探析趣味田徑在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

陳維新

田徑教學(xué)中，如果教學(xué)方法、手段過(guò)于陳舊，就會(huì)出現(xiàn)課堂氣氛沉悶的狀況，降低教學(xué)實(shí)效。教師將趣味教學(xué)引入初中田徑課堂，能改變“我做你學(xué)”的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

學(xué)生只有在適應(yīng)體育項(xiàng)目特征的場(chǎng)地上學(xué)習(xí)，才能彰顯體育項(xiàng)目的價(jià)值，提升田徑教學(xué)的效果。在初中田徑教學(xué)中，教師要建設(shè)主題式的趣味田徑區(qū)域，能根據(jù)不同的場(chǎng)地特征設(shè)計(jì)不同主題的區(qū)域，要與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相融合。在田徑教學(xué)開始前，教師要了解每一個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)，以及可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。在寬敞的區(qū)域內(nèi)可以進(jìn)行接力賽跑活動(dòng)，在狹長(zhǎng)有坡度的區(qū)域，可以開展匍匐越野活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  二、引入豐富的趣味田徑器材

體育器材只有與體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容、學(xué)生特征相匹配，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要引入豐富的趣味田徑器材，引導(dǎo)他們用合適的器材參與鍛煉，讓他們?cè)谄鞑牡妮o助下提升參與課堂的興趣。教師要依據(jù)田徑內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，選擇趣味性的器材、工具，讓學(xué)生在使用器材的過(guò)程中逐步感受到田徑項(xiàng)目的樂(lè)趣，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓他們?cè)谄鞑牡妮o助下，提升自己的運(yùn)動(dòng)技能。教師可以對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目加以改編，將呼拉圈與競(jìng)走聯(lián)系起來(lái)，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中不能掉落呼啦圈，這樣能讓活動(dòng)變得富有趣味。在跳遠(yuǎn)時(shí)可以引入數(shù)字圓跳墊，讓他們?cè)谄鞑牡妮o助下完成跳躍動(dòng)作，提升他們的跳遠(yuǎn)能力。

在初中體育課堂教學(xué)中，教師要營(yíng)造活躍的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。為踐行趣味教學(xué)理念，教師要組織多樣的趣味田徑活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。教師要根據(jù)田徑教學(xué)項(xiàng)目與學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容的接受程度，選擇能活躍課堂氣氛、引發(fā)參與熱情、檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成果的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生田徑技能的提升。如根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，教師可以開展“五人六足”“摸石頭過(guò)河”“快樂(lè)抱抱爆”“托球50米賽跑”等兼趣運(yùn)動(dòng)性、趣味性、合作性的活動(dòng)，讓他們根據(jù)自身的特點(diǎn)參與活動(dòng)，鍛煉他們的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)田徑教學(xué)的效果。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，教師將趣味田徑的方法引入課堂，能推進(jìn)體育教學(xué)的順利開展，大大提升學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，增加學(xué)生參與課堂的熱情。教師要對(duì)趣味教學(xué)方法全面細(xì)致分析，將其合理地融入體育課堂，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

（作者單位：江蘇省濱?？h蔡橋初級(jí)中學(xué)）