而后依次為中學(xué)20.34%、小學(xué)6.78%、職業(yè)教育5.08%，通過(guò)圖1可以明顯看出學(xué)校健美操方向碩士學(xué)位論文聚焦于高等教育階段，對(duì)于小學(xué)和職業(yè)教育階段的健美操碩士學(xué)位論文涉及較少。

根據(jù)學(xué)校健美操領(lǐng)域的碩士學(xué)位論文的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞等信息，將其研究主題分為“教學(xué)”“課程”“學(xué)生”“學(xué)習(xí)”“其他”。見圖2，以“教學(xué)”為研究主題的有60篇碩士學(xué)位論文，占學(xué)校健美操領(lǐng)域論文的50.85%，該研究主題包括健美操教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)影響因素等；以“學(xué)生”為研究主題的有34篇，在學(xué)校健美操領(lǐng)域占比為28.81%，該主題主要研究學(xué)生的身體素質(zhì)、身體形態(tài)、自我效能感、體質(zhì)健康與體適能等；以“課程”為研究主題的有12篇，占比10.17%，研究包括健美操課程思政、課程創(chuàng)編、課程設(shè)計(jì)、課程管理策略等方面；以“學(xué)習(xí)”為研究主題的有5篇，占比為4.24%，包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略的研究；其他研究主題有健美操知識(shí)網(wǎng)絡(luò)研究、健美操藝考發(fā)展研究、健美操論文研究、健美操人才培養(yǎng)研究等，共7篇。樣本碩士論文中未發(fā)現(xiàn)健美操教師群體相關(guān)研究。

圖2 學(xué)校健美操研究主題分布圖

2.5.2 競(jìng)技健美操研究以技術(shù)動(dòng)作類為主

競(jìng)技健美操領(lǐng)域各主題占比見圖3，在37篇競(jìng)技健美操方向論文中，以健美操技術(shù)動(dòng)作為研究主題有18篇，包括某種訓(xùn)練方法對(duì)技術(shù)動(dòng)作的影響、某一難度動(dòng)作的生物力學(xué)分析、某組難度的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析、成套動(dòng)作的編排分析等，其中對(duì)成套動(dòng)作的研究居多；運(yùn)動(dòng)員相關(guān)方面的研究有8篇，其中4篇聚焦運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練和評(píng)價(jià)方面，3篇關(guān)注運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)篩查和致因與對(duì)策研究，1篇關(guān)注青少年健美操后備人才資源流向與影響因素的分析；對(duì)健美操競(jìng)技規(guī)則的研究有4篇，2篇研究新舊版本健美操競(jìng)技規(guī)則修訂變化，2篇在新周期規(guī)則視角下分析編排要求；與健美操賽事相關(guān)的研究有2篇，以競(jìng)賽現(xiàn)狀和賽事組織體系為主題，其他方面的研究還有制勝因素研究、音樂(lè)編排研究、藝術(shù)表現(xiàn)力研究、健美操與民族健身操研究。在競(jìng)技健美操方向的碩士學(xué)位論文中未發(fā)現(xiàn)對(duì)教練員的研究和對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理健康的研究。

圖3 競(jìng)技健美操研究主題分布圖

2.5.3 大眾健美操與健美操產(chǎn)業(yè)研究較少

樣本論文中對(duì)大眾健美操和健美操產(chǎn)業(yè)的研究分別是6篇和2篇，從發(fā)文數(shù)量上看明顯較少。大眾健美操領(lǐng)域的研究包括2篇對(duì)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的特征和發(fā)展研究；2篇以健美操為基本，融入少數(shù)民族元素或爵士舞元素的創(chuàng)編研究；1篇以健美操運(yùn)動(dòng)為干預(yù)手段研究不同年齡段的超重、肥胖女性群體身體成分變化情況；1篇研究湖南省健美操協(xié)會(huì)的實(shí)體化改革。僅有2篇研究健美操產(chǎn)業(yè)范疇的碩士學(xué)位論文，均以俱樂(lè)部為研究對(duì)象，1篇研究某區(qū)域俱樂(lè)部健美操項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀；1篇從企業(yè)管理視角，以健美操表演市場(chǎng)化為背景研究健美操俱樂(lè)部營(yíng)銷與管理策略的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和弊端等問(wèn)題，并提出優(yōu)化策略。

3 結(jié)論與建議

我國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)方向碩士學(xué)位論文科研方法呈現(xiàn)多樣化，文獻(xiàn)資料法使用最為普遍，但存在科研方法名稱混淆不清的現(xiàn)象。規(guī)范科研方法名稱，需要我國(guó)學(xué)者對(duì)研究方法名稱討論形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，此外對(duì)從其他學(xué)科引進(jìn)的研究方法也要有科學(xué)的分類管理，在未形成統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)之前，碩士研究生在論文研究方法名稱表述時(shí)也應(yīng)參照較為成熟可靠的方法論體系與研究方法，切忌隨意在方法名稱前增加定語(yǔ)。理論研究對(duì)健美操項(xiàng)目發(fā)展具有重要意義，王衛(wèi)華[8]認(rèn)為理論研究是促使量化研究取得突破的關(guān)鍵方法，面對(duì)思辨研究不足的現(xiàn)象，學(xué)者們應(yīng)當(dāng)豐富理論研究，平衡實(shí)證研究與思辨研究比例，以保障健美操項(xiàng)目長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展。

我國(guó)健美操方向碩士學(xué)位論文研究的主要內(nèi)容是學(xué)校健美操與競(jìng)技健美操，研究熱點(diǎn)聚焦在學(xué)校健美操教學(xué)領(lǐng)域和競(jìng)技健美操成套動(dòng)作。對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)在大眾體育方面的研究較少，應(yīng)當(dāng)提高對(duì)大眾健美操和健美操相關(guān)產(chǎn)業(yè)的關(guān)注。群眾體育是健美操領(lǐng)域最早的研究主題[9]，在當(dāng)下全民健身的社會(huì)背景下，健美操作為一項(xiàng)適合全年齡階段人群的運(yùn)動(dòng)，理應(yīng)面向大眾，發(fā)掘健美操項(xiàng)目本身的社會(huì)功能和運(yùn)動(dòng)價(jià)值。在學(xué)校健美操與競(jìng)技健美操領(lǐng)域，還應(yīng)增加對(duì)教練員、健美操教師、高齡人群等特殊人群的關(guān)注與研究，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)參與者的研究也不應(yīng)僅停留在運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)方面，要適當(dāng)增加對(duì)參與者心理的關(guān)注和研究。

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Literature Analysis on the Topic Selection of Master's Thesis in the Direction of Aerobics Research in China from 2020 to 2022 Based on CNKI

WANG Zhuoying

(Hainan Normal University, Haikou 571127, Hainan, China)

王卓穎（1999—），碩士生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。