光電子人才之問

文并圖/華中科技大學光學與電子信息學院

光電子技術(shù)很有可能接力集成電路技術(shù)路線，成為未來信息處理和計算的主流技術(shù)路線。在此領(lǐng)域，我國基本與歐美國家處于同一起跑線。

當前，我國在芯片研發(fā)中，一方面需要在電子芯片方向持續(xù)追趕，另一方面，可以集中力量前瞻性地發(fā)展光電子芯片，有機會形成以我國為主導的全球光電子生態(tài)體系。

光電子芯片采用光波來作為信息傳輸或數(shù)據(jù)運算的載體，一般依托集成光學或硅基光電子學中的介質(zhì)光波，導來傳輸光信號，光信號和電信號調(diào)制、傳輸、解調(diào)等集成在同一塊芯片上。

全球光電子生態(tài)尚未完全形成，我國極有可能實現(xiàn)率先突破。我國擁有全球規(guī)模最大的光電子信息產(chǎn)業(yè)，所擁有的光子產(chǎn)業(yè)規(guī)模和產(chǎn)量已領(lǐng)先一眾歐美發(fā)達國家，產(chǎn)業(yè)規(guī)模位列全球第一，我國擁有全球領(lǐng)先的光電子應用場景，光電子技術(shù)和產(chǎn)業(yè)具備實現(xiàn)率先突破的基本條件。

武漢光谷以“光”命名，因“光”而興，位于武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，是中國光電子信息產(chǎn)業(yè)的橋頭堡。華中科技大學、武漢大學、武漢郵電科學研究院、中國科學院精密測量科學與技術(shù)創(chuàng)新研究院等科研單位，以及一批已有的和在建的國家級、省級實驗室，為武漢光電產(chǎn)業(yè)打下了深厚的基礎。其中，華中科技大學光學與電子信息學院的貢獻尤為卓著。

為了解光電子行業(yè)從業(yè)人員情況，我們設計并發(fā)放了《中國光電子企業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研問卷》。在收回的問卷中，有30.19%受訪者的年齡在31至35歲之間，35.85%的受訪者年齡在36至40歲之間，年齡在41歲及以上的占15.03%。主要從業(yè)人員為中青年，很大一部分是具有一定經(jīng)驗的從業(yè)人員。

在所收集的問卷中，碩士研究生畢業(yè)的受訪者有50.94%，本科和博士畢業(yè)各占24.53%。由問卷可知，碩士學位研發(fā)人員在光電子行業(yè)中有著不可替代的作用。碩士學位畢業(yè)生相對于本科及以下學歷畢業(yè)生，往往具有更強的研發(fā)能力，且數(shù)量相對于博士研究生更多，故為行業(yè)的中堅力量。

受訪者所在公司，涉及湖北武漢、上海、廣東廣州和北京等多個省份城市。

未來幾年將是我國光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期和黃金發(fā)展期，為更好地推動武漢光電子乃至全國光電子發(fā)展，人才是中心，而光電子產(chǎn)業(yè)需要什么樣的人才？

首先是要有扎實的專業(yè)理論基礎。在光電子學科當中，激光與通信等領(lǐng)域的專業(yè)基礎是成為本行業(yè)的專業(yè)人才的核心基礎。此專業(yè)需要學生具有基礎光知識,還要求學生學習計算機、通信等相關(guān)專業(yè)知識，還需要學生對光器件、光網(wǎng)絡知識、工具知識和工藝知識有一定了解。

其次，學生應在學習中厘清光電子產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系，認清產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和形勢，在所有采訪問卷中，有83.02%的受訪者表示在校期間參與過學生會、社團等學生組織。受訪者表示在組織中擔任過活動參與者、活動執(zhí)行人等不同的身份。在校期間參與過相關(guān)學生組織的受訪者中，有47.73%的受訪者認為參加學生組織的收獲對本行業(yè)工作的幫助比較大，還有22.73%的受訪者認為幫助非常大。據(jù)訪談者，此類幫助更偏向于溝通表達能力等非技術(shù)性能力。

再次，本專業(yè)學生還需要培養(yǎng)實踐能力。目前，高校發(fā)展中還會存在輕視實踐，重視理論學習的現(xiàn)象。由于流片費用昂貴，絕大多數(shù)的本科生和研究生沒有流片經(jīng)驗，僅僅在電腦上進行模擬仿真。

目前，有些光電子專業(yè)的老師沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，僅是應屆的博士生，跟不上企業(yè)發(fā)展的需求和行業(yè)潮流。集成電路專業(yè)最終是需要運用在工業(yè)生產(chǎn)上，是一門實踐性很強的學科專業(yè)。本專業(yè)需要強化對學生實踐的培養(yǎng)，高校需多開設些偏實踐性的課程，加強校企合作。

對于實習的學生而言，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，能提高綜合素質(zhì)，鍛煉實踐能力。對于高校而言，能夠獲取到專業(yè)領(lǐng)域的實用性前沿知識，進而改善教學內(nèi)容。

本專業(yè)需要重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，光電信息科學與工程專業(yè)是一門發(fā)展十分迅速，更新?lián)Q代很快的專業(yè)，學生需要閱讀各種前沿期刊、雜志、報紙等了解本專業(yè)的發(fā)展情況，了解專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，積極運用新的技術(shù)和思路去解決專業(yè)問題。

在采訪者中，有60.38%的受訪者表示曾參與過相關(guān)的行業(yè)競賽，涵蓋省級國家級等多項賽事，內(nèi)容涉及相關(guān)技能競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。在參與過相關(guān)行業(yè)競賽的受訪者中，有53.13%受訪者表示行業(yè)競賽的收獲對本行業(yè)工作的幫助比較大，還有9.38%的受訪者表示行業(yè)競賽的收獲對本行業(yè)工作的幫助非常大。

通過訪談及問卷收集，我們了解到結(jié)合具有專業(yè)特色的課程競賽、技能競賽、創(chuàng)新競賽、職業(yè)競賽是值得關(guān)注的。校、院兩級需要組織學生競賽，促進教學模式的優(yōu)化升級，結(jié)合工科專業(yè)特性在每一學期舉辦若干項競賽。在教中學、賽中學、賽中教，發(fā)揮競賽中同學們的主觀能動性并培養(yǎng)其濃厚的學習實踐興趣。

調(diào)查問卷中，有79.25%的受訪者表示，曾經(jīng)有過與光電子相關(guān)的產(chǎn)業(yè)實習，而在其中，有78.57%的受訪者表示自己收獲最大的一段實習與光電子信息行業(yè)相關(guān)。其中，超七成受訪者表示通過實習，增加了對光電子信息產(chǎn)業(yè)的了解。超六成受訪者表示自己提升了工程實踐能力和工作所需知識。

多家企業(yè)在訪談中都提到實習基地建立的重要性。通過校企合作建立實習基地是實踐教學的重要方式之一。對于實習的學生而言，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，能提高綜合素質(zhì)，鍛煉實踐能力。對于高校而言，能夠獲取到專業(yè)領(lǐng)域的實用性前沿知識，進而改善教學內(nèi)容。