網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析

王秀方

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，已成為社會(huì)的主流。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也從一些方面應(yīng)用于教學(xué)中。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，提升了我國(guó)的教育水平，從而培養(yǎng)更多全面發(fā)展的綜合型人才，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展打下重要的基礎(chǔ)。本文先介紹網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用于高中體育教學(xué)的意義，然后分析網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用于高中體育課堂的措施。

關(guān)鍵詞：高中；體育；網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；運(yùn)用

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)遍及到我們生活中的每一個(gè)方面，無形中給人們的生活帶來很多的便利。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)還在教學(xué)領(lǐng)域有著許多應(yīng)用，包括在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用，都取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。想要將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更好的應(yīng)用于高中體育教學(xué)中，需要充分的去了解高中學(xué)生的性格特點(diǎn)，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用創(chuàng)新的思維去建立一個(gè)符合高中體育教學(xué)的教學(xué)模式，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，從而推動(dòng)我國(guó)高中體育教學(xué)的發(fā)展。

1.高中體育網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用意義

1.1提高學(xué)生體育主動(dòng)

將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用在高中體育教學(xué)中能夠提高學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。因?yàn)楦咧械膶W(xué)生具有比較強(qiáng)的好奇心。所以在高中的體育課堂中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)去增加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用。比如高中體育教師可以在教學(xué)開始時(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的虛擬性，在教學(xué)前設(shè)計(jì)一些課堂導(dǎo)語，通過一系列課堂導(dǎo)語將學(xué)生們的目光吸引到課堂之中。這樣將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于體育課堂教學(xué)中。能夠充分利用學(xué)生的好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也能讓高中生在體育課堂中了解到體育鍛煉的重要性，學(xué)生們也就會(huì)對(duì)自身的身體素質(zhì)有更高的要求，加強(qiáng)自身鍛煉，向綜合型人才邁進(jìn)。

1.2提高學(xué)生體育技能

在高中的學(xué)習(xí)中，體育的學(xué)習(xí)方式與其他學(xué)科截然不同。體育技能在學(xué)習(xí)時(shí)需要教師先進(jìn)行動(dòng)作的示范，在示范的過程中告訴學(xué)生們動(dòng)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并且給學(xué)生們?cè)敿?xì)講解這些要點(diǎn)動(dòng)作如何完成。另外，還需要注意告訴學(xué)生們那個(gè)動(dòng)作比較容易受傷，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)注意保護(hù)自己。教師自己去講解可能講解的不全面，但是將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中能夠更全面的讓學(xué)生了解這些動(dòng)作的要點(diǎn)?？梢灾瞥梢粋€(gè)課件，也可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找一些比較全面的視頻在課上播放。讓學(xué)生們自己去觀看，進(jìn)行研究。通過將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到體育課堂教學(xué)中的方式，提高了教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)體育動(dòng)作。例如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)排球的過程中，有一個(gè)動(dòng)作是扣球?？矍蜻@個(gè)動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作本身是一瞬間的動(dòng)作。所以教師在進(jìn)行示范的時(shí)候可能達(dá)不到很好的效果，也就是學(xué)生們可能看不清動(dòng)作是如何進(jìn)行的。這就可以在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，教師可以自己錄制或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些慢放的視頻供學(xué)生們觀看。在觀看的過程中學(xué)生們會(huì)清晰的了解扣球這個(gè)動(dòng)作是如何進(jìn)行的，提高了教學(xué)效果。

1.3營(yíng)造學(xué)生體育環(huán)境

將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用到高中體育教學(xué)中，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅局限在固定的體育項(xiàng)目中，不能夠去了解更多的體育項(xiàng)目，但是將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，可以開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。從網(wǎng)絡(luò)上尋找一些學(xué)生們比較喜歡的體育項(xiàng)目，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，提高高中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于高中體育教學(xué)中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因?yàn)樵诮虒W(xué)中通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)改變教學(xué)模式，將實(shí)踐性活動(dòng)作為主要的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們自己去實(shí)踐，能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。另外，在高中體育教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。能夠讓學(xué)生與教師進(jìn)行更好的溝通。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，教師和學(xué)生可以隨時(shí)溝通，不再受空間的阻礙，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)體育動(dòng)作的過程中，如果遇到一些疑惑，可以隨時(shí)向教師進(jìn)行請(qǐng)教。這樣能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性和安全性。通過這樣的教學(xué)方式，推動(dòng)高中體育教學(xué)的發(fā)展。

2.高中體育課堂多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用措施

2.1建立完善教學(xué)制度，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力

高中體育教學(xué)與文化課教學(xué)的基本方法大致相同，都是讓學(xué)生成為課堂的主體，教師在課堂上起引導(dǎo)作用。而在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下的高中體育教學(xué)課堂中，學(xué)生更加具有在課堂活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，這就需要教師去調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育課程的學(xué)習(xí)。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到高中體育教學(xué)中，是符合時(shí)代發(fā)展的，也是體育教學(xué)改革的重要一步。為了讓網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更好的去提升高中體育的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的教學(xué)制度，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力。首先就是建立完善的管理制度，建立完善的管理制度，需要學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去建立管理制度，讓學(xué)生們?cè)诮處煹墓芾硐路e極主動(dòng)的參與到體育網(wǎng)絡(luò)課堂中。通過建立的管理制度能夠讓教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的管理。另外還需要建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師與學(xué)生處在不同的環(huán)境內(nèi)，教師應(yīng)當(dāng)充分的去了解學(xué)生所處的環(huán)境，保證設(shè)定的教學(xué)任務(wù)學(xué)生能夠在自己所處的環(huán)境內(nèi)完成。如果教師設(shè)定的教學(xué)任務(wù)學(xué)生們不能夠在自己的環(huán)境中去完成，那么將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用到高中體育教學(xué)中毫無意義。

想要讓網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與體育教學(xué)結(jié)合發(fā)揮出應(yīng)有的效果，必須提高高中體育教師的教學(xué)水平。讓教師更加了解網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。這就對(duì)于高中體育教師提出了比較高的要求。教師在利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，如果遇到自己不能夠解決的問題時(shí)應(yīng)當(dāng)積極的反饋給學(xué)校，或者教師之間進(jìn)行探討解決教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了問題。最后總結(jié)出一個(gè)適合教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。另外，高中體育教師需要具有自我發(fā)展的意識(shí)。在一些高中學(xué)校中，體育教師在教學(xué)中不去親身參與到課程實(shí)踐活動(dòng)之中，而是讓學(xué)生們自己去完成活動(dòng)。這樣不利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，也不利于教師去探索和發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)思路和方法。高中體育教師應(yīng)當(dāng)積極的去探索一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的使用方法，也要從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)如何將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更好的運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中，通過這種方法提高自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用到高中體育教學(xué)中，也需要建立完善的教學(xué)實(shí)踐考核機(jī)制。因?yàn)橛锌己瞬艜?huì)有動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)該定期組織對(duì)于體育教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐情況的綜合考核，通過定期考核讓教師們?nèi)シe極的提升自己的能力。另外，教育部門也應(yīng)當(dāng)盡量去滿足教師在教學(xué)過程中需要的設(shè)備。

2.2體育課堂多元?jiǎng)?chuàng)新，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了更好的推進(jìn)高中學(xué)校的素質(zhì)教育，讓學(xué)生們擁有主動(dòng)去進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的體育精神。高中體育教師可以根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)合理的去設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中?？梢栽谡n上通過播放視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們通過觀看豐富有趣的視頻，產(chǎn)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。有利于學(xué)生的全面發(fā)展。并且在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們交流的空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)表自己的想法。并且高中體育教師在課堂中通過視頻對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。能夠讓學(xué)生們更快的學(xué)會(huì)體育動(dòng)作，學(xué)生們更加容易理解，也就能夠提高學(xué)習(xí)興趣。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與體育教學(xué)如何的網(wǎng)絡(luò)課程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是第一步。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持較高的興趣，有利于學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)體育動(dòng)作。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以利用體育故事的方式。可以為同學(xué)們介紹相關(guān)項(xiàng)目的成功人士，通過介紹體育明星，讓學(xué)生更加喜歡相關(guān)的體育項(xiàng)目。從而激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣。

高中體育教師可以充分了解學(xué)生們的興趣愛好，根據(jù)他們的興趣愛好去選擇多種多樣的教學(xué)項(xiàng)目。教師可以通過開展調(diào)查問卷的方式去了解學(xué)生們的興趣，通過調(diào)查問卷將投票率最高的幾個(gè)項(xiàng)目總結(jié)出來反饋給學(xué)校。然后學(xué)校根據(jù)教師的反饋去開設(shè)一些新的教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在體育課中根據(jù)自己的興趣愛好自行去選擇。高中體育教師還需要根據(jù)學(xué)生們所選項(xiàng)目的特點(diǎn)，設(shè)置一些適合相關(guān)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能。通過上面的方式，讓學(xué)生自由的去選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，讓學(xué)生更加愿意去參加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與體育相融合的課程，提高這種網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效率。

2.3構(gòu)建家校共育模式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高中體育教學(xué)相結(jié)合。首先就是打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，能讓學(xué)生們時(shí)刻的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且有豐富的學(xué)習(xí)資源。第二個(gè)就是將信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中消除了師生之間交流的阻礙。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，師生與學(xué)生是面對(duì)面進(jìn)行交流。有些學(xué)生可能性格比較內(nèi)向，不敢與教師進(jìn)行交流，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中能夠打破這一點(diǎn)，學(xué)生可以不露面的與教師進(jìn)行交流。但是由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師與學(xué)生的交流不附加任何情感，也無法進(jìn)行合作。所以教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中選取的課程內(nèi)容需要更加的具有針對(duì)性。根據(jù)學(xué)生們居家的特點(diǎn)去選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮想象，努力去營(yíng)造真實(shí)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。教師如果想要更加了解學(xué)生身邊的環(huán)境，那么就應(yīng)該多與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。所以構(gòu)建家校協(xié)作共育模式也是必要的。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)持積極態(tài)度，能夠保證網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與體育相結(jié)合課程的完整性。家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通，不僅能夠讓教師更加了解學(xué)生身邊的環(huán)境是否適合進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，也能在學(xué)生運(yùn)動(dòng)的過程中去督促學(xué)生，防止學(xué)生因?yàn)闆]有教師的看管而偷懶。通過家長(zhǎng)的監(jiān)督，能夠克服學(xué)生們懶惰的行為，提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效果。

高中的學(xué)生們都處于青少年時(shí)期，對(duì)于自身的形象也比較看重。學(xué)生們?cè)诩依锘锸潮容^好，而且缺乏運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們的體重都會(huì)或多或少的增加。高中體育教師可以利用這一點(diǎn)，開展一些減肥的課程，學(xué)生們會(huì)積極的參與到運(yùn)動(dòng)中。學(xué)生們自己能感受到體育運(yùn)動(dòng)帶給自己的改變。最后通過與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與情況，達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過教師與家長(zhǎng)及時(shí)的交流溝通，能夠?yàn)閷W(xué)生在體育課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中提供一個(gè)良好的環(huán)境。教師首先通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些教學(xué)活動(dòng)，并且進(jìn)行一系列的講解，讓學(xué)生們?cè)诩依镒孕型瓿伞Ｍ炅撕蠹议L(zhǎng)通過拍照，錄視頻等方式反饋給教師。這樣家長(zhǎng)，教師與學(xué)生形成了一個(gè)完整的教育體系。保證了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與體育相結(jié)合課程的完整性，提高了教學(xué)的效率。

2.4建立教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，與其他課程聯(lián)動(dòng)教學(xué)

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的背景下，雖然在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中能夠搜索到一些高中體育教學(xué)的課程資源。但是搜索到的資源都比較分散，如果讓教師自己進(jìn)行整理可能會(huì)耗費(fèi)太多時(shí)間。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前的教育形式，將網(wǎng)絡(luò)上所具有的高中體育教學(xué)資源進(jìn)行整合。以促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)為主要目的，建立相應(yīng)的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。建立高中體育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)有很多優(yōu)點(diǎn)。他能夠讓教師在需要時(shí)更快的尋找到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，還能夠促進(jìn)高中體育教學(xué)資源的拓展。另外高中體育教學(xué)資源的數(shù)學(xué)課也能夠讓學(xué)校了解到體育教學(xué)的基本情況，根據(jù)情況去調(diào)整課程的分配。在對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行考核時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)也能發(fā)揮一定的作用。

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式中，學(xué)生的體育課程有固定的時(shí)間，很難與其他學(xué)科產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。但是將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中，能夠建立起各種課程之間的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，將所有的課程進(jìn)行合理的分配，促使體育課程與文化課程相聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程資源的合理利用。將體育課程與其他課程相聯(lián)動(dòng)的根本理念就是勞逸結(jié)合教學(xué)理念。學(xué)校應(yīng)該合理的去安排體育課程，將一些時(shí)間比較充足的文化課程適當(dāng)?shù)臏p少。讓學(xué)生們做到勞逸結(jié)合，在大量學(xué)習(xí)過后，能夠通過適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)去放松身體。也就是學(xué)校需要合理的去將體育課程與其他課程進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，有利于減少學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，如果課程安排不當(dāng)，學(xué)生會(huì)過于疲勞，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

3.結(jié)語

綜上所述，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于高中體育教學(xué)中符合時(shí)代的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高中體育教學(xué)相結(jié)合，能夠豐富體育教學(xué)的教學(xué)資源，并且通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式能夠增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過建立完善的教學(xué)制度，對(duì)于課堂的多元?jiǎng)?chuàng)新，構(gòu)建家校共育的教學(xué)模式，建立高中體育教學(xué)資源的數(shù)據(jù)庫(kù)等多種方式。為高中體育教師提供廣闊的教學(xué)平臺(tái)，也為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過教師不斷去更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)形式，學(xué)校豐富整合教學(xué)資源。讓網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中有更好的應(yīng)用，促進(jìn)高中體育教學(xué)效率的提升。

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