提升高校思想政治教育實(shí)效性研究

孫熠錚

高校思想政治教育實(shí)效性是一個(gè)常講常新的重要課題。高校思想政治教育是當(dāng)今社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，有利于推動高校思想政治教育“知行合一”，促進(jìn)大學(xué)生形成健康正向的思想行為。針對高校思想政治教育存在的突出問題，要從高校思想政治教育大局出發(fā)，制定科學(xué)合理有效的相關(guān)對策，促進(jìn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)提升高校思想政治教育實(shí)效性。

一、高校思想政治教育的必要性

（一）當(dāng)今社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

大學(xué)生思想政治教育工作不僅需要關(guān)注學(xué)生的思想行為，還需要做到與社會實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合。當(dāng)今社會處于各方面迅速發(fā)展階段，大學(xué)生在心理、思想都未發(fā)展成熟的狀態(tài)下很容易受到大環(huán)境的影響。因而，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作是一項(xiàng)重要工程。高校應(yīng)不斷思考怎樣確保高校思想政治教育工作高效率實(shí)施，同時(shí)讓主流意識形態(tài)深深印刻在廣大學(xué)子的頭腦之中。

（二）推動高校思想政治教育“知行合一”

思想政治教育學(xué)科既擁有豐富的理論性知識，也包含重要的實(shí)踐性操作。這門學(xué)科之所以擁有強(qiáng)有力的生命活力，是因?yàn)樗冀K堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。運(yùn)用理論知識進(jìn)行實(shí)踐探索，將理論觀點(diǎn)運(yùn)用于實(shí)踐操作，二者進(jìn)行聯(lián)合，這是探求真知的有效途徑。在實(shí)踐探索的過程中，也可以進(jìn)一步總結(jié)提升理論觀點(diǎn)，將有利于事物發(fā)展的觀點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，將阻礙事物發(fā)展的理論觀點(diǎn)及時(shí)剔除。這兩方面相互依賴、相互促進(jìn)，可以更有效地推動高校思想政治理論與實(shí)踐的進(jìn)一步深化，助力高校思想政治教育“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。

（三）促進(jìn)大學(xué)生形成健康正向的思想行為

當(dāng)前高校開展思想政治教育的相關(guān)理論與實(shí)踐課程，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生思想上的進(jìn)步與升華，另一方面也進(jìn)一步深化思想政治教育。高校學(xué)生作為中國建設(shè)與發(fā)展的中流砥柱，需要擁有良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立以人民為中心的意識，培養(yǎng)熱愛祖國與人民的道德責(zé)任感。這樣可以在發(fā)揮自身潛能的同時(shí)，更好地為中國特色社會主義的發(fā)展服務(wù)。強(qiáng)制性是思想政治教育的特點(diǎn)之一，它有助于控制學(xué)生的不利行為。通過思想政治教育推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極穩(wěn)定平和樂觀的心理特征，從而引領(lǐng)大學(xué)生理智客觀地分析自身遇到的問題與各種矛盾，全方位、多角度思考眼見耳聞的事件與信息，形成正確、健康、正向的思想行為，推進(jìn)思想政治教育步入科學(xué)理性化的軌道[1]。

二、高校思想政治教育存在的問題

（一）部分教師綜合能力相對較弱

思想政治教育學(xué)科具備豐厚的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，同時(shí)這些知識也需要不斷更新、與時(shí)俱進(jìn)。這決定了這門課程的教師需要定期進(jìn)行有關(guān)的進(jìn)修培訓(xùn)。根據(jù)實(shí)際情況來看，部分教師因?yàn)楦鞣N客觀因素?zé)o法定期參加有關(guān)的培訓(xùn)課程，因此他們在及時(shí)更新理論知識體系方面就不易達(dá)到理想效果。部分思想政治教育課教師每天的工作事務(wù)繁重，他們既擔(dān)任一些行政職務(wù)，又是該門學(xué)科的任課教師。這致使他們沒有足夠的時(shí)間精力去備課，進(jìn)行課程知識的學(xué)習(xí)與更新，造成教學(xué)效果不理想的局面。思想政治教育的教學(xué)方法有待更新提升也是一個(gè)主要問題，部分教育者所采用的是灌輸法，這種方法雖然具有通用性與普遍性，在過去的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)揮了很好的作用，但是它已經(jīng)不能完全滿足如今學(xué)生的需求。這種方法容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，降低了思想政治教育對學(xué)生的吸引力，從而影響教育的效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息與多元化思潮沖擊學(xué)生的價(jià)值觀

伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，高等院校的學(xué)生獲取信息的方式更加便捷，接收到的信息種類也紛繁復(fù)雜。這些信息深深吸引了大學(xué)生的注意力，以至于部分學(xué)生對老師教授的思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生了一定程度的抵觸情緒，認(rèn)為這些知識乏味無趣。網(wǎng)絡(luò)信息包含世界各地的思想、文化。受到網(wǎng)絡(luò)上西方的各種思潮影響，大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了一些變化。多種思想觀點(diǎn)在我國思想領(lǐng)域里互相接觸與融合，這就形成了多種新思想與觀點(diǎn)在我國主流意識領(lǐng)地慢慢滲透的局面，這讓西方思想沖擊了大學(xué)生的頭腦。所以，對大學(xué)生輸入正確的思想，讓思想政治教育起到正向的指引作用是相當(dāng)重要的，這有助于引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。

（三）部分校園文化活動教育性不足

舉辦豐富多彩、積極向上的校園文化活動可以一定程度激發(fā)高校全體人員學(xué)習(xí)工作的激情，提升他們的生活學(xué)習(xí)樂趣，有利于形成積極美好的文化育人氛圍。當(dāng)前高校校園文化活動的數(shù)量在有序增長，但是質(zhì)量還有很大的提升空間。部分高校將課外娛樂活動作為校園文化活動的主要內(nèi)容，此類活動在高校逐漸增多，一些具有教育性質(zhì)的活動卻逐漸減少，這就不能讓校園文化活動的教育功能得到發(fā)揮。另外，高校在設(shè)計(jì)校園文化活動前缺乏全方位的調(diào)研，策劃者一般都是以自己的主觀意識去支配活動方案，沒有針對學(xué)生的興趣愛好、需求進(jìn)行活動的策劃。因此缺少創(chuàng)新性，這就降低了校園文化活動的吸引力，不能有效帶動在校學(xué)生參加活動的積極性。

三、提升高校思想政治教育實(shí)效性的相關(guān)對策

（一）提高思想政治理論課教師綜合能力

在我國現(xiàn)代大學(xué)教育教學(xué)體系中，思想政治理論課是每一個(gè)大學(xué)生的必修課。高校思想政治教師應(yīng)該擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具備良好健康的心理素質(zhì)，愛護(hù)自己的學(xué)生，忠誠熱愛教育事業(yè)，擁有偉大的奉獻(xiàn)精神。教師可以通過合理安排自身時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間定期參加一些與專業(yè)相關(guān)的高質(zhì)量講座、培訓(xùn)，以豐富專業(yè)知識，達(dá)到及時(shí)更新優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)體系的目標(biāo)。全方位提升思政教師的綜合能力，就需要他們在專業(yè)、思想方面進(jìn)行正向積極的培育與引領(lǐng)，在生活方面也要及時(shí)給予關(guān)懷。思想政治教育者應(yīng)該改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，言傳身教的作用是巨大的，因此思想政治教師應(yīng)嚴(yán)于律己。教師面對學(xué)生對思想政治教育知識缺乏興趣的現(xiàn)象，應(yīng)該積極努力延伸自身的知識廣度，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，并將專業(yè)知識與學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題緊密聯(lián)系，從而形成獨(dú)特見解，再進(jìn)一步傳授給學(xué)生。這樣既可以有效提升學(xué)生的興趣，也可以更新教師自身的教育方式。全面提升思政教師團(tuán)體綜合能力的有效途徑，就是讓思想政治教師的思想政治素養(yǎng)和道德水平得到進(jìn)一步完善與提升[2]。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺降低不良影響

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與更新態(tài)勢很大程度上對思想政治教育工作有影響，所以過去的思想政治教育方式理應(yīng)做出一些改變。教育者需要采用的重要舉措就是在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，及時(shí)有效地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，一方面來把握學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動態(tài)，另一方面可以獲取他們對思想政治教育工作的反饋意見。經(jīng)過這種高效的溝通交流模式，可以讓教育者在提升教育理念方面有所長進(jìn)，進(jìn)一步達(dá)到提升他們工作效率的目標(biāo)。高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教育平臺的搭建，來實(shí)現(xiàn)這種高效的溝通交流模式。高校應(yīng)推進(jìn)高校教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾賬號、校園網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。高校可以遵循自身實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r來搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生在平臺里可以向教師表達(dá)出自己的想法與提議，也可以對教師的教課效果進(jìn)行客觀的網(wǎng)上評價(jià)。教師在平臺系統(tǒng)上查收到學(xué)生的想法、意見與評價(jià)后，可以更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，進(jìn)而恰當(dāng)?shù)貙λ枷胝谓逃齼?nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行改善與升級。

（三）加強(qiáng)校園文化活動建設(shè)

首先，高校通過打造一系列的校園文化活動，在舉辦校園文化活動的過程中有效利用互聯(lián)網(wǎng)、各種電子產(chǎn)品，來提升活動對學(xué)生的吸引力，進(jìn)一步創(chuàng)新活動開辦形式。其次，校園文化活動面對的群體是高校學(xué)生，因此活動性質(zhì)不能脫離教育。高校在舉辦各類文化活動前，應(yīng)該及時(shí)與大學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系與溝通，了解學(xué)生的需求與愛好，將積極健康的教育性活動內(nèi)容與學(xué)生的需求愛好相結(jié)合。高?？梢酝ㄟ^傳播符合自身特色的校訓(xùn)校歌的方式，來打造向上的校園文化活動。這種方式能鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生積極的奮斗精神，讓他們在學(xué)習(xí)生活中越來越有目標(biāo)感。再次，創(chuàng)造積極健康的集體輿論氛圍也是一項(xiàng)重要工程。高校要加強(qiáng)這種氛圍對學(xué)生的正向指引，并且以保護(hù)校園形象為目標(biāo)去進(jìn)行正面宣揚(yáng)。高校以其自身文化教育的活動讓大學(xué)生明辨是非對錯(cuò)，加強(qiáng)大學(xué)生對高校思想政治教育內(nèi)容的深入了解。最后，校園文化活動的設(shè)計(jì)者要具有創(chuàng)新與開拓精神，全方位思考活動形式，多方面研究活動內(nèi)容。創(chuàng)辦一系列體現(xiàn)校園特點(diǎn)的、具有教育性的、深受學(xué)生歡迎的創(chuàng)新性活動。這些校園文化活動可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，進(jìn)而提升他們的知識水平。最重要的是這些活動對學(xué)生的思想理念存在耳濡目染的積極影響。高校管理人員也要對文化活動進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督與管控。管理人員需要嚴(yán)格把關(guān)活動的內(nèi)容，必須抵制不具備教育性的、只重視享樂的、和主流意識形態(tài)不相符的活動。