大學(xué)如何上？萬(wàn)千經(jīng)驗(yàn)先呈上

整理/伊莎

成長(zhǎng)辯證法

在此，我還要倡導(dǎo)“慢科學(xué)”。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要足夠的時(shí)間孕育，不能急于求成?？茖W(xué)的進(jìn)步是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，而每一次重大進(jìn)步的涌現(xiàn)，都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備和沉淀。做“慢科學(xué)”，需要我們靜下心來(lái)。我們需要時(shí)間閱讀，需要時(shí)間思考，需要時(shí)間嘗試，需要時(shí)間探尋失敗的原因，需要時(shí)間想大問(wèn)題，需要時(shí)間解決大問(wèn)題……如果你們參觀學(xué)校的地質(zhì)博物館，一定會(huì)被五彩斑斕的晶體所吸引，但我們知道，快速生長(zhǎng)并不能帶來(lái)如此高品質(zhì)的晶體，高品質(zhì)晶體的生長(zhǎng)需要較長(zhǎng)的時(shí)間，是時(shí)間成就了晶體之美。

（摘自吉林大學(xué)校長(zhǎng)張希開(kāi)學(xué)典禮致辭《崇尚創(chuàng)新 求真為旨》）

做與“光”同行的北郵人，要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的共贏意識(shí)。在光的世界里，由頻率相同，振動(dòng)方向相同，相位相同或相位差恒定的兩個(gè)光源所發(fā)出的光波，我們稱其為“相干光波”。傳輸中，若兩波的波峰（或波谷）同時(shí)抵達(dá)一點(diǎn)，在光的干涉疊加作用下則會(huì)產(chǎn)生最大振幅，讓光波（信號(hào)）變得更強(qiáng)；反之，則會(huì)產(chǎn)生最小振幅，讓光波（信號(hào)）變得更弱。光的傳播干涉“疊”的特性，正為即將開(kāi)啟大學(xué)新生活的你們給予了新的成長(zhǎng)啟示，那就是要：團(tuán)結(jié)協(xié)作聚合力、開(kāi)放包容贏未來(lái)。

（北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)徐坤開(kāi)學(xué)典禮致辭《做與“光”同行的北郵人》）

第二個(gè)不適應(yīng)來(lái)自于社會(huì)關(guān)系的變化。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家Alan Fisk的分析，人類的社會(huì)關(guān)系主要有四種類型：一種叫作“愛(ài)和分享”的關(guān)系，家庭就是這種關(guān)系的典型代表。第二種就是“等級(jí)與服從”關(guān)系。工作職務(wù)上下級(jí)之間的關(guān)系，家里爸爸媽媽和孩子，學(xué)校里老師和學(xué)生的關(guān)系等，都算。第三種呢，就是陌生人之間的社會(huì)關(guān)系，主要體現(xiàn)為獨(dú)立、邊界感、平等、尊重、合作。第四種是“市場(chǎng)交換關(guān)系”，就是勞動(dòng)雇傭，按勞分配。所謂對(duì)社會(huì)關(guān)系變化的不適應(yīng)，主要是指同學(xué)們從原來(lái)以血緣關(guān)系所建立起來(lái)的待人接物方式突然轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘c陌生人打交道為主了。以前更多是家庭中的愛(ài)、分享與寬容，就算有點(diǎn)過(guò)失、發(fā)點(diǎn)小脾氣也都不怕，可一上大學(xué)都變了，沒(méi)人慣你的脾氣了。大家都一樣地人格平等，找人辦事得按照契約精神，規(guī)則與信用，更得學(xué)會(huì)和陌生人如何交往、溝通與合作?？傊?，對(duì)社會(huì)關(guān)系變化的適應(yīng)，其實(shí)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是挺大的一個(gè)挑戰(zhàn)。

（摘自清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)彭凱平開(kāi)學(xué)典禮致辭《積極適應(yīng)是大學(xué)生活的第一課》）

我最擔(dān)憂的，其實(shí)是你們拼盡全力考入這所學(xué)校以后的精疲力竭。所有曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)你們的故事，無(wú)一不是以歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于如愿以償作為結(jié)局。昨晚我把《西游記》的結(jié)尾又找來(lái)看了一遍。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)回到大唐以后，唐太宗說(shuō)：“御弟將真經(jīng)演誦一番，何如？”一番準(zhǔn)備之后，唐僧捧了幾卷真經(jīng)登臺(tái)，方欲諷誦，忽聞得香風(fēng)繚繞，半空中有八大金剛現(xiàn)身高叫道：“誦經(jīng)的，放下經(jīng)卷，跟我回西去也?！庇幸馑嫉?，師徒四人聽(tīng)了，就將經(jīng)卷丟下，從臺(tái)上起于九霄，相隨騰空而去。這個(gè)結(jié)尾讓人又高興，又有些沮喪。各位，你們的人生才剛剛開(kāi)始，你們一路辛苦來(lái)到這里以后，一定不要丟下經(jīng)卷，騰空而去。

（摘自清華大學(xué)新雅書(shū)院院長(zhǎng)梅賜琪開(kāi)學(xué)典禮致辭《為過(guò)去的成功喝彩 但別讓它定義未來(lái)》）

我還要倡導(dǎo)“慢科學(xué)”。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要足夠的時(shí)間孕育，不能急于求成。科學(xué)的進(jìn)步是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，而每一次重大進(jìn)步的涌現(xiàn)，都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備和沉淀。

2019年，我在哈佛大學(xué)訪學(xué)，在哈佛的?；丈习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的故事。?；丈系娜緯?shū)中有兩本是翻開(kāi)的，有一本卻是書(shū)脊朝上匍匐的，為什么這本書(shū)的方向不一樣呢？我百思不得其解，求教了一位歷史學(xué)教授。他告訴我，上面兩本打開(kāi)的書(shū)代表了知識(shí)，可以通過(guò)耳提面命、死記硬背、作業(yè)考試來(lái)完成；下面一本匍匐的書(shū)則代表了智慧，是理解、洞察、預(yù)見(jiàn)、決斷、協(xié)調(diào)的能力，與你個(gè)人的生命經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，與信仰、審美、倫理、宇宙的存在和意義相關(guān)。這是哈佛對(duì)每一位校友的期待，希望他們不僅僅擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)客觀知識(shí)，更要通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)化、獲得人生智慧。

這種關(guān)于自我、關(guān)于人生的智慧如何獲得？這就需要大家自覺(jué)培養(yǎng)一種自我認(rèn)識(shí)、自我管理的能力，老子在《道德經(jīng)》里稱其為“自知者明”“自勝者強(qiáng)”。

（摘自清華大學(xué)未央書(shū)院導(dǎo)師文雯開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言《開(kāi)啟認(rèn)識(shí)和探索自我的旅途》）

回顧我的求學(xué)和留學(xué)生涯，讓我印象最深刻的地方是學(xué)校附近的咖啡廳。在那里，我啃完了人生中的第一本“天書(shū)”——外文高等數(shù)學(xué)。說(shuō)是“天書(shū)”有夸張的成分，但是對(duì)于剛到國(guó)外留學(xué)的我而言，數(shù)學(xué)證明的復(fù)雜與外文表述的晦澀確實(shí)起到了 1+1＞2 的勸退效果。當(dāng)時(shí)，我的三餐都在咖啡廳解決，從早晨開(kāi)門到晚上打烊基本都在自學(xué)?，F(xiàn)在想來(lái)，我是先跳進(jìn)了知識(shí)的汪洋大海，才意識(shí)到自己根本不會(huì)游泳！然后，開(kāi)始拼命撲騰，檢索、閱讀、整理、思考，再檢索、再閱讀、再整理、再思考，剛開(kāi)始的幾天只能勉強(qiáng)看懂一兩頁(yè)內(nèi)容，幾周過(guò)去才感到效率有明顯的提升。正是一遍又一遍艱難推進(jìn)的過(guò)程，讓我意識(shí)到，這是鍛煉自學(xué)能力的必由之路。學(xué)校和學(xué)院為你們提供了豐富的資源，其中也不乏所謂天書(shū)，比如怎么用數(shù)學(xué)研究馬克思。希望更多的人可以找到屬于自己的那個(gè)咖啡廳，感受自學(xué)的樂(lè)趣，把這里作為人生的充電站，逐漸形成一種主動(dòng)探索、廣泛閱讀、獨(dú)立思考的積極生活態(tài)度。

（摘自清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所副教授李幫喜開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言《以積極平和的心態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn)》）

首先給大家描述一種現(xiàn)象。每年推研的季節(jié)，都會(huì)有一些本科生找到我爭(zhēng)取讀直博，有本校的，也有外校的。我常常會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：你為什么要讀博？有好幾次得到這樣的回答：想來(lái)想去，我不知道自己會(huì)做什么，也不知道能做什么，還是爭(zhēng)取先讀博吧！你不要以為這樣回答我的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，才覺(jué)得自己不會(huì)做什么，實(shí)際上，他們都是學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生。問(wèn)題何在呢？我長(zhǎng)期觀察和研究這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生雖然成績(jī)很好，甚至實(shí)踐類課程的成績(jī)也很好，但是，他們常常缺少參加面向真實(shí)問(wèn)題、真刀真槍做研究的機(jī)會(huì)。真刀真槍做科研，哪怕所面對(duì)的問(wèn)題并不尖端，也并不前沿，學(xué)生都需要自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方案，并且在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用驗(yàn)證，這種經(jīng)歷和鍛煉會(huì)極大提升學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)自信心。

（摘自清華大學(xué)機(jī)械系教授田凌開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言《揮灑汗水，收獲成長(zhǎng)》）

一是處理好興趣和毅力的關(guān)系。興趣是“我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”，而毅力是“為什么我們能到達(dá)”。物理學(xué)是一門有用、有趣的學(xué)科，更是充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，能夠持續(xù)地帶給我們新的刺激，驅(qū)動(dòng)我們?nèi)パ芯?、去探索。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者盧瑟福曾幽默地說(shuō)過(guò)，一切科學(xué)可以分為兩類，一類是物理學(xué)，另一類就是分類學(xué)，他稱之為“集郵”。所以你們選擇物理是非常正確的！拿凝聚態(tài)物理來(lái)說(shuō)，這個(gè)領(lǐng)域吸引了2/3的物理人，我自己也一直保持著對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的濃厚興趣。同學(xué)們可能了解，1937年意大利物理學(xué)家馬約拉納預(yù)言，存在一種奇異的粒子，這種粒子與它的反粒子完全相同。這一正反粒子同體的特殊屬性使得它的狀態(tài)非常穩(wěn)定，也或?qū)⒊蔀閷?shí)現(xiàn)量子計(jì)算機(jī)制造的關(guān)鍵。學(xué)界將這種粒子命名為“馬約拉納費(fèi)米子”。找到馬約拉納費(fèi)米子已屬不易，要實(shí)現(xiàn)對(duì)它的操控更是難度極大。十余年間，我和我的團(tuán)隊(duì)都在從事拓?fù)涑瑢?dǎo)量子計(jì)算領(lǐng)域研究，過(guò)程中我們也遇到了很多挫折，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。2016年，我們終于成功捕捉到這個(gè)神秘的粒子，也是世界上首次確切探測(cè)到馬約拉納費(fèi)米子的存在。

（摘自北京大學(xué)物理系1983級(jí)校友賈金鋒開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

回顧在廈門大學(xué)的讀書(shū)生涯，有兩個(gè)因素對(duì)我影響很大，一是廈大老師認(rèn)真教學(xué)和同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)了我很強(qiáng)的自學(xué)能力和深厚的專業(yè)基礎(chǔ)。二是廈大圖書(shū)館館藏豐富，而我在學(xué)校最大的興趣就是去圖書(shū)館，我可以在研修數(shù)學(xué)的同時(shí)經(jīng)常去文科閱覽室借閱中外經(jīng)典著作，這一段經(jīng)歷讓我受益匪淺。也恰恰在博覽群書(shū)的過(guò)程中，偶然翻閱到計(jì)算機(jī)學(xué)科的經(jīng)典書(shū)籍《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)藝術(shù)》，該書(shū)作者是被譽(yù)為“現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)鼻祖”的美國(guó)著名計(jì)算機(jī)科學(xué)家高德納，他主要憑這本著作獲得了1974年圖靈獎(jiǎng)。自此之后，我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)而自學(xué)多門計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，并于廈大本科畢業(yè)時(shí)報(bào)考浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生，在浙大博士畢業(yè)后留校從教，從此與計(jì)算機(jī)學(xué)科深度結(jié)緣。因此，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，最好的研究動(dòng)力就是找到感興趣的方向，興趣所帶來(lái)的持續(xù)動(dòng)力能夠抵御不確定性帶來(lái)的挫敗，讓人更專注磨煉專業(yè)技能、鍛煉創(chuàng)新方法，在自我挑戰(zhàn)中探尋科學(xué)的真諦。

（摘自廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系1977級(jí)校友陳純?cè)菏块_(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

昨天上午，有一位同學(xué)到辦公室找我，她問(wèn)了我一個(gè)非常有意思的問(wèn)題。她說(shuō)她對(duì)很多社會(huì)議題、社會(huì)現(xiàn)象都非常關(guān)注，例如性別對(duì)立、性少數(shù)人群、社會(huì)上的弱勢(shì)群體，等等。但她又覺(jué)得自己什么都改變不了，什么都做不了，而且覺(jué)得自己關(guān)注這些太多，會(huì)有很大的“情緒成本”，所以她不知道是不是應(yīng)該去學(xué)一些文學(xué)、藝術(shù)類的課程，讓自己解脫出來(lái)。但她又擔(dān)心，如果真的這樣，自己會(huì)因此變得消極和冷漠，似乎有違她選擇社會(huì)學(xué)的初衷，所以她覺(jué)得特別糾結(jié)。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得在咱們社會(huì)學(xué)系，或者廣義的人文社科專業(yè)的同學(xué)中可能相當(dāng)普遍，我們今天不如就聊聊這個(gè)話題吧。

我很能理解那位同學(xué)說(shuō)的，關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“情緒成本”，甚至有同學(xué)擔(dān)心自己會(huì)“政治性抑郁”。畢竟，放眼望去，在這個(gè)廣袤的星球上，每時(shí)每刻，包括現(xiàn)在，都有著無(wú)窮無(wú)盡的苦難和悲劇。我們關(guān)注它們，很可能會(huì)因此感到焦慮、悲傷、無(wú)力、憤怒甚至恐懼。況且人們的注意力和同情心都是那么有限，我們的精力也非常有限。每天都有那么多日常的任務(wù)要應(yīng)對(duì)，要卷績(jī)點(diǎn)、要做學(xué)工、要健身、要社交、要戀愛(ài)。我們?cè)诙啻蟪潭壬夏軌蛘娴娜リP(guān)心公平和正義的問(wèn)題，或者是探究國(guó)家和民族的命運(yùn)前途呢？所以有同學(xué)覺(jué)得應(yīng)該適度屏蔽“遠(yuǎn)方的哭聲”，堅(jiān)持實(shí)用主義，該卷績(jī)點(diǎn)就去卷；或者我們可以追求“小確幸”，用一些能夠感受到的、當(dāng)下的、即時(shí)的幸福，去對(duì)抗外部世界的巨大的不確定性。這是一種很自然的心理防御機(jī)制。但要真這樣做了，為什么大家又覺(jué)得有點(diǎn)不甘心呢？在座的既有本科新生，也有已經(jīng)進(jìn)入碩博階段的初級(jí)研究者，那么，做一個(gè)好的社會(huì)學(xué)學(xué)生，或者是未來(lái)的社會(huì)學(xué)家，我們到底應(yīng)該在多大程度上去關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？

我覺(jué)得我們可以做到去關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、走進(jìn)田野，去傾聽(tīng)、去觀察、去共情，跟廣闊世界的人們建立聯(lián)結(jié)。想要對(duì)我們所做的研究、所學(xué)的理論抱有深沉的、持久的激情，也許我們應(yīng)該嘗試去打破實(shí)證研究和規(guī)范性理論之間的界限，我們得堅(jiān)信我們所做的研究不但對(duì)學(xué)術(shù)圈有價(jià)值，也對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有影響——我們希望我們的研究能讓我們對(duì)世界的理解和認(rèn)知增加一點(diǎn)點(diǎn)，也能讓世界變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。

（摘自北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教師張哲開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

找尋無(wú)限可能

近年來(lái)，學(xué)校高度重視引導(dǎo)本科生參與學(xué)術(shù)研究、激發(fā)大家的學(xué)術(shù)興趣，一大批同學(xué)由此尋找到今后的研究方向。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院2018級(jí)本科生柳宇軒，大一就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行早期的科研探索，在一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告中接觸到醫(yī)療機(jī)器人這一全新領(lǐng)域，與師長(zhǎng)交流并深入了解后產(chǎn)生了濃厚的興趣，大三時(shí)加入醫(yī)療機(jī)器人研究院參與項(xiàng)目研究，為阿爾茲海默癥患者提供康復(fù)輔助。本科畢業(yè)后，他成功入選了致遠(yuǎn)榮譽(yù)博士計(jì)劃，為推動(dòng)醫(yī)療機(jī)器人領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（摘自上海交通大學(xué)校長(zhǎng)丁奎嶺開(kāi)學(xué)典禮致辭《探索未至之境，擁抱無(wú)限可能》）

7年前，一群清華本科生發(fā)起了極富挑戰(zhàn)性的“天格計(jì)劃”，希望通過(guò)自行研制并發(fā)射納衛(wèi)星科學(xué)載荷探測(cè)宇宙中的伽馬射線暴現(xiàn)象。然而，圓夢(mèng)之旅卻困難重重。他們?cè)粚＜屹|(zhì)疑“衛(wèi)星是國(guó)家層面的事，你們本科生做得了嗎？”也曾在首顆載荷交付發(fā)射之際燒壞了電路，幾乎功虧一簣。但他們不輕言放棄，連續(xù)兩天不眠不休合力完成搶修，如期實(shí)現(xiàn)發(fā)射。憑著這種百折不回頭的恒心和意志，清華“天格計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)成員已將5顆衛(wèi)星載荷送入太空并取得科學(xué)成果，成為了名副其實(shí)的“追光少年”。同學(xué)們，希望你們從我做起、從現(xiàn)在做起，不懼挑戰(zhàn)、勇往直前，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。

（摘自清華大學(xué)校長(zhǎng)王希勤開(kāi)學(xué)典禮致辭《勤而行之 日有所進(jìn)》）

最好的研究動(dòng)力就是找到感興趣的方向，興趣所帶來(lái)的持續(xù)動(dòng)力能夠抵御不確定性帶來(lái)的挫敗，讓人更專注磨煉專業(yè)技能、鍛煉創(chuàng)新方法，在自我挑戰(zhàn)中探尋科學(xué)的真諦。

作為一個(gè)以通識(shí)教育為特色的書(shū)院，新雅尤其鼓勵(lì)大家超越學(xué)科和課程的藩籬，探索自己從前沒(méi)有想過(guò)，甚至別人沒(méi)有嘗試過(guò)的可能。你們上一屆一位新雅的學(xué)長(zhǎng)，高考時(shí)選擇的是文科套餐。有一次，她約了我的“院長(zhǎng)對(duì)談時(shí)間”，慎重又有些不安地跟我說(shuō)，雖然數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)好像真的很難，但是她仍然特別希望選擇一個(gè)她心儀已久的工科專業(yè)。我知道，這個(gè)故事的開(kāi)頭聽(tīng)起來(lái)又像是一個(gè)傳奇。真實(shí)的情況比傳奇要更復(fù)雜一些。我當(dāng)時(shí)給這位學(xué)長(zhǎng)的回答是，當(dāng)然可以，但是也要做好不成功的準(zhǔn)備。這位勇敢的學(xué)長(zhǎng)，果不其然，在一門高階數(shù)學(xué)課程的期中考試中折了下來(lái)，我多少也為她捏把汗，甚至對(duì)自己曾經(jīng)的鼓勵(lì)也有些懷疑。到了期末的時(shí)候，很少專門去看同學(xué)成績(jī)的我，還是忍不住去找來(lái)了這位學(xué)長(zhǎng)的成績(jī)單，這一次，我看到了相當(dāng)不錯(cuò)的結(jié)果。在這個(gè)故事里，成績(jī)作為一個(gè)確認(rèn)是有意義的，這位學(xué)長(zhǎng)也終于在嘗試之后實(shí)現(xiàn)了新的可能性。

（摘自清華大學(xué)新雅書(shū)院院長(zhǎng)梅賜琪開(kāi)學(xué)典禮致辭《為過(guò)去的成功喝彩 但別讓它定義未來(lái)》）

今年的開(kāi)學(xué)典禮本研一起、在戶外舉行，這是學(xué)校近20年來(lái)第一次。最近江南雨水多，很多人感到擔(dān)心。我們的人工智能創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)研究院聯(lián)合大氣與海洋科學(xué)系，基于學(xué)校自有的云上科研智算平臺(tái)，訓(xùn)練出擁有45億參數(shù)的伏羲氣象大模型。這一模型能成功預(yù)報(bào)未來(lái)15天的全球天氣，每次預(yù)測(cè)耗時(shí)3秒以內(nèi)?！胺恕闭f(shuō)：“今天，上海不下雨?！?/p>

這就是一個(gè)跨學(xué)科交叉融合的生動(dòng)案例。每個(gè)學(xué)科和專業(yè)都能提供不同的學(xué)術(shù)視野、思維方法和研究工具，但解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題往往離不開(kāi)跨學(xué)科協(xié)作。面對(duì)快速變化的復(fù)雜世界和新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命，打破知識(shí)體系邊界、促進(jìn)學(xué)科交叉融合已經(jīng)成為普遍潮流，沒(méi)有交叉新工具、融合新范式，必定會(huì)落后被淘汰。

（摘自復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力開(kāi)學(xué)典禮致辭《學(xué)會(huì)創(chuàng)新，邊界無(wú)疆》）

幾年前，我們學(xué)?！肮饷饔霸骸敝驹笀F(tuán)隊(duì)的同學(xué)在手記里寫(xiě)道：“特別希望有一種語(yǔ)言能夠跨越黑暗的障礙，瞬間帶給觀眾光明，然而這種語(yǔ)言或者技法現(xiàn)在沒(méi)有，創(chuàng)造它就是我們的使命。”我深深為之動(dòng)容。如今，“光明影院”團(tuán)隊(duì)師生已經(jīng)把500多部無(wú)障礙視聽(tīng)作品送到全國(guó)2244所特殊教育學(xué)校，讓越來(lái)越多視障人士走進(jìn)五彩斑斕的電影世界，這正是中傳師生踐行愛(ài)與責(zé)任的典范。

（摘自中國(guó)傳媒大學(xué)校長(zhǎng)張樹(shù)庭開(kāi)學(xué)典禮致辭《站在更高處，淬煉更好的自己》）

杰出校友故事

在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想借此機(jī)會(huì)與大家分享幾位成電人的故事。

前不久，在成都舉辦的第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，來(lái)自電子科技大學(xué)的最新技術(shù)成果實(shí)現(xiàn)了體育賽事無(wú)壓縮8K超高清視頻的超低延時(shí)無(wú)線傳輸。這項(xiàng)成果來(lái)自通信抗干擾全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室太赫茲通信團(tuán)隊(duì)的80Gbps太赫茲實(shí)時(shí)通信系統(tǒng)，也是太赫茲通信技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室走向?qū)嶋H應(yīng)用場(chǎng)景的一次嘗試。團(tuán)隊(duì)帶頭人陳智教授說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年努力，從器件與系統(tǒng)自主研發(fā)，到技術(shù)指標(biāo)不斷突破，再到對(duì)接實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，每一步都充滿了艱辛，但在團(tuán)隊(duì)老師和同學(xué)的不懈努力并與相關(guān)單位通力合作下，解決了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，成功從實(shí)驗(yàn)室到實(shí)際應(yīng)用，也為我國(guó)下一代移動(dòng)通信技術(shù)和超高清視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我要介紹的第二位成電人，是電化學(xué)專業(yè)1981級(jí)劉金成校友。從大學(xué)期間與鋰電結(jié)緣，到創(chuàng)辦自己的企業(yè)億緯鋰能，再到躋身動(dòng)力儲(chǔ)能電池全球技術(shù)領(lǐng)先陣營(yíng)、進(jìn)階消費(fèi)電池國(guó)際一流，38年來(lái)，他堅(jiān)守鋰電夢(mèng)想，帶領(lǐng)成千上萬(wàn)員工披荊斬棘、奮勇前行，堅(jiān)持做世界上最好的鋰電池。億緯鋰能的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展路徑就是：堅(jiān)決“找事”，其他企業(yè)做不好的，億緯鋰能就投入力量，努力攻克技術(shù)難關(guān)。他帶領(lǐng)公司孜孜不倦地開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和新技術(shù)，從鋰亞硫酰氯電池到鋰錳電池，到電池電容器……再到現(xiàn)在的動(dòng)力電池，憑借雄厚的技術(shù)實(shí)力，成為行業(yè)具備研發(fā)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。

我還要介紹一位女工程師，她就是電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)1995級(jí)的劉冰校友。她畢業(yè)后到無(wú)錫工作，擔(dān)任集成電路版圖設(shè)計(jì)工程師。她十幾年如一日，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，歷經(jīng)各種困難和考驗(yàn)，練就了高超的版圖設(shè)計(jì)技藝，把枯燥的版圖設(shè)計(jì)變成了具有創(chuàng)意性的藝術(shù)創(chuàng)造。在她的手下，一個(gè)個(gè)元器件跟隨她的心意整齊排列在版圖上，她的作品既是一個(gè)個(gè)技術(shù)領(lǐng)先的產(chǎn)品，也是一幅幅精雕細(xì)琢的“藝術(shù)品”。憑借出色的表現(xiàn)，劉冰校友獲得了“無(wú)錫工匠”和“全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵”的稱號(hào)。

（摘自電子科技大學(xué)校長(zhǎng)曾勇開(kāi)學(xué)典禮致辭）

你們的學(xué)長(zhǎng)、地大建校的第一屆學(xué)生、“探月院士”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)先生自小就有一個(gè)航天夢(mèng)。從“探索地球”的地質(zhì)工作者，到“登天攬?jiān)隆钡闹袊?guó)探月工程首席科學(xué)家，在這個(gè)從“地”到“天”的神奇跨越背后，是一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)好地學(xué)專業(yè)知識(shí)是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士在地大求學(xué)時(shí)的目標(biāo)，為他的地球科學(xué)知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；讀懂隕石是他研究生時(shí)期的目標(biāo)，讓他更全面、系統(tǒng)地了解了太陽(yáng)系內(nèi)各星體的化學(xué)組成、演化過(guò)程；寫(xiě)好0.5克月壤的14篇“大文章”是他工作后的目標(biāo)，加深了他對(duì)月球演化歷史的理解。1994年，由歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士撰寫(xiě)的報(bào)告《我國(guó)開(kāi)展月球探測(cè)的必要性與可行性》遞交到國(guó)家863計(jì)劃專家組。10年后，中國(guó)正式開(kāi)展月球探測(cè)工程“嫦娥工程”，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的“飛天夢(mèng)”。

你們的校友張彌曼院士是中國(guó)古魚(yú)類研究與四足動(dòng)物起源研究的奠基人，但在被授予“世界杰出女科學(xué)家”之前，她并不為公眾所熟知。在此前的60多年里，張彌曼院士的周遭沒(méi)有耀眼的閃光燈，只有一個(gè)個(gè)寂靜的夜晚。她深知，“科學(xué)給人類做的絕大部分的工作都是墊腳石的工作，真的很顯眼的工作很少?！睆垙浡菏吭谝獾?，是這個(gè)求真學(xué)問(wèn)的過(guò)程。她曾用足足兩年的時(shí)間制作出了先驅(qū)楊氏魚(yú)20倍的放大模型。那時(shí)，她經(jīng)常每天只能睡四五個(gè)小時(shí)，因?yàn)槟呐轮皇钱?huà)一張稍微復(fù)雜一點(diǎn)的圖就得花上10個(gè)小時(shí)的時(shí)間。同步輻射掃描標(biāo)本需要通宵值守，每隔20分鐘要去重啟一次機(jī)器，但張彌曼院士堅(jiān)持不用助理，親自操作。那一年，她已經(jīng)70歲。

（摘自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校長(zhǎng)孫友宏開(kāi)學(xué)典禮致辭《俯身山水，潛心問(wèn)學(xué)，做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人》）

骨科泰斗馮傳漢老師，他創(chuàng)建的骨腫瘤研究室，向少見(jiàn)、隱匿、兇險(xiǎn)的惡性腫瘤宣戰(zhàn)。郭衛(wèi)老師，今天的獲獎(jiǎng)?wù)?，始終謹(jǐn)記馮老的囑托，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在密布血管神經(jīng)臟器的盆腔深耕30年，開(kāi)創(chuàng)性地解決骨盆腫瘤、骶骨腫瘤整塊切除等世界性難題，使90%以上的肢體惡性腫瘤患者告別了殘酷的截肢手術(shù)。他運(yùn)用3D打印技術(shù)，設(shè)計(jì)出配適度更高的人工假體，實(shí)現(xiàn)我國(guó)人工假體自主研發(fā)，打破了昂貴的進(jìn)口產(chǎn)品壟斷局面；并將科技成果轉(zhuǎn)化的一千萬(wàn)元捐出來(lái)支持更多的原創(chuàng)技術(shù)轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)人才，惠及病患。

藥學(xué)院樓之岑院士，培養(yǎng)了我國(guó)最早一批生藥學(xué)人才，其中既有獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦先生，也有剛剛表彰的教育部黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的獲獎(jiǎng)人屠鵬飛老師。屠鵬飛老師選擇沙漠瀕危中藥肉蓯蓉作為研究項(xiàng)目，不僅推進(jìn)管花肉蓯蓉收入2005年版的《中國(guó)藥典》，而且通過(guò)推廣種植肉蓯蓉及寄主植物，將六千平方公里的沙漠變成綠洲，創(chuàng)造性系統(tǒng)解決了藥源、治沙、脫貧的重大課題。

而同樣把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上的，還有公共衛(wèi)生學(xué)院的李立明老師團(tuán)隊(duì)。李老師2019年獲得了北大醫(yī)學(xué)教學(xué)類最高獎(jiǎng)項(xiàng)桃李獎(jiǎng)和今年北京大學(xué)教學(xué)成就獎(jiǎng)，今天下午大學(xué)要開(kāi)表彰大會(huì)。他牽頭的中國(guó)慢性病前瞻性研究項(xiàng)目，選定中國(guó)城市和農(nóng)村地區(qū)的十個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)，完成基線調(diào)查并長(zhǎng)期隨訪至今已達(dá)19年，建立了世界上超大人群的成人健康數(shù)據(jù)庫(kù)和生物樣本庫(kù)，深入研究危害中國(guó)人群健康的各類重大慢性病的流行規(guī)律和趨勢(shì)、主要致病因素和保護(hù)性因素。團(tuán)隊(duì)成員王勝鋒老師，是李老師的學(xué)生，今年獲批“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者，他講授的《流行病學(xué)》課程深受同學(xué)們歡迎，獲得2021全國(guó)高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、北大醫(yī)學(xué)青年教師教學(xué)類最高獎(jiǎng)項(xiàng)教學(xué)新秀獎(jiǎng)等。

（摘自北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)部主任喬杰開(kāi)學(xué)典禮致辭）

北語(yǔ)共計(jì)為世界184個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了近30萬(wàn)名掌握中文、精通中華文化的人才、漢學(xué)家，他們活躍在世界各地、不同領(lǐng)域，比如現(xiàn)哈薩克斯坦總統(tǒng)卡塞姆·托卡耶夫、美國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者埃里克·康奈爾、德國(guó)漢學(xué)家顧彬、現(xiàn)任新西蘭駐華大使傅恩萊、古巴駐華大使卡洛斯·米格爾·佩雷拉、哈薩克斯坦駐華大使沙赫拉特·努雷舍夫，等等。北語(yǔ)的學(xué)生來(lái)自世界各地，五洲學(xué)子齊聚一堂，中外師生身處“小聯(lián)合國(guó)”的多元文化環(huán)境中，相互尊重，平等相處，互學(xué)互鑒，形成了開(kāi)放包容、多彩和諧的校園文化氛圍，也培育了北語(yǔ)人熱情友善、自信曠達(dá)的人格氣質(zhì)。

（摘自北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)段鵬開(kāi)學(xué)典禮致辭《做明德篤志 勤勉務(wù)實(shí)的時(shí)代新人》）

畢業(yè)后，我就選擇了從事防災(zāi)減災(zāi)這一領(lǐng)域，這一干就是34年。從早期用PC1500機(jī)，逐字逐句敲代碼編程，到結(jié)合地理信息系統(tǒng)進(jìn)行可視化開(kāi)發(fā)；從在野外埋設(shè)傳感器到利用衛(wèi)星獲取數(shù)據(jù)；從單機(jī)應(yīng)用到大數(shù)據(jù)、云服務(wù)、人工智能，一步步追蹤最前沿的信息技術(shù)，不斷推進(jìn)與水利行業(yè)的深度融合。2013年起，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)聚焦到大數(shù)據(jù)洪水預(yù)報(bào)領(lǐng)域，研發(fā)出全球首款通用的洪水預(yù)報(bào)大數(shù)據(jù)平臺(tái)“東方祥云”，可在2分20秒內(nèi)將全國(guó)53萬(wàn)條山洪小流域的72小時(shí)洪水預(yù)報(bào)出來(lái)，是全球最快的洪水預(yù)報(bào)系統(tǒng)。

（摘自四川大學(xué)水利工程建筑系1985級(jí)校友李勝開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

朋輩經(jīng)歷

新雅提供了類目全面的通識(shí)課程，帶我領(lǐng)略了不同學(xué)科領(lǐng)域的無(wú)限風(fēng)光。我曾經(jīng)在《自我·他人·社會(huì)》課程中，用一學(xué)期讀完簡(jiǎn)·奧斯汀的所有小說(shuō)，并在討論課上與持有完全對(duì)立意見(jiàn)的同學(xué)探討愛(ài)情觀。我曾經(jīng)在《西方古典學(xué)基礎(chǔ)》課程中閱讀古希臘羅馬悲劇，還與同學(xué)們一起，把狄?jiàn)W尼索斯的故事演了出來(lái)。我曾經(jīng)在《物理學(xué)概論》課程中學(xué)習(xí)力、熱、光、電，并閱讀物理學(xué)與金融學(xué)交叉領(lǐng)域的論文和書(shū)籍。我曾經(jīng)在《西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》課程中，跟隨老師串聯(lián)不同時(shí)代的西方設(shè)計(jì)理念，在興趣指引下閱讀“通用設(shè)計(jì)”相關(guān)文獻(xiàn)。

課程之外，共同生活在南十北（學(xué)生公寓南區(qū)10號(hào)樓北樓）中，分流到不同專業(yè)的新雅人也有很多機(jī)會(huì)互相進(jìn)行有趣的交流。我知道雙面膠和海綿膠的區(qū)別，是我分流到城鄉(xiāng)規(guī)劃的室友告訴我的，她平日里經(jīng)常畫(huà)設(shè)計(jì)圖、做模型。我知道通用人工智能的思路新在何處，是我分流到自動(dòng)化系統(tǒng)班的朋友告訴我的，我們一起在新雅地下圖書(shū)館自習(xí)時(shí)經(jīng)常好奇地看一眼對(duì)方的作業(yè)……

新雅通識(shí)的多元與有趣不止于此，大家未來(lái)還將體驗(yàn)到人文與社會(huì)、科學(xué)與藝術(shù)的“學(xué)術(shù)浪漫”活動(dòng)，通過(guò)講座和座談，了解不同學(xué)科的研究前沿；還有“從游”活動(dòng)，書(shū)院鼓勵(lì)大家多與不同專業(yè)的教授進(jìn)行交流探討；以及我們二字班剛剛結(jié)束的“耕讀”活動(dòng)，我們到達(dá)江西婺源的工廠與農(nóng)田間，和工人農(nóng)民朋友們一起勞動(dòng)，一起談天，一起生活。

（摘自清華大學(xué)新雅書(shū)院2022級(jí)本科生劉笑珊開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言《勇敢地奔跑在大學(xué)的曠野》）

地理人的浪漫，更在于運(yùn)用地理知識(shí)解決時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題。在全球變暖問(wèn)題嚴(yán)峻的大背景下，我曾和同學(xué)進(jìn)行了“海淀區(qū)城市熱島效應(yīng)與綠地面積、植物蒸騰速率的關(guān)系”的研究。我們使用ArcMap軟件對(duì)1975-2019年間的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，并用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合得到海淀區(qū)氣溫與綠地面積、植物蒸騰速率間的函數(shù)關(guān)系。我們基于提出的函數(shù)，結(jié)合海淀區(qū)實(shí)際情況與相關(guān)政策，有針對(duì)性地提出了土地利用轉(zhuǎn)移矩陣等改善海淀區(qū)城市熱島效應(yīng)的解決建議。我們的論文獲得了一等獎(jiǎng)，也讓我深刻體會(huì)到了如何將所學(xué)所思付諸行動(dòng)，去解決資源與環(huán)境等實(shí)際發(fā)展問(wèn)題，成為“有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新青年。

（摘自北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部本科新生周羽暄開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

五年前我結(jié)束我的碩士學(xué)習(xí)，步入某大廠工作，兩年后為了繼續(xù)深造我再次回到了這里，回歸學(xué)術(shù)殿堂，繼續(xù)我的博士研究，那段經(jīng)歷讓我更加明確了自己的學(xué)術(shù)追求和人生方向。

首先，作為一個(gè)地理科學(xué)研究者，我們都知道這是一個(gè)既具有深厚的歷史傳統(tǒng)，又充滿未來(lái)探索的學(xué)科。從古代的地圖制圖，到現(xiàn)代的遙感技術(shù)與GIS系統(tǒng)，地理科學(xué)一直在為人類的發(fā)展服務(wù)，也為每一個(gè)研究者提供了無(wú)限的創(chuàng)造與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

我的工業(yè)界經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解，理論與實(shí)踐結(jié)合的重要。在工作的兩年時(shí)間里，我看到了地理科學(xué)如何被應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如何促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。這也讓我更加堅(jiān)信，我們所學(xué)的不僅僅是理論知識(shí)，更是解決實(shí)際問(wèn)題的工具。

（摘自北京師范大學(xué)2020級(jí)博士生劉帥軍開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

想要對(duì)我們所做的研究、所學(xué)的理論抱有深沉的、持久的激情，也許我們應(yīng)該嘗試去打破實(shí)證研究和規(guī)范性理論之間的界限，我們得堅(jiān)信我們所做的研究不但對(duì)學(xué)術(shù)圈有價(jià)值，也對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有影響——我們希望我們的研究能讓我們對(duì)世界的理解和認(rèn)知增加一點(diǎn)點(diǎn)，也能讓世界變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。

如果大家注意到南科大公眾號(hào)發(fā)布的2023研究生新生大數(shù)據(jù)，有提到“年紀(jì)最大的博士新生”。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)年齡最大的新生就是我，很可能我也是南科大建校以來(lái)錄取的年齡最大的學(xué)生。我本科和碩士就讀于西安交通大學(xué)，畢業(yè)以后經(jīng)歷過(guò)多年工作和創(chuàng)業(yè)，再次進(jìn)入校園攻讀博士學(xué)位。君子曰：學(xué)不可以已。在即將開(kāi)啟博士研究生之旅之前，我想和大家分享一下我所經(jīng)歷的三次重大人生轉(zhuǎn)折。

第一次轉(zhuǎn)折是我的求學(xué)時(shí)代。小的時(shí)候因?yàn)閵W賽成績(jī)優(yōu)秀，我從一個(gè)小縣城被選拔進(jìn)全省最好的中學(xué)，繼而又被保送進(jìn)全國(guó)一流的大學(xué)，完成了本碩學(xué)業(yè)。第一次真正體會(huì)到什么叫知識(shí)改變命運(yùn)，也在心里埋下了探索科學(xué)的種子。

第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是我的創(chuàng)業(yè)時(shí)代。從工作多年的國(guó)企辭職，毅然跳出舒適圈，投身創(chuàng)業(yè)大潮，創(chuàng)辦“樹(shù)米科技”。創(chuàng)業(yè)的企業(yè)獲得過(guò)全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，也完成了億元規(guī)模融資。創(chuàng)業(yè)七年，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱辛坎坷但也充滿奮斗的激情。企業(yè)在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)被國(guó)外把持、技術(shù)處處受限的情況下，通過(guò)自主研發(fā)取得了重要突破，得到了產(chǎn)業(yè)界和市場(chǎng)的認(rèn)可。也因?yàn)閯?chuàng)業(yè)公司的經(jīng)歷與南科大結(jié)下不解之緣。不知道薛校長(zhǎng)是否還記得，在去年全國(guó)物理學(xué)會(huì)90周年慶典上，我也追星成功，非常榮幸地與薛校長(zhǎng)合了影，也是從那時(shí)候起，埋在心里的科研種子開(kāi)始萌芽。

第三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是此時(shí)此刻。因?yàn)槲覄?chuàng)業(yè)的領(lǐng)域是物聯(lián)網(wǎng)，這是一個(gè)跨人工智能、集成電路、材料科學(xué)、大數(shù)據(jù)等多學(xué)科的交叉領(lǐng)域，需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新突破的科學(xué)思維。長(zhǎng)年奮斗在創(chuàng)業(yè)一線，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的不足以及在深度研究和解決復(fù)雜問(wèn)題上的能力欠缺。南科大作為世界一流研究型高校，集中了多個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，有著產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的卓越科研環(huán)境。我也被學(xué)校“敢闖敢試、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、追求卓越”的創(chuàng)校精神所打動(dòng)。于是我毅然決定帶著夢(mèng)想、帶著求知探索的渴望，加入到南科大繼續(xù)深造。當(dāng)踏進(jìn)這九山一水的美麗校園，成為一名光榮的南科大學(xué)子，我向著自己的科研夢(mèng)想邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。未來(lái)，我希望通過(guò)完成學(xué)業(yè)努力提升自己的科研素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，結(jié)合自己的工作和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校先進(jìn)的科研學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，造福社會(huì)與人民，實(shí)現(xiàn)科技興國(guó)、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的理想。

（摘自南方科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系博士新生袁飛開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

兩年前，我加入了由清華大學(xué)發(fā)起的“天格計(jì)劃”項(xiàng)目，就此與清華結(jié)下了不解之緣。“天格計(jì)劃”通過(guò)研制并發(fā)射衛(wèi)星載荷，利用高能射線探測(cè)技術(shù)尋找伽馬射線暴，從而解讀宇宙奧秘。然而，當(dāng)這件聽(tīng)起來(lái)很酷的事情真正擺在眼前時(shí)，我才感受到其中的壓力和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)剛剛踏入科研門檻的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想實(shí)際參與到這一項(xiàng)目中，就要把通常用幾年時(shí)間才能掌握的知識(shí)壓縮到幾個(gè)月內(nèi)完成。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的：仰望蒼穹、解剖原子、折疊時(shí)空，與模擬程序較勁、與電磁場(chǎng)糾纏、與偏微分方程搏斗，是對(duì)未知的渴求支撐著我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，克服了重重困難。忙碌時(shí)，我們甚至在實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器旁擺起了折疊床，輪流睡覺(jué)、輪流吃飯。今年1月，我作為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)到太原衛(wèi)星發(fā)射中心，零下二十多攝氏度的氣溫令我這樣一個(gè)南方女孩不適應(yīng)，但當(dāng)我目送著探測(cè)器隨著長(zhǎng)征二號(hào)火箭一同升空的那一刻，我一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，眼淚止不住地往外流，腦海中閃現(xiàn)著曾經(jīng)的坎坷與不易，心中涌動(dòng)著滿滿的自豪與感動(dòng)。

（摘自清華大學(xué)工程物理系直博生吳嘉君開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）

兩年前，我已不是科研小白，在科研方面已經(jīng)取得了諸多成果。那時(shí)的我突然萌生了把產(chǎn)品從書(shū)架轉(zhuǎn)到貨架，真正造福于民的想法。我國(guó)大口徑人造血管市場(chǎng)由國(guó)外主導(dǎo)，且全球范圍迄今仍沒(méi)有小口徑人工血管產(chǎn)品推出，心臟搭橋患者只能從體內(nèi)摘取血管，非常遭罪。為了打破這個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)品空白，讓患者能使用到我們自主設(shè)計(jì)的物美價(jià)廉的本土產(chǎn)品。我投入到小口徑人工血管的鉆研中，在學(xué)校眾創(chuàng)空間里創(chuàng)建了獨(dú)立運(yùn)作的生物科技公司，并吸納了學(xué)校多個(gè)學(xué)院的學(xué)生，形成了一支學(xué)科交叉融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)。在學(xué)校的支持下，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加了創(chuàng)青春、互聯(lián)網(wǎng)+等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得兩項(xiàng)全國(guó)金獎(jiǎng)，刷新天大最好成績(jī)。而今，我們團(tuán)隊(duì)作為首批創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，入駐了天開(kāi)高?？苿?chuàng)園。

（摘自天津大學(xué)化工學(xué)院2020級(jí)博士研究生李雙陽(yáng)開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言）