新課改背景下小學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

周譽

隨著新課程改革的不斷推進，教育部門開始更加關(guān)注學生的核心素養(yǎng)。其中，信息素養(yǎng)是核心素養(yǎng)的重要組成部分，小學信息技術(shù)課堂作為提升學生信息素養(yǎng)的主要陣地，教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)課堂這個有效載體，讓學生能夠更好地適應(yīng)信息時代，也能夠更好地融入社會生活。本文主要就小學信息技術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)展開討論，并提出了一些切實可行的教學措施，希望給相關(guān)的教育人員提供一定的借鑒。

一、加強宣傳教育，培養(yǎng)學生的信息意識

意識是指導(dǎo)行為的重要條件，有什么樣的意識就會有什么樣的行為表現(xiàn)。對于信息技術(shù)學習來說也是如此。信息意識具體是指學生能夠根據(jù)實際情況主動尋找恰當?shù)姆绞将@取和處理信息的思維意識，如果學生具備信息意識，在解決問題中也會通過利用信息技術(shù)處理相關(guān)問題。因此，培養(yǎng)學生的信息意識十分關(guān)鍵。

首先，教師應(yīng)該加強對學生信息意識的滲透工作。比如，教師在課堂中可以結(jié)合具體教學內(nèi)容給學生強調(diào)信息意識對解決問題的重要性，讓學生能夠在教師的影響下樹立信息意識。同時，教師可以加強與班主任合作，開展信息技術(shù)主題班會，給學生宣傳信息技術(shù)以及信息意識的相關(guān)內(nèi)容，讓學生通過主題班會認識信息技術(shù)在解決問題方面的優(yōu)越性，同時讓學生不自覺地形成信息意識，當出現(xiàn)問題時可以借助信息技術(shù)解決。其次，教師可以加強對校園廣播站的使用。校園廣播站是傳遞信息、進行思想教育的平臺，很多教育信息都是通過校園廣播站傳遞給學生的。因此，教師可以加強對校園廣播站的使用，通過校園廣播站給學生宣傳信息技術(shù)的相關(guān)知識，營造重視信息技術(shù)的環(huán)境和氛圍，讓學生認識到信息技術(shù)的重要性，在潛移默化中形成信息意識。

二、利用任務(wù)驅(qū)動教學法，培養(yǎng)學生使用信息技術(shù)的技能

社會在發(fā)展，時代在進步，教育改革也在不斷推進，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足學生發(fā)展的需要，尤其是在信息技術(shù)課堂教學中更是如此。信息技術(shù)教學本身與傳統(tǒng)的學科教學存在一定的不同，更加重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學方式，加強對任務(wù)驅(qū)動教學法的應(yīng)用。任務(wù)驅(qū)動教學法是當前應(yīng)用十分廣泛的教學方式，就是教師給學生安排一定的任務(wù)，讓學生在任務(wù)的驅(qū)動下一步步完成任務(wù)，解決問題，在這個過程中學生解決問題以及分析問題的能力也會得到培養(yǎng)和提升。

以“下載圖片”一課為例，本節(jié)課主要讓學生掌握利用搜索引擎搜索圖片的方式，學會新建文件夾，同時給新建文件夾命名，還要求學生學會保存網(wǎng)頁中的圖片。在明確教學目標后，教師可以加強對任務(wù)驅(qū)動教學法的應(yīng)用。首先，教師給學生提出本次學習的任務(wù)，讓學生通過百度網(wǎng)站搜索指定圖片，如讓學生搜集與國慶相關(guān)的圖片。在教師的引導(dǎo)下，學生會通過單擊百度搜索按鈕輸入“國慶”的關(guān)鍵詞，點擊搜索按鈕，一系列與國慶相關(guān)的圖片便展示于電腦屏幕上。其次，教師繼續(xù)給學生分派任務(wù)，讓學生將搜集的圖片存入自己的電腦。在該任務(wù)中教師先利用PPT給學生列出操作過程，讓學生根據(jù)操作過程自己嘗試。在這個過程中學生需要建立新的文件夾，同時對新建文件夾命名，這時學生可能會遇到一系列問題。因此，教師應(yīng)該加強對學生的引導(dǎo)，給學生耐心講解新建文件夾的知識，同時做好演示工作，讓學生能夠自行根據(jù)教師的演示操作。

三、加強實踐活動，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決問題的能力

小學信息技術(shù)教學重在學生實踐，在過去的教學中，教師主要通過知識灌輸?shù)姆绞浇o學生講解內(nèi)容?；谛W信息技術(shù)內(nèi)容的特殊性，教師可以組織開展豐富多樣的實踐活動，讓學生在實踐中運用信息技術(shù)知識，培養(yǎng)信息技術(shù)能力，同時促進學生形成信息素養(yǎng)。首先，教師可以組織學生開展信息技術(shù)素養(yǎng)大賽。各班派出代表參賽，采用無紙化的作答方式，均在計算機上完成。比賽中，學生在認真聽完教師講解考試流程及操作要求后開始操作。理論常識測試為30分鐘的賽時限制，學生在Scratch創(chuàng)意編程環(huán)節(jié)按照題目要求制作角色、編寫腳本，不斷調(diào)試并修改，在1個小時內(nèi)完成了豐富有趣、充滿創(chuàng)意的作品。信息技術(shù)大賽活動為學生搭建了一個通過現(xiàn)代科技展現(xiàn)自我的平臺，幫助學生進一步領(lǐng)會和掌握信息技術(shù)方法，提高觀察、思維和實踐能力，培養(yǎng)運用科學的能力，更在學生心中種下了一顆科技強國的種子。其次，教師可以組織學生開展創(chuàng)意設(shè)計活動。比如以“保護珍稀動物”一節(jié)為例，教師可以讓學生利用計算機設(shè)計保護珍稀動物的幻燈片或者廣告宣傳畫。在活動中，學生可以利用計算機搜集珍稀動物的相關(guān)知識，同時也會涉及圖片保存等知識，學生在制作和設(shè)計過程中可以鍛煉信息技術(shù)操作能力，提升信息素養(yǎng)。

四、規(guī)范學生的信息道德，培養(yǎng)學生的科學倫理

信息道德是信息素養(yǎng)的重要組成部分，也是學生必須具備的信息素養(yǎng)。為此，教師要規(guī)范學生的信息道德，讓學生樹立正確的信息技術(shù)觀念。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的速度也更加迅速。如今，網(wǎng)絡(luò)中充斥著很多不良信息，需要學生辨別和區(qū)分。首先，教師要注重規(guī)范學生的信息道德，讓學生能夠辨別是非，發(fā)揮良好信息的榜樣作用，拉近學生間的互動學習距離。其次，教師要培養(yǎng)學生的信息責任意識。信息責任意識是每個學生必須具備的，信息技術(shù)的發(fā)展推動了社會的發(fā)展，同時也導(dǎo)致了很多侵犯他人信息和隱私事件的發(fā)生。作為新時代的小學生，應(yīng)該樹立信息責任意識，不但維護自身的信息安全，同時還要注重保護和尊重別人的隱私?；诖?，教師應(yīng)該加強教育培訓(xùn)，讓學生形成信息責任意識，當個人利益和整體利益出現(xiàn)沖突時做出正確的選擇。最后，教師要培養(yǎng)學生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)的習慣。教師應(yīng)該讓學生正確地區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息，從中挑選適合自身學習和發(fā)展的內(nèi)容，加強對正確網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，同時引導(dǎo)學生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正向積極作用，促進學生的發(fā)展。在這個過程中，家長也要做好對學生的引導(dǎo)工作，在日常生活中堅持正確的上網(wǎng)習慣，讓學生主動向家長看齊，科學地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習，讓信息技術(shù)發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，促進各項工作的順利開展。

總之，信息時代下最顯著的特點就是各個行業(yè)開始加強對信息技術(shù)的應(yīng)用，信息技術(shù)也成為推動各行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。小學信息技術(shù)教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)課堂，給學生傳遞更多關(guān)于信息技術(shù)的知識，創(chuàng)新教學方式，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)新型信息技術(shù)人才，同時不斷提高學生的信息素養(yǎng)，為信息化社會的建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省南通市永興小學校）

責任編輯：莊 源