科學(xué)保教　夢(mèng)想起航

譚海英

幼兒教育是美好的、快樂(lè)的事業(yè)，需要以?xún)和癁楸?，需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。兒童是學(xué)前教育的主體，只有以?xún)和囊暯强创龁?wèn)題，才能了解科學(xué)保教活動(dòng)中兒童的需求。

一、兒童的需求

作為獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)給予兒童平等的尊重；作為“自然的兒童”，有享有快樂(lè)的需要；作為“完整的個(gè)體”，有追求發(fā)展、個(gè)別關(guān)照的需要。兒童有著不同于成人的生存狀態(tài)、生命特征和生活方式。童年本應(yīng)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，因此，我們的教育就先要還兒童“快樂(lè)”。所謂兒童的全面和諧均衡發(fā)展，包括身體、智力、情感、社會(huì)、審美等各方面整體的發(fā)展。我們應(yīng)該盡可能為這些發(fā)展創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的條件與環(huán)境，讓兒童在社會(huì)條件能滿(mǎn)足的前提下獲得應(yīng)有的發(fā)展。

二、我們的行動(dòng)

兒童是成長(zhǎng)的主體，成人是無(wú)法替代他們生長(zhǎng)的。作為一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合處、即將搬入新園的幼兒園，我們面臨的狀況不容樂(lè)觀：一窮二白的環(huán)境布置——原來(lái)的老園因?yàn)闂l件局限，從未開(kāi)展過(guò)區(qū)域活動(dòng)；教育觀念相對(duì)落后的家長(zhǎng)——我們園95%的家長(zhǎng)來(lái)自農(nóng)村，并且全園還有60%的孩子是留守兒童，爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)占絕大多數(shù)。如何在最短的時(shí)間內(nèi)為孩子們創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)美的活動(dòng)環(huán)境是我們的當(dāng)務(wù)之急，如何通過(guò)幼兒園潛移默化的引領(lǐng)來(lái)改變家長(zhǎng)的育兒觀念，讓家長(zhǎng)配合幼兒園做好保教工作是我們的方向。針對(duì)我們園的具體情況，我提出了“生運(yùn)游學(xué)齊推進(jìn)”的理念，建設(shè)完整的科學(xué)保教體系。我們將幼兒在園的一日活動(dòng)分為四大塊，生活活動(dòng)占50%，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)占20%，游戲活動(dòng)占15%，學(xué)習(xí)活動(dòng)占15%。一日活動(dòng)是“科學(xué)保教”體系的陣地，我們具體是這樣實(shí)施的。

（一）生活活動(dòng)核心——重規(guī)范。生活活動(dòng)主要指幼兒生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動(dòng)，旨在讓幼兒在真實(shí)的生活環(huán)境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。我們將幼兒的一日生活分為八個(gè)環(huán)節(jié)（包括入園、進(jìn)餐、喝水、戶(hù)外、午睡、盥洗、如廁、離園），其中除了入園、進(jìn)餐、午睡、離園這四個(gè)環(huán)節(jié)有相對(duì)固定的時(shí)間以外，其它環(huán)節(jié)的活動(dòng)都可以根據(jù)幼兒實(shí)際需要靈活進(jìn)行。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)幼兒在一日生活的八個(gè)環(huán)節(jié)中所需要培養(yǎng)的常規(guī)做出了系統(tǒng)要求，提煉出每個(gè)環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含的生活活動(dòng)教育價(jià)值和目標(biāo)，使抽象的目標(biāo)可以落實(shí)到每個(gè)具體生活環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程之中，全面指導(dǎo)，保育管理規(guī)范好，這樣無(wú)論對(duì)于新手教師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的保教人員，都具有一定的借鑒意義。我們要求教師不必強(qiáng)求每個(gè)幼兒都必須達(dá)到目標(biāo)，而應(yīng)該關(guān)注幼兒達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。我們具體在每一個(gè)環(huán)節(jié)都從“生活習(xí)慣”“生活能力”“安全自護(hù)”“適應(yīng)集體”四個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒。拿“午睡”這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，對(duì)于大班年齡段，我們的維度目標(biāo)具體如下?！吧盍?xí)慣”：1.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣；2.保持正確的睡眠姿勢(shì)，安靜入睡；3.在提醒下能做到不打擾別人午睡?！吧钅芰Α保?.能獨(dú)立穿脫衣褲，保持儀表的整潔；2.能整理自己的床鋪，會(huì)自己系好鞋帶?！鞍踩宰o(hù)”：1.午睡時(shí)不將玩具帶入寢室；2.能主動(dòng)告知身體不適，避免危險(xiǎn)的發(fā)生?！斑m應(yīng)集體”：1.在提醒下能調(diào)整入睡前情緒，不影響他人；2.在穩(wěn)定的情緒下入睡，保證睡眠質(zhì)量；3.情緒比較強(qiáng)烈時(shí)，能在教師的安撫下逐漸平靜入睡。有了這些維度目標(biāo)，看似最簡(jiǎn)單的一個(gè)“午睡”環(huán)節(jié)，老師們也是用心組織，真正把“一日生活皆課程”落到了實(shí)處，把不同年齡段幼兒應(yīng)該“知道什么”“能做什么”一一細(xì)化，對(duì)其可以達(dá)到的發(fā)展水平給予合理期望，讓每位幼兒全面生活自理，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)動(dòng)課程核心——重全面。科學(xué)保教體系中運(yùn)動(dòng)課程的實(shí)施我們主要采用五種形式：早操活動(dòng)、體育課、體育游戲、區(qū)域體育活動(dòng)和幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定了“幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持”，體育活動(dòng)對(duì)保證幼兒健康生長(zhǎng)發(fā)育、促進(jìn)身體機(jī)能發(fā)展、鍛煉意志品質(zhì)和性格等方面都具有不可替代的重要作用。我園根據(jù)本園的實(shí)際條件，組織了全園參與的體能大循環(huán)活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展水平以及幼兒運(yùn)動(dòng)興趣設(shè)置不同的賽道，孩子們?cè)诓煌囊魳?lè)聲中完成走、跑、跳躍、攀登、投擲、鉆、爬、搬運(yùn)、懸垂等動(dòng)作，從而訓(xùn)練他們的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈敏性、力量、耐力等。我們還有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展了每周1～2次的專(zhuān)業(yè)體能課，還依靠園所得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常帶孩子們?nèi)ヅ琅雷显粕?，去看看后面的蔬菜基地、火龍果草莓種植基地，讓孩子們親近大自然，提高身體素質(zhì)。