學(xué)生宿舍管理中思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)策略

顧政仁

摘? 要：在學(xué)校輔導(dǎo)員日常的管理工作中，學(xué)生宿舍管理是一項重要工作，除了要為學(xué)生提供良好的住宿環(huán)境，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的思政意識發(fā)展以及良好行為習(xí)慣。因此，文章從思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)兩方面入手對學(xué)生宿舍管理展開詳細(xì)分析與探討，首先分析了學(xué)校宿舍管理中思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)的必要性，其次分析了現(xiàn)階段學(xué)生宿舍管理中存在的主要問題，最后針對如何在學(xué)生宿舍管理中加強思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)提出了有效策略，以期對相關(guān)研究提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍管理；思政教育；行為規(guī)范引導(dǎo)

中圖分類號：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）27-0145-04

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教育體系逐漸完善。現(xiàn)代教育體系重點強調(diào)了思政教育和素質(zhì)培養(yǎng)。作為現(xiàn)代教師，除了要做好知識的傳授，還需要加強對學(xué)生良好思維修養(yǎng)和品行的培養(yǎng)。學(xué)生宿舍作為學(xué)生生活的主要場所，在宿舍管理中融入思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)，在一定程度上能夠幫助并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，對學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)具有良好的輔助作用。但是，如何才能將思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)更好地融合學(xué)生宿舍管理中值得探討。

一、學(xué)校宿舍管理中思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)的必要性

在現(xiàn)如今的素質(zhì)教育這一大背景下，思政教育與行為規(guī)范引導(dǎo)在學(xué)生宿舍管理中的滲透已經(jīng)成為必然發(fā)展趨勢之一。要想取得更好的滲透效果，首先需要正確認(rèn)識到思政教育與行為規(guī)范引導(dǎo)的必要性，同時也應(yīng)該以此為依據(jù)，做好學(xué)生在宿舍里的日常行為管理工作，以此確保學(xué)校宿舍管理效果。

（一）思政教育有利于促進(jìn)學(xué)生思想心理的優(yōu)化

在素質(zhì)教育背景下，思政教育在教育體系中占據(jù)著重要地位，對學(xué)生思想意識的發(fā)展以及良好思維理念的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。從思政教育的踐行成果中可以看出，大部分學(xué)校對于思政教育都能高度重視，并在這一方面投入了很多，包括在課上教育和課后教育中都滲透著思政教育，其目的是為了能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的思政意識，形成積極健康的心理。思政教育在課上、課下的開展并不難，難的是怎樣將思政教育融入學(xué)生的生活體系中，讓學(xué)生時時刻刻都能夠保持著清晰的思政意識［1］。學(xué)生宿舍管理可以很好地解決這一難題，將思政教育滲透到學(xué)生的宿舍管理中，從生活的點滴入手提高學(xué)生對思政理論的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生的思政意識，有利于使學(xué)生形成良好的思想習(xí)慣。

（二）行為規(guī)范引導(dǎo)幫助學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

對學(xué)生心理素養(yǎng)的培育，關(guān)鍵在于思政教育引導(dǎo)；而行為素養(yǎng)的培育，關(guān)鍵在于行為規(guī)范引導(dǎo)。與心理素養(yǎng)培育不同的是，行為素質(zhì)培育需要潛移默化，而且行為規(guī)范引導(dǎo)也是需要循序漸進(jìn)的。入住學(xué)生宿舍之前，很多學(xué)生的個人習(xí)慣都不是很好，如自理能力差、集體生活意識不足或行為習(xí)慣不良等，學(xué)生在進(jìn)入宿舍生活后很容易出現(xiàn)寢室關(guān)系差、宿舍衛(wèi)生差等問題。除此之外，脫離了父母的各種管束，部分學(xué)生會出現(xiàn)任性妄為的行為。針對學(xué)生身上的這些不良行為和問題，必須要及時予以糾正，以幫助學(xué)生更好地融入集體生活。最有效的辦法便是利用行為規(guī)范引導(dǎo)來改正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，這種方法的本質(zhì)不是直接對學(xué)生的生活能力進(jìn)行否定，而是將學(xué)生的生活潛能激發(fā)出來，在行為規(guī)范引導(dǎo)下，自覺改正，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）有利于“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式的改革

所謂“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式，即將學(xué)生共同生活的區(qū)域作為基礎(chǔ)，以為學(xué)生提供課堂學(xué)習(xí)之外的成長和成才服務(wù)為目標(biāo)，通過共同價值觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生的教育及其生活成長之間形成一個共同體，從而有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。在學(xué)校宿舍管理過程中，通過積極合理的思政教育與行為規(guī)范引導(dǎo)，便可對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起到很大程度的幫助作用，從而使其在熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的同時做到團(tuán)結(jié)友愛。這對于“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式的改革而言十分有利。

二、關(guān)于當(dāng)前學(xué)生宿舍管理中存在的主要問題分析

思政教育與行為規(guī)范引導(dǎo)在學(xué)生宿舍管理中的融入能起到積極的促進(jìn)作用，但要想實現(xiàn)科學(xué)融入，必須要有合理的考察和規(guī)劃。為了能夠?qū)⑺颊逃托袨橐?guī)范引導(dǎo)更有效地融入學(xué)生宿舍管理中，還需要對當(dāng)前學(xué)生宿舍管理中存在的問題進(jìn)行分析，具體問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）對學(xué)生宿舍管理工作的重視程度不夠

通過對當(dāng)前學(xué)校學(xué)生宿舍管理情況的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校對于學(xué)生宿舍管理這項工作的重視程度有所不足。受傳統(tǒng)思維影響，很多學(xué)校都將學(xué)生宿舍管理作為后勤管理來對待，認(rèn)為只要為學(xué)生提供居住場所，并定期維護(hù)和檢修宿舍內(nèi)的公共設(shè)施即可。由此可以看出，在傳統(tǒng)思維下的學(xué)生宿舍管理中，并不重視對學(xué)生的思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)［2］。但是，對于宿舍的日常管理會制訂相應(yīng)的規(guī)章制度和條例，如寢室衛(wèi)生要保持干凈、被褥要疊放整齊、要隨手關(guān)燈等。這些規(guī)章制度都是從學(xué)生的集體管理這一角度入手進(jìn)行制訂，并沒有將學(xué)生能力和行為培養(yǎng)納入其中。這些死板的規(guī)章制度容易讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，使其放學(xué)后回到宿舍會感到壓抑，大大降低了學(xué)生對宿舍的歸屬感，久而久之，學(xué)生很容易產(chǎn)生叛逆心理和行為。

（二）學(xué)生宿舍管理中的基礎(chǔ)設(shè)施不完善

由于學(xué)校對學(xué)生宿舍管理的不重視，導(dǎo)致學(xué)校對宿舍內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施投入不足，無法為學(xué)生提供相應(yīng)服務(wù)。例如：上床下桌是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要設(shè)施，但是就目前學(xué)生宿舍中，為實現(xiàn)人員容量的增加和設(shè)施費用的節(jié)約，大部分學(xué)校依然采用上下鋪的形式，并未設(shè)置足夠的學(xué)習(xí)桌。在這樣的情況下，學(xué)生在宿舍中的學(xué)習(xí)需求便難以得到滿足，從而讓很多學(xué)生難以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總體而言，在過去的學(xué)生宿舍管理中，無論是學(xué)生的基本意識還是能力都受到了一定限制，這不僅不利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，而且還會讓學(xué)生對學(xué)校宿舍產(chǎn)生不滿和排斥情緒。

（三）學(xué)校宿舍管理人員的工作力度不足

由于學(xué)校對宿舍規(guī)范化管理工作不夠重視，再加上基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，學(xué)校在宿舍管理人力方面的投入也比較少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校負(fù)責(zé)宿舍管理的人員是老年人或者是學(xué)校退休職工，學(xué)校給予的工資待遇不高。在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，管理人員的思政意識嚴(yán)重不足，而且也沒有相應(yīng)的行為規(guī)范引導(dǎo)，甚至有些管理人員自己都不能以身作則，工作態(tài)度不認(rèn)真，對宿舍管理松懈［3］。另外，有部分學(xué)校能夠積極響應(yīng)教育體制改革提出的要求，重視思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)在學(xué)生宿舍管理中的滲透，這些任務(wù)一般由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，班主任輔助，要求輔導(dǎo)員和班主任不定期深入學(xué)生宿舍中進(jìn)行檢查、教育和管理。但是由于輔導(dǎo)員平時需要負(fù)責(zé)的工作任務(wù)量較大，且十分繁雜；班主任每天的大部分時間和精力都需要花費在學(xué)生的學(xué)習(xí)管理以及班級中的一些事務(wù)管理中，所以很少有足夠的時間和精力查看學(xué)生的宿舍生活，更沒有多余的時間深入宿舍對學(xué)生實施相應(yīng)的教育和管理工作。在此情況下，輔導(dǎo)員和班主任的宿舍管理工作大多都只流于形式。學(xué)生的宿舍生活狀況堪憂，無論是在學(xué)生個人的思想行為上，還是在集體關(guān)系上都存在著相應(yīng)問題。例如，有的學(xué)生在宿舍抽煙、喝酒、吵鬧等，一旦影響到宿舍內(nèi)的其他學(xué)生，便容易發(fā)生矛盾與沖突，作為宿舍管理人員必須要重視起這一系列問題，從思政教育和行為規(guī)范這兩個方面入手解決。

（四）學(xué)生宿舍管理中的網(wǎng)絡(luò)行為得不到有效規(guī)范

宿舍是學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的重要場所，只有在學(xué)生宿舍管理中做好網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，才可以讓學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化意識、責(zé)任意識與安全意識等得以顯著提升。但是就目前的學(xué)生宿舍管理工作來看，輔導(dǎo)員和相關(guān)工作人員大多都并未對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范予以足夠重視，學(xué)生通過校園網(wǎng)瀏覽低俗內(nèi)容、發(fā)表不良言論等行為都不能得到有效的制止。在此種情況下，不僅會對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為造成很大程度的不良影響，同時也會使學(xué)生的價值觀甚至人生觀產(chǎn)生扭曲，這對其今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展都十分不利。基于此，在學(xué)生宿舍管理中，輔導(dǎo)員和相關(guān)工作者一定要對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為做到足夠重視，并通過合理的措施來加強其網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范和引導(dǎo)。

三、關(guān)于強化學(xué)生宿舍管理中施政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)的具體策略分析

（一）正確認(rèn)識宿舍的雙重功能

在學(xué)校宿舍管理中，學(xué)生占據(jù)著主體地位，學(xué)生在行為和思想上的表現(xiàn)能一定程度上將學(xué)校的宿舍管理水平體現(xiàn)出來，為了學(xué)生的道德文明素質(zhì)能夠得到提升，并配合宿舍日常管理活動的有序開展，作為學(xué)生宿舍管理人員需要對學(xué)生的日常行為習(xí)慣和特點有大致的了解，然后在宿舍樓管人員的幫助下，將物業(yè)管理和學(xué)生管理綜合起來，找到最為合適、有效的管理方法。此外，宿舍管理人員還需要對自身的宿舍管理思維進(jìn)行不斷優(yōu)化，并正確認(rèn)識到宿舍所包含的雙重功能，重視對學(xué)生良好思政意識的培養(yǎng)，積極規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)?？梢圆欢ㄆ诘亟M織有關(guān)學(xué)生宿舍管理方面的大會，反復(fù)強調(diào)學(xué)生宿舍管理的重要性［4］。在條件允許情況下，還可以邀請相關(guān)專家到學(xué)校開辦講座，傳輸新的管理理念和教育思維。除此之外，還可以組織一些宿舍比賽活動，如“宿舍衛(wèi)生比賽”“宿舍學(xué)習(xí)比賽”等活動，經(jīng)過評比選出優(yōu)秀寢室，給予適當(dāng)獎勵，并在寢室門上貼上“文明宿舍”或“學(xué)習(xí)宿舍”等標(biāo)簽。通過舉行活動，可以增強學(xué)生的集體榮譽感，拉近學(xué)生相互之間的關(guān)系，并能夠在日常生活中自覺規(guī)范行為習(xí)慣，也有利于宿舍管理人員思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)工作的開展。

（二）加大對宿舍基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度

要想將思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)更好地滲透到學(xué)生宿舍管理中，教師須從學(xué)生思維這一角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際情況，合理制訂學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施費用投入計劃，不斷完善學(xué)生宿舍內(nèi)的相關(guān)配套設(shè)施，在經(jīng)費安排過程中，除了要考慮到宿舍的占地面積，同時還需要根據(jù)入住學(xué)生數(shù)量情況以及學(xué)生的管理成本。此外，在學(xué)生宿舍管理中還需要重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力和生活自理能力。例如，在做好自己一畝三分地的衛(wèi)生清潔以后，再讓學(xué)生承擔(dān)部分公共區(qū)域衛(wèi)生，如走廊衛(wèi)生、衛(wèi)生間衛(wèi)生、洗漱房衛(wèi)生等，培養(yǎng)學(xué)生獨立性的基礎(chǔ)上，還能夠增強學(xué)生的集體意識和責(zé)任意識。除此之外，針對宿舍內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施不完善這一問題，可以采用配置公共基礎(chǔ)設(shè)施來解決。例如將原來的上下鋪改為上床下桌，并在書桌旁邊為學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的小書架，從而在學(xué)生宿舍中營造學(xué)習(xí)氛圍，這樣便可幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)生能夠自主解決的問題，盡量讓學(xué)生自建組織解決，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。而對于學(xué)生無法自主解決的問題，如宿舍安全工作、宿舍的防火工作等，宿舍管理人員要做好后勤保障工作。

（三）建立宿舍管理信息平臺，創(chuàng)造積極良好的宿舍生活環(huán)境

作為學(xué)生宿舍管理人員需要掌握了解學(xué)生的各種信息做好把握，學(xué)生信息在一定程度上能夠?qū)W(xué)生的心理狀況反映出來，這樣更有利于把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想行為上存在的問題，并及時采取相應(yīng)措施解決［5］。首先，需要建立完善的宿舍管理體系；其次，還應(yīng)該搭建起宿舍管理信息平臺，通過平臺實現(xiàn)宿舍管理人員、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通交流。除此之外，每個二級學(xué)院的紀(jì)檢部和學(xué)校自管會的樓管部管理人員需要主動承擔(dān)起輔助宿舍管理人員這一責(zé)任，幫助宿舍管理人員一起收集學(xué)生信息以及對宿舍管理提出的意見與建議，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度，為其他學(xué)生樹立良好榜樣。在這樣的溝通交流方式下，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生與管理者之間關(guān)系的越來越密切，而且在學(xué)生的積極配合下能更順利地開展思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)工作。另外，還可以通過舉辦文化活動來為學(xué)生創(chuàng)造更加積極、和諧的宿舍氛圍，在豐富學(xué)生日常生活的同時，還可以使宿舍集體更具凝聚力。

（四）加強學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和引導(dǎo)

在學(xué)生宿舍管理中，管理員與相關(guān)工作者需要格外重視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為管理。此過程中，首先需要建立起完善的學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)行為管理制度，由輔導(dǎo)員和班主任共同貫徹落實管理制度，通過定期的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育與思政教育結(jié)合的方式來積極引導(dǎo)學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)行為。此外，輔導(dǎo)員和校園網(wǎng)絡(luò)管理人員也需要做好學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督工作，對于發(fā)現(xiàn)的不良網(wǎng)絡(luò)行為，應(yīng)積極和相關(guān)學(xué)生溝通，實施正面引導(dǎo)。其次，輔導(dǎo)員與校園網(wǎng)絡(luò)管理者需加強校園網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計，尤其是在校園網(wǎng)站設(shè)計中，更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，設(shè)計一些具有趣味性和服務(wù)性的網(wǎng)絡(luò)文化活動模塊，在提升校園網(wǎng)站吸引力的同時更好地傳播網(wǎng)絡(luò)文化，端正學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和思想。最后，輔導(dǎo)員、班主任以及相關(guān)工作人員也應(yīng)該積極進(jìn)行學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，尤其是對于網(wǎng)絡(luò)中的突發(fā)性事件以及校內(nèi)外的一些時政信息，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生予以正面應(yīng)對和評論，以此來規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，端正其價值觀，促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)與發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著教育體制的不斷改革，過去的學(xué)生宿舍管理模式和方法在現(xiàn)階段已經(jīng)無法滿足學(xué)生成長的需求?；诖?，在對學(xué)生宿舍進(jìn)行管理時，管理人員須充分意識到思政教育以及行為規(guī)范引導(dǎo)的重要性。除了要做好宿舍的日常管理工作，還要重視對學(xué)生的思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)，以輔助學(xué)校培育出優(yōu)良人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 吳國偉. 新時期思政教育和高校宿舍管理的融合策略研究［J］. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（24）：216-217.

［2］ 李麗麗. 芻議大學(xué)生思政教育進(jìn)宿舍的途徑——基于對我校輔導(dǎo)員學(xué)生宿舍管理工作的調(diào)查和研究［J］. 當(dāng)代教育實踐與? ? 教學(xué)研究（電子刊），2021（11）：153-154+170.

［3］ 范青. 宿舍管理和感恩教育雙重視閾下開展大學(xué)生思想政治教育的路徑探析［J］. 文淵（高中版），2021（04）：2.

［4］ 張蓉蓉. 新時代青年學(xué)生思想的有效引領(lǐng)新視角：宿舍育人［J］. 魅力中國，2021（49）：236.

［5］ 歸李千慧. 高校學(xué)生宿舍管理中思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)研究［J］. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2017，36（01）：151-153.

（薦稿人：劉伯玉，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）