網(wǎng)絡(luò)短視頻對大學(xué)生價值觀的影響分析

孫 鵬

(許昌學(xué)院 弘毅書院,河南 許昌 461000)

2023年3月,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截至2022年12月,我國網(wǎng)絡(luò)視頻(含短視頻)用戶規(guī)模達(dá)10.31億,較2021年12月增長5586萬,占網(wǎng)民整體96.5%;其中,短視頻用戶規(guī)模達(dá)10.12億,較2021年12月增長7770萬,占網(wǎng)民整體的94.8%[1]。網(wǎng)絡(luò)短視頻作為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時代主流的媒介形式,已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的娛樂休閑和交流互動模式,形成了全民創(chuàng)作、全民參與、全民共享的文化現(xiàn)象,極大地豐富了人們的日常生活,尤其對于大學(xué)生群體來說,得益于短視頻內(nèi)容多元和形式多樣,通過觀看可以使他們獲得豐富的生活體驗(yàn)和知識技能學(xué)習(xí)。并且,通過網(wǎng)絡(luò)短視頻的學(xué)習(xí)和分享,大學(xué)生不僅可以獲得更廣闊的視野和思維,還能夠結(jié)交志同道合的朋友,感受到更加豐富多彩的人生。然而,網(wǎng)絡(luò)短視頻的內(nèi)容同質(zhì)化、碎片化、習(xí)慣性偏好的問題較為嚴(yán)重,大學(xué)階段作為價值觀培養(yǎng)的重要時期,過度使用網(wǎng)絡(luò)短視頻容易造成“信息繭房”,對他們的價值觀的形成和日常生活方式產(chǎn)生許多影響。因此,作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,大學(xué)生應(yīng)該著力提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng),在欣賞網(wǎng)絡(luò)短視頻的同時,保持理性的思考和判斷力,選擇高質(zhì)量、正能量的內(nèi)容,從而避免被負(fù)面的價值觀所影響,政府和高校應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容的審查和監(jiān)督,重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀,更好地利用網(wǎng)絡(luò)短視頻的便捷,使其在大學(xué)生價值觀的培育中發(fā)揮積極的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)短視頻的興起和發(fā)展

20世紀(jì)90年代末,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展使視頻制作和分享在網(wǎng)絡(luò)上逐漸成為可能,使人們開始接觸和了解短視頻。2010年以后,移動互聯(lián)網(wǎng)的興起,使短視頻的傳播更加的便捷,人們可以通過智能手機(jī)拍攝、上傳和分享短視頻,這種形式的傳播方式迅速吸引人們的注意力,使其逐漸成為社交媒體上的熱門轉(zhuǎn)播方式。2015年,中國的短視頻平臺迅速崛起,短視頻平臺如抖音、快手、今日頭條等成為網(wǎng)絡(luò)短視頻的代表平臺,通過豐富的內(nèi)容、強(qiáng)大的社交功能以及全新的傳播方式,每天有數(shù)以億計的觀眾觀看和分享短視頻。

第十屆中國網(wǎng)絡(luò)視聽大會上發(fā)布的《中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告(2023)》顯示,截至2022年12月,我國網(wǎng)絡(luò)視聽用戶規(guī)模達(dá)10.40億,超過即時通信(10.38億),成為第一大互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用;短視頻用戶的人均單日使用時長為168分鐘,遙遙領(lǐng)先于其他應(yīng)用[2]。

如今,網(wǎng)絡(luò)短視頻已經(jīng)成為人們生活和學(xué)習(xí)的重要方式,它不僅能夠滿足人們的娛樂消遣,也在社交互動、文化教育和創(chuàng)作表達(dá)中發(fā)揮著重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和用戶需求的不斷變化,網(wǎng)絡(luò)短視頻也將繼續(xù)優(yōu)化和發(fā)展,為人們帶來更加豐富、多元化的內(nèi)容,更愉快的觀看體驗(yàn),滿足用戶個性化需求,進(jìn)一步在人們生活、學(xué)習(xí)和娛樂中發(fā)揮重要作用。

二、大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)短視頻的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生在當(dāng)今社會已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)短視頻的重要用戶群體。他們廣泛地使用網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺,將其融入日常生活中,在他們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著重要的角色,是大學(xué)生不可或缺的娛樂方式[3]。短視頻平臺提供了豐富多樣的內(nèi)容,涵蓋了美食、旅游、音樂、體育等各種類型,這些內(nèi)容吸引了很多大學(xué)生的關(guān)注,他們可以在課余時間使用短視頻平臺觀看短視頻放松心情、減輕壓力。同時,通過觀看教育類短視頻還可以獲得額外的知識和學(xué)習(xí)資源,涉及多方面的知識,幫助大學(xué)生提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)成績。

隨著網(wǎng)絡(luò)短視頻的普及和大學(xué)生群體用戶的不斷增多,短視頻平臺也成為大學(xué)生之間重要的交互平臺。在這些平臺上,大學(xué)生可以結(jié)交新朋友、了解其他人的興趣愛好,并分享自己的生活和見解,通過評論、點(diǎn)贊等互動方式,擴(kuò)大了大學(xué)生的社交范圍,加強(qiáng)了他們之間的社交關(guān)系,促進(jìn)大學(xué)生之間的知識交流和經(jīng)驗(yàn)分享。還有許多大學(xué)生通過在短視頻平臺上發(fā)布作品展示自己的才藝來表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法,通過發(fā)表自己的觀點(diǎn),以此來展示自己的特點(diǎn)和個性,從中獲得他人的認(rèn)可和鼓勵。

總的來說,大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)短視頻已經(jīng)成為一種常見現(xiàn)象,他們將其作為娛樂學(xué)習(xí)、社會交流和表達(dá)自我的重要形式,并通過網(wǎng)絡(luò)短視頻獲取各種知識技能,成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充和拓展渠道,幫助他們在知識學(xué)習(xí)、興趣愛好和個性發(fā)展中取得進(jìn)步。

三、網(wǎng)絡(luò)短視頻對大學(xué)生價值觀的影響分析

在當(dāng)下快節(jié)奏的社會發(fā)展中,人們追求以“短、平、快”的方式獲取信息。網(wǎng)絡(luò)短視頻具備時長短、內(nèi)容豐富且具有創(chuàng)意的特點(diǎn),其多元化的呈現(xiàn)形式更符合當(dāng)下年輕人的個性需求,適合他們空閑時間觀看,滿足碎片化時間觀看需求,相較于文字圖片而言,短視頻更能夠帶給用戶更好的視聽體驗(yàn)。

作為一種日常生活中信息交互方式,網(wǎng)絡(luò)短視頻的內(nèi)容簡潔精煉、節(jié)奏明快、形式多樣、聚焦性強(qiáng),能夠滿足大學(xué)生的需求,并受到他們的青睞。短視頻通過滿足大學(xué)生對不同觀看喜好的需求,引導(dǎo)大學(xué)生接觸不同的文化,從而對他們的價值觀的形成產(chǎn)生影響。

(一)網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容對大學(xué)生價值觀的影響

1.內(nèi)容豐富,滿足大學(xué)生個性需求

網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容具有豐富性、創(chuàng)意性、個性化以及多元化的表現(xiàn)形式,與當(dāng)代大學(xué)生的個性需求高度契合。在學(xué)習(xí)生活中,大學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行觀看,進(jìn)而豐富自己的知識儲備,以及掌握技能技巧。尤其是觀看充滿正能量積極向上的視頻內(nèi)容,能夠激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴,增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感,為大學(xué)生傳遞正面的信息和價值觀念,對大學(xué)生價值觀的形成具有積極的意義。

2.開拓視野,提高大學(xué)生的認(rèn)知水平

網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺上的內(nèi)容涵蓋了多個領(lǐng)域,不僅可以豐富大學(xué)生的視野,還可以從不同角度、不同領(lǐng)域讓大學(xué)生了解到新的知識和信息。網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺上的一些知識類短視頻,如科普、歷史、文化等方面的內(nèi)容,有助于增長知識、開拓視野、了解時事政治,提高他們對世界的認(rèn)知水平。另外,一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識,也為其他大學(xué)生提供了有價值的信息和參考。

3.促進(jìn)大學(xué)生思維發(fā)展,提高審美能力

網(wǎng)絡(luò)短視頻采用獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式,吸引著大學(xué)生的注意力,這種創(chuàng)新能夠更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維活力,使他們可以從不同的角度認(rèn)識和了解世界。大學(xué)生通過觀看網(wǎng)絡(luò)短視頻,在日常學(xué)習(xí)生活中也有助于提升自己的創(chuàng)作能力和拓展創(chuàng)新思維。

并且,網(wǎng)絡(luò)短視頻精美的畫面、出色的攝影和剪輯技巧,以及視頻場景的構(gòu)思,對大學(xué)生的審美都產(chǎn)生著影響。觀看高質(zhì)量的短視頻可以提升他們對構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、節(jié)奏感等美學(xué)要素的敏感度和理解能力,進(jìn)一步加深對藝術(shù)和美的欣賞。

4.消極情緒,影響大學(xué)生心理健康

雖然網(wǎng)絡(luò)短視頻以簡潔、生動、有趣的方式呈現(xiàn)信息能夠吸引大學(xué)生觀看,但這種信息往往不夠深入、完整,容易導(dǎo)致大學(xué)生的認(rèn)知變得淺薄,缺乏系統(tǒng)性和全面性。此外,一些網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容可能存在低俗、暴力、色情等不良內(nèi)容,甚至存在違法違規(guī)行為。

盡管網(wǎng)絡(luò)短視頻給人帶來輕松愉悅的情緒體驗(yàn),但也有部分內(nèi)容存在焦慮、恐懼、負(fù)面情緒,過度追求網(wǎng)絡(luò)短視頻的刺激和消遣,容易讓大學(xué)生產(chǎn)生焦慮、緊張等負(fù)面情緒,長期如此,可能導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生焦慮和緊張等心理健康問題。

5.“網(wǎng)紅文化”影響大學(xué)生的價值追求

“網(wǎng)紅文化”是指在互聯(lián)網(wǎng)平臺上形成的一種特殊文化現(xiàn)象,其中以網(wǎng)紅為主要代表,在當(dāng)代社會中具有廣泛的影響,對于年輕一代尤其具有吸引力。網(wǎng)絡(luò)短視頻的興起造就了許多的網(wǎng)紅,他們通過精心策劃的內(nèi)容、獨(dú)特的個人風(fēng)格或者其他吸引人的特點(diǎn)來吸引觀眾和粉絲,在短視頻中展示奢華生活、時尚穿搭、美食旅行等。觀看這些網(wǎng)紅視頻可能導(dǎo)致大學(xué)生過度關(guān)注外在形象、名利和物質(zhì)享受,將追求虛榮和表面價值作為衡量成功和幸福的標(biāo)準(zhǔn)。此外,“網(wǎng)紅文化”強(qiáng)調(diào)一夜成名和短期利益,長期接觸可能讓大學(xué)生沉浸于不切實(shí)際的幻想,導(dǎo)致大學(xué)生追求即時的社交認(rèn)可和成名,忽視持久的個人成長和實(shí)現(xiàn)真正的意義和目標(biāo)。

在網(wǎng)絡(luò)短視頻中,一些大學(xué)生甚至?xí)噲D模仿網(wǎng)紅視頻中的生活方式,希望在社交媒體中獲得認(rèn)同感和歸屬感,這可能導(dǎo)致他們追隨潮流,而忽視個人獨(dú)立思考和真實(shí)的自我認(rèn)同。并且,這種“淺思維化”的內(nèi)容給大學(xué)生無止境的快感體驗(yàn),大學(xué)生沉迷于短視頻塑造的影像神話中,消解了大學(xué)生獨(dú)立思考和質(zhì)疑批判的能力[4]。

(二)網(wǎng)絡(luò)短視頻傳播方式對大學(xué)生價值觀的影響

網(wǎng)絡(luò)短視頻的傳播方式主要有社交媒體分享、視頻平臺推薦、用戶分享與轉(zhuǎn)發(fā)、搜索引擎優(yōu)化以及營銷推廣,通過這些傳播途徑能夠使用戶快速獲取信息,滿足人們對即時信息的追求。大學(xué)生在使用這些傳播方式接收訊息時,應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇視頻內(nèi)容,辨別信息的真實(shí)性和可靠性,保持獨(dú)立的思考能力,不盲從他人的觀點(diǎn),以確保從中獲取真正有益的信息。

1.多元文化,有利于大學(xué)生價值觀的全面培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)短視頻具有資源豐富、傳播方式快捷、操作過程簡單、更新速度較快與評價過程開放等優(yōu)勢[5],突破了傳統(tǒng)媒介傳播的局限性,能夠滿足大學(xué)生差異化的信息需求,為大學(xué)生提供了一個多元化的信息獲取渠道。網(wǎng)絡(luò)短視頻便捷的傳播方式能夠讓大學(xué)生及時接收到不同領(lǐng)域和不同文化背景的信息,并將內(nèi)容生動地呈現(xiàn)出來,這樣的傳播廣度和呈現(xiàn)形式的多樣化為大學(xué)生提供了更多的選擇,使他們能夠從身邊的各個渠道獲取信息。這有助于擴(kuò)大大學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們辯證看問題的能力,使他們更加的包容和開放,對塑造和培養(yǎng)他們的價值觀有著積極的影響。

2.導(dǎo)向性傳播,影響大學(xué)生的價值判斷

在短視頻的傳播過程中,無論是用戶之間社交媒體的分享,還是營銷推廣,都帶有極強(qiáng)的個人價值取向。大學(xué)生在接收觀看這些短視頻時,會自然地受到傳播者價值取向的影響,甚至有些營銷推廣的傳播方式存在明顯的媒體導(dǎo)向性,這些傳播內(nèi)容可能受到某些利益方的影響,甚至包含虛假信息和誤導(dǎo)性內(nèi)容,當(dāng)大學(xué)生通過社交媒體獲取信息時,可能會接觸這些內(nèi)容,從而對他們的觀點(diǎn)和價值觀念產(chǎn)生影響,抑制他們的獨(dú)立思考和價值判斷。

(三)網(wǎng)絡(luò)短視頻的互動方式對大學(xué)生價值觀的影響

1.增進(jìn)社會關(guān)系,促進(jìn)交流溝通

社交能力和人際關(guān)系是人們?nèi)谌肷鐣桶l(fā)展自我的重要因素,網(wǎng)絡(luò)短視頻的社交互動方式可以為大學(xué)生提供一種全新的社交體驗(yàn)和學(xué)習(xí)平臺。通過觀看和評論網(wǎng)絡(luò)短視頻,大學(xué)生有機(jī)會與其他用戶建立聯(lián)系,互相交流和分享感受,從而建立社交關(guān)系,這些社交關(guān)系有助于擴(kuò)大社交圈子,增加社交資本,提升社交能力。除此之外,當(dāng)代大學(xué)生可以通過評論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、私信以及彈幕等方式與內(nèi)容創(chuàng)作者進(jìn)行交流和互動,不僅能夠表達(dá)自己的情感和態(tài)度,又可以增強(qiáng)他們的社會參與,促進(jìn)大學(xué)生之間的情感交流。

2.增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力

大學(xué)生通過發(fā)布自己的短視頻和與其他用戶互動,可以得到他人的認(rèn)可和鼓勵,激勵大學(xué)生積極向上,鼓舞人心,在提高學(xué)生創(chuàng)造力的同時,增強(qiáng)他們的自信心和自我認(rèn)同感。并且,網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺上的一些挑戰(zhàn)、游戲和活動需要用戶之間進(jìn)行合作和協(xié)作,這可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)暴力和負(fù)面評價,增加大學(xué)生社交焦慮

網(wǎng)絡(luò)短視頻中的社交互動可能會引發(fā)一些用戶之間因?yàn)榭捶ê蛯徝郎系牟煌?造成沖突和爭執(zhí),出現(xiàn)言語上的詆毀和謾罵,甚至?xí)霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力和負(fù)面評價,如果不能及時制止會給大學(xué)生帶來負(fù)面的情緒和心理壓力。并且,通過點(diǎn)贊或者評論的方式來尋求存在感,其本身就默認(rèn)了將自身的價值依附于別人的回應(yīng)之上,憑著他人的評價來證明自己存在的意義,會導(dǎo)致大學(xué)生社群關(guān)系的疏離和部分個性情感的喪失[6]。

除此之外,大學(xué)生在短視頻平臺分享自己的情緒感受,與陌生人進(jìn)行交流互動,沉迷于視頻大數(shù)據(jù)建構(gòu)下的虛妄世界,而虛擬世界所體現(xiàn)出來的共性思維解決不了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中所要處理的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)困惑[7]。并且,長時間使用網(wǎng)絡(luò)短視頻會使大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)短視頻而忽視現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和社交,導(dǎo)致大學(xué)生的社交隔離,降低其與他人交流的機(jī)會和質(zhì)量,在生活和學(xué)習(xí)中使其形成孤立和退縮的態(tài)度,甚至導(dǎo)致社交恐懼癥的發(fā)生。

四、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀的有效策略

當(dāng)代大學(xué)生作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時代新人,他們的價值取向影響著一個國家的命運(yùn)和前途。網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容的碎片化、傳播方式的即時性和媒體導(dǎo)向性、交流互動中的網(wǎng)絡(luò)暴力和負(fù)面評價以及網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺資本至上的運(yùn)營理念等因素,在大學(xué)生使用和觀看短視頻的過程中,對他們的價值觀產(chǎn)生著消極的影響。因此,為了更好引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念,消除網(wǎng)絡(luò)短視頻對大學(xué)生價值觀培育的消極影響,要形成網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管、高校思政教育引領(lǐng)、學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知為一體的健康發(fā)展格局,真正發(fā)揮短視頻在大學(xué)生價值觀培育中的積極作用。

(一)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是數(shù)字時代下重要的教育內(nèi)容,對于大學(xué)生而言,他們更加依賴互聯(lián)網(wǎng)獲取知識信息,交流思想。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要建立完整的思想政治理論體系,制定相應(yīng)的課程體系,確保教育的全面性、科學(xué)性和針對性;其次,網(wǎng)絡(luò)安全教育作為思想政治教育中不可或缺的一部分,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳和教育,幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),培養(yǎng)正確的使用習(xí)慣,幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀。

(二)加強(qiáng)對大學(xué)生價值觀的正向引導(dǎo)

大學(xué)生價值觀的培育和引導(dǎo)是教育工作中的重要任務(wù),正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強(qiáng)愛國主義情感,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),倡導(dǎo)科學(xué)精神、人文精神和社會責(zé)任感,是落實(shí)立德樹人的重要舉措。具體有以下幾個方面:

注重學(xué)科知識和道德教育的有機(jī)結(jié)合:大學(xué)應(yīng)該注重學(xué)科知識和道德教育的有機(jī)結(jié)合,將道德教育滲透到各個學(xué)科中去,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,培養(yǎng)正確的價值觀念。

開展多種形式的課外活動:大學(xué)應(yīng)該開展多種形式的課外活動,包括社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、文藝比賽等,通過親身經(jīng)歷,讓學(xué)生了解社會、感悟生活,形成正確的價值取向。

增加心理健康教育:大學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生解決心理問題,消除焦慮、抑郁等不良情緒,提高心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)健康的心態(tài)和正確的價值觀。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),打造校園短視頻品牌

網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢下社會文明的重要部分,是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要領(lǐng)域[8]319。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對大學(xué)生的思想由著深遠(yuǎn)的影響,學(xué)校作為大學(xué)生思想教育的主陣地,應(yīng)該做好以下幾個方面:

建設(shè)校園文化特色:高校應(yīng)該注重挖掘和弘揚(yáng)自身的文化特色,通過豐富多彩的校園文化活動,營造出具有吸引力和互動性的校園文化氛圍,為短視頻創(chuàng)作提供素材和背景,提高大學(xué)生對校園文化的認(rèn)同感。

制定短視頻營銷策略:高校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)和目標(biāo)受眾,制定相應(yīng)的短視頻營銷策略,通過發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺、宣傳海報、校園電視等多種渠道,提高短視頻的傳播率和影響力。

加強(qiáng)短視頻監(jiān)管:高校應(yīng)該建立短視頻內(nèi)容審查機(jī)制,加強(qiáng)短視頻創(chuàng)作的監(jiān)管,避免出現(xiàn)不良內(nèi)容和違規(guī)行為。同時,對于優(yōu)秀的短視頻作品應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵和宣傳,提高學(xué)生和教職員工的創(chuàng)作積極性和創(chuàng)意性。

(四)增強(qiáng)大學(xué)生自我認(rèn)知,加強(qiáng)自我管理

大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自我認(rèn)知,樹立正確的人生觀和價值觀,保持獨(dú)立思考和理性分析的能力,避免受到網(wǎng)絡(luò)短視頻的不良影響。同時,也應(yīng)該增強(qiáng)自我管理的能力,學(xué)會自我控制和自我監(jiān)督,可以通過制定個人目標(biāo)、建立自我約束機(jī)制、增強(qiáng)自我反思和自我評價等方式,來規(guī)范自己的行為和提高自我管理能力。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)短視頻作為一種新興的文化樣式,已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要部分,它為大學(xué)生價值觀的培育提供契機(jī)的同時,也對其產(chǎn)生著消極的影響。因此,需要辯證看待網(wǎng)絡(luò)短視頻在大學(xué)生價值觀培育階段的影響,科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)短視頻豐富的信息內(nèi)容,有效預(yù)防消極因素對大學(xué)生價值觀的錯誤引導(dǎo),形成政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、高校思政引領(lǐng)、學(xué)生加強(qiáng)自我管理的多方協(xié)同格局,共同營造一個有利于大學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)短視頻更多的正能量,在大學(xué)生價值觀的培育中發(fā)揮積極的作用,幫助大學(xué)生成為有遠(yuǎn)大理想和堅定信念的時代青年。