談組織品社科課堂活動(dòng)的要點(diǎn)

郭永福

品德與社會(huì)課與其他學(xué)科的最大區(qū)別是整節(jié)課是在活動(dòng)中進(jìn)行的，因此組織好活動(dòng)是上好品德與社會(huì)課的前提。在平時(shí)教學(xué)中，甚至在一些公開課評(píng)優(yōu)課中，還不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)課堂活動(dòng)教學(xué)的組織有些誤解或理解不到位的現(xiàn)象。我認(rèn)為，要組織好品社課的活動(dòng)，提高活動(dòng)有效性，必須抓住五個(gè)要點(diǎn)。

一、目標(biāo)明確

在平時(shí)的隨堂聽課時(shí)，我們常常會(huì)看到，上課老師為了體現(xiàn)對(duì)新課程的理解，體現(xiàn)重視活動(dòng)，安排了大量活動(dòng)，有說有唱有蹦有跳，整個(gè)課堂轟轟烈烈，熱鬧非凡，學(xué)生汗流浹背，老師筋疲力盡。但仔細(xì)想想，有不少活動(dòng)流于形式，缺乏目的性和針對(duì)性。因此，教師在安排活動(dòng)時(shí)，要力求根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，在深入了解兒童的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出適合于本班兒童的活動(dòng)方案，使“活動(dòng)”為實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)”服務(wù)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

中街小學(xué)洪麗英《家人的愛》的教學(xué)設(shè)計(jì)，安排了四個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一：談?wù)撔彰?，引入“愛”。活?dòng)二：回憶經(jīng)歷，感受“愛”。

活動(dòng)三：情景再現(xiàn)，辨析“愛”?；顒?dòng)四：付諸行動(dòng)，回報(bào)“愛”。

這四個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有具體的目的任務(wù)，都為突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)而組織，且環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。

二、形式多樣

課堂活動(dòng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、年齡特點(diǎn)、興趣愛好、班級(jí)學(xué)校的場所設(shè)備、當(dāng)?shù)刭Y源環(huán)境，設(shè)計(jì)豐富多彩形式多樣切實(shí)可行的活動(dòng)方案。如在教學(xué)五年級(jí)上冊第三單元《我愛祖國山和水》時(shí)，我第一節(jié)課安排在電腦室上課，前半節(jié)課讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料，了解祖國的知識(shí)，后半節(jié)課開展“祖國知識(shí)知多少”交流活動(dòng)；第二節(jié)課在美術(shù)室上，讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，根據(jù)自己掌握的知識(shí)，小組交流的材料，進(jìn)行手抄報(bào)制作比賽；第三節(jié)課在教室上，讓學(xué)生開展“寶島臺(tái)灣小導(dǎo)游比賽”，介紹臺(tái)灣的風(fēng)土人情，介紹臺(tái)灣的歷史；第四節(jié)課讓同學(xué)們觀看網(wǎng)絡(luò)電影《邊防線上無悔寫人生》。課后，我布置了一個(gè)作業(yè)：小組走訪軍烈屬活動(dòng)。這個(gè)單元，根據(jù)學(xué)生愛上網(wǎng)、愛畫畫、愛展示的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，達(dá)到了事半功倍的效果。

三、就生取材

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，品德與社會(huì)注重學(xué)生生活的價(jià)值。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟。學(xué)生的生活對(duì)課程的構(gòu)建具有重要價(jià)值。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，取材于學(xué)生生活。因此，教師在組織學(xué)生活動(dòng)之前必須因時(shí)因地創(chuàng)造性地用活教材。

五年級(jí)上冊第二單元“我們的民主生活”，共有四個(gè)內(nèi)容，我在教學(xué)這課時(shí)，正逢準(zhǔn)備秋游。把這課的教學(xué)與秋游的籌備工作有機(jī)地聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)了這樣的四節(jié)課：1.秋游去哪兒大家定；2.小組選好秋游的組長；3.小組設(shè)計(jì)秋游方案；4.閱讀本單元內(nèi)容，談?wù)勆鐣?huì)生活的民主。設(shè)計(jì)這四課的目的是把課文知識(shí)生活化，讓學(xué)生在討論選擇秋游的地點(diǎn)時(shí)，能充分發(fā)表意見，學(xué)會(huì)討論，領(lǐng)會(huì)民主集中制、少數(shù)服從多數(shù)的原則；安排選組長，是讓學(xué)生懂得如何民主選舉，知道每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；讓小組長組織全組同學(xué)設(shè)計(jì)秋游方案，讓組長感受干部的責(zé)任、權(quán)力及義務(wù)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)商量；安排第四課是讓學(xué)生回歸課文，回顧學(xué)習(xí)過程，讓理論與實(shí)踐相聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)民主生活有整體認(rèn)識(shí)。

四、注重體驗(yàn)

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的”。因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn)，并對(duì)那些通過分享獲得的間接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行領(lǐng)悟內(nèi)化。

（一）利用媒體。充分利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)與課堂內(nèi)容相適應(yīng)的情境?，F(xiàn)代媒體設(shè)備非常先進(jìn)，老師要充分利用這些設(shè)備為教學(xué)服務(wù)，可以利用錄像、錄音、電影、多媒體手段，再現(xiàn)某些生活場景，讓學(xué)生在真切的活動(dòng)情境中感受和體驗(yàn)。如在教學(xué)《不能忘卻的屈辱》時(shí)，可用《松花江上》這首歌引入課文，可用電影《九·一八》片斷再現(xiàn)歷史，學(xué)生在多媒體設(shè)備的引導(dǎo)下“觸景生情”，不知不覺進(jìn)入情境，置身于教育環(huán)境中去感覺、去體驗(yàn)，從而達(dá)到自我感悟、自我升華的效果。

（二）引用生活。在學(xué)生的身邊，在學(xué)校的附近，經(jīng)常會(huì)有一些現(xiàn)實(shí)的教育素材，如吵架斗毆，失盜扒竊，物歸原主，等等，老師可及時(shí)利用這些資源，引入課堂，讓學(xué)生分析討論，明辨是非，換位思考，從而受到教育。

（三）角色表演。孩子大多是獨(dú)生子女，在祖輩父輩的縱容下，大多成了“小太陽”，因此，在日常教學(xué)中，要經(jīng)常讓學(xué)生換角色體驗(yàn)，親身體驗(yàn)他人的處境和內(nèi)心感受，提高對(duì)自己行為方式的道德價(jià)值的判斷力。

（四）游戲引導(dǎo)。游戲是孩子們最感興趣的活動(dòng)，老師有意設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，在玩中受教育。

五、突出主體

活動(dòng)是要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與，學(xué)生是主體，是主角，身心要得到充分解放。

一是讓學(xué)生大膽地想，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋多想一想。教師不僅要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴}，更要引導(dǎo)學(xué)生的思路，注意留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與空間，鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)新思維，有的活動(dòng)方案可盡量讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。

二是讓學(xué)生大聲地說，張開嘴多說一說。教師要?jiǎng)?chuàng)造自由、寬松、和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生充分討論、廣泛交流、真誠溝通，給每位學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)及展示自我的平臺(tái)。

三是讓學(xué)生放開手去做，讓學(xué)生伸開手臂多做一做。教育家陶行知曾說：“做是學(xué)的中心，也是教的中心?！崩蠋煴仨氉寣W(xué)生動(dòng)手做，在“做”中學(xué)習(xí)，在“做”中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在“做”中形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

四是讓學(xué)生走出教室，讓學(xué)生邁開腳步多走一走。老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)?shù)貙?shí)際，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，走上大社會(huì)。讓學(xué)生在大自然和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、理解和感悟，逐步提高道德認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

品德與社會(huì)課的課堂活動(dòng)，必須目的明確，形式多樣，注重學(xué)生的生活性、自主性與體驗(yàn)性。只有這樣活動(dòng)才能高效，只有活動(dòng)高效，課堂才能高效。