以家委會為橋梁助力家園共育

■文/長治市潞州區(qū)實驗幼兒園 賈 芳

掃描二維碼走進幼兒園

賈芳，長治市潞州區(qū)實驗幼兒園黨支部書記、園長。山西省學(xué)科帶頭人，長治學(xué)院教育系外聘講師，潞州區(qū)優(yōu)秀校長。多次參與和主持省級以上立項課題研究，撰寫多篇教育教學(xué)論文在國家級、省、市級刊物上發(fā)表并獲獎。曾榮獲三晉名師、山西省保教能手、山西省骨干教師、長治市一級保教能手、長治市先進教育工作者等榮譽稱號，獲長治市教育系統(tǒng)突出貢獻個人一等功。

陳鶴琴先生在《我們的成長》中明確指出：“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭單方面能勝任的，也不是幼稚園可以單獨勝任的，必定是兩方面共同合作，方能達到充分的功效?！币虼?，重視發(fā)揮家長這一重要合作伙伴的作用，才能真正實現(xiàn)家園共育。我園以實施家園同步教育為突破口，統(tǒng)籌各方教育資源，提高家長素質(zhì)，不斷探索做好家園共育的新思路、新方法，引領(lǐng)家庭教育提質(zhì)增效，以期形成“關(guān)注生命，快樂生成，幸福成長”的強大教育合力。由此，家委會的作用顯得尤為重要。家委會是家長和幼兒園之間聯(lián)系的橋梁，起著紐帶的作用，代表家長了解幼兒園的工作和需求，協(xié)助幼兒園的保育教育工作有效開展，反映家長的意見和建議，組織家長課堂的交流活動等，使幼兒園的家園共育活動更具實效性。

一、遴選家委會成員

每年招生工作結(jié)束后，通過教師家訪，我們以班主任推薦結(jié)合家長自薦的形式把關(guān)心孩子成長、熱心教育、支持幼兒園工作的家長組成家委會。成立“家長委員會”，各位委員從自身的實際出發(fā)選崗定位，分別設(shè)置了家委會會長、組織委員、安全委員、學(xué)習(xí)委員、后勤委員等。大家明確各自職責(zé)，簽訂聘書，將責(zé)任落實到人。幼兒園充分發(fā)揮家委會職能，與他們共商園所大事，推進幼兒園常規(guī)管理、教育教學(xué)水平提升，形成教育資源聯(lián)動。使幼兒園家委會以合作者的身份，參與和協(xié)助幼兒園的教育和管理，促進幼兒園健康和諧發(fā)展。

二、規(guī)范管理家委會

作為家庭與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，家委會要規(guī)范、民主、科學(xué)地建立組織機構(gòu)。將家長委員會工作納入幼兒園常規(guī)工作中，制定詳細工作計劃，扎實組織實施，做好各類活動督導(dǎo)。園級、年級、班級三級家委會職責(zé)分明、責(zé)任到人，實行會長負責(zé)制。層層壓實責(zé)任，形成閉環(huán)管理。園級家委會每月召開一次會議，參與幼兒園的教育教學(xué)、大型活動、安全護學(xué)、教代會和膳食營養(yǎng)的管理及家委會工作任務(wù)分配。年級家委會助推每一項工作落實到位，起到監(jiān)督作用。班級家委會落實工作的同時協(xié)調(diào)班級家長的力量，了解班級家長的意見，負責(zé)收集意見、反映問題。幼兒園把家委會推到參與管理的臺前，樹立家委會的形象，明確家委會的地位，使家長由客體變?yōu)橹黧w，由被動變?yōu)橹鲃?，讓家長們發(fā)揮特長、盡其所能，進而助力幼兒成長。

三、發(fā)揮家委會優(yōu)勢

1.以主人翁姿態(tài)參與幼兒園管理

家委會可對幼兒園重要決策、發(fā)展規(guī)劃、保教計劃和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出合理化意見和建議。參與園所評價機制的制定，發(fā)放各項問卷，充分調(diào)研家長們對幼兒園各項工作的滿意程度，及時反饋信息。

了解食堂的設(shè)施設(shè)備，熟悉工作流程、操作規(guī)范、食品留樣等環(huán)節(jié)，品鑒后，以第一視角記錄下對餐點的評價和想法，為幼兒園膳食管理獻計獻策。

參與班級管理，向家長宣傳幼教前沿知識，發(fā)布幼兒食譜、育兒小知識、疾病預(yù)防等，布置園內(nèi)家委會信息之窗。邀請家長輪流進入班級參與一日活動的組織，深入觀察了解幼兒的游戲與生活，體會教師的工作特點。

2.疏通家園雙方溝通的信息通道

與家園之間的溝通相比，家長之間的交流更容易為家長所接受。我園借助家長委員會進行雙向、平等、經(jīng)常、回應(yīng)式的溝通交流，疏通家園雙方溝通的信息通道，提高了信息交流的效率。

在一些集體活動中，就幼兒服裝、道具的準備問題，家長委員會負責(zé)與家長進行溝通，充分聽取家長意見，決定是否購買，采取自愿的方式，增加了樣式和性價比的透明度，有了家長們的參與，也減輕了教師的負擔(dān)。

就幼兒入離園交通安全問題，家長委員會及時反饋了家長們的意見，園所高度重視，召開家委會會議，在協(xié)商決定家長參與“護學(xué)崗”工作的同時，調(diào)動家長資源聯(lián)系社區(qū)、交警大隊等多個部門，積極尋求解決辦法，使問題得到了圓滿解決，保障了幼兒的安全。

3.促進幼兒園深入開展家長工作

挖掘家庭潛在的教育資源。每個家庭、每個家長都有自己特有的優(yōu)勢，通過兒童冬季傳染病家長專題講座，以家長助教、家長護學(xué)崗等形式參與幼兒的一日活動，豐富園所課程內(nèi)容。遇到如“護牙日”和“護耳日”等主題日活動，家委會邀請從事牙科和兒科的醫(yī)生家長，進入班級，為幼兒普及保護口腔和耳朵的專業(yè)知識，教學(xué)效果顯著。

于建黨100周年之際，成立紅色故事——“爸爸講師團”，后來延伸為每日午休時的睡前故事，由教師播放爸爸輪流講故事的錄音，用聲音溫暖幼兒的童年，肯定了爸爸在家庭教育中舉足輕重的作用，并帶動全園家長參與到幼兒園的各項教育活動中。

積極配合園所大型活動開展。家委會參與討論大型活動的策劃、組織安排，并提供人員支持，保證活動的順利開展。我園開展的戶外秋游、徒步遠足、參觀小學(xué)、走進敬老院、消防隊等活動邀請家委會一同參加，加強安全保障。開展“吟經(jīng)典詩文 誦愛國之魂”“演繹經(jīng)典 傳承紅色”情景劇等活動，邀請家長當(dāng)評委，增強家長的參與度和凝聚力。

總之，家長委員會是一種代表著全體家長和幼兒利益的群眾性組織，也是家園共育的一種形式。我園家長委員會通過這種組織形式，奉獻自己的智慧、精力和時間，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，促進了教師、家長、幼兒共同成長。