我是新疆學(xué)生的老師，也是他們的北京爸爸

師德光 _ 北京市第九中學(xué)

2010年，北京九中成立了新疆部，開設(shè)內(nèi)地新疆高中班，學(xué)校安排我擔(dān)任新疆部主任。十幾年間，千余名新疆學(xué)生千里迢迢從新疆來到北京求學(xué)。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親友，渴望更多的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，在北京，我既是他們的老師，也是他們的親人，只有做好這雙重角色，才能不辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)“內(nèi)高班”的期待，不辜負(fù)“內(nèi)高班”的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的期待。

用愛呵護(hù)，用心陪伴，讓北京成為學(xué)生的第二個(gè)家。

“內(nèi)高班”的學(xué)生不容易，帶著造福家鄉(xiāng)、改變命運(yùn)的夢(mèng)想，千里迢迢地從新疆而來，我們要竭盡全力幫助他們克服生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，讓他們安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。因此，在日常的工作和管理中，我努力做到細(xì)心與耐心，不辭辛勞地照顧著學(xué)生。我每天早上7點(diǎn)前到校，監(jiān)督學(xué)生整理宿舍衛(wèi)生、用早餐；每天晚上，看學(xué)生們用完晚餐后才離校，并隨時(shí)待命。“內(nèi)高班”的學(xué)生就是我的孩子，是我時(shí)時(shí)刻刻的牽掛。

十幾年來，北京成了新疆學(xué)生的第二個(gè)家，新疆也成了我的第二故鄉(xiāng)。我每年至少4次往返于北京與新疆之間：6月，送高三畢業(yè)生返疆；7月，送預(yù)科和高一、高二學(xué)生返疆；8月中旬，接新高三學(xué)生返校；8月底，接新預(yù)科和高一、高二學(xué)生返校。在此過程中，為了更好地了解新疆學(xué)生，以便更好地推進(jìn)“內(nèi)高班”的教育教學(xué)工作，我要求自己每隔兩年必須進(jìn)行一次深入的家訪工作。十幾年間，我踏遍了新疆大部分地區(qū)，包括許多遠(yuǎn)郊縣和牧區(qū)。我堅(jiān)信，只有不斷深入地了解新疆、了解學(xué)生和他們的家庭，才能讓學(xué)生在“內(nèi)高班”的生活環(huán)境逐步優(yōu)化，讓學(xué)生在北京有家的感覺，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。

用愛教育，用心引導(dǎo)，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在學(xué)生心中扎根。

“內(nèi)高班”學(xué)生的思想狀況關(guān)系到未來的邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。因此，教育首先要從思想層面開始，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民族與國(guó)家的關(guān)系，筑牢民族共同體意識(shí)，強(qiáng)化愛我中華、興我中華的思想觀念是“內(nèi)高班”工作的重中之重。為了讓這些學(xué)生正確地了解新疆的歷史、民族地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、國(guó)家的民族政策，我精心設(shè)計(jì)和開展德育和民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。例如，安排新疆學(xué)生積極參與校內(nèi)升國(guó)旗、護(hù)國(guó)旗活動(dòng)；組織新疆部開展以“愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的演講比賽等活動(dòng)；組織每年不少于4次的外出參觀與社會(huì)實(shí)踐，讓新疆學(xué)生更多地了解內(nèi)地，增進(jìn)對(duì)內(nèi)地的感情。通過多種有針對(duì)性的活動(dòng)，幫助新疆學(xué)生增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，并將愛學(xué)校、愛新疆、愛祖國(guó)的思想體現(xiàn)在行動(dòng)上。

學(xué)生們說，我是他們的老師，也是他們的北京爸爸。這份感情，我倍感榮幸也格外珍惜，我想這就是做老師的責(zé)任和幸福吧。