基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)分析

文/馬勇

為能夠有效應(yīng)對(duì)就業(yè)環(huán)境，高校需重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，并借此有效培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力，在提升大學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上，提高其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境愈發(fā)激烈的背景下，如何有效提升大學(xué)生的就業(yè)能力逐漸成為高校人才教育工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題之一。結(jié)合實(shí)際情況來看，就業(yè)與大學(xué)生自身發(fā)展以及價(jià)值發(fā)揮之間存在著密切聯(lián)系，有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供充分保障。高校需借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有序開展，確保大學(xué)生的就業(yè)能力獲得提升，在充分體現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展效率的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)能力概述

大學(xué)生就業(yè)能力內(nèi)涵。對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行綜合分析后可知，其本質(zhì)上指的就是大學(xué)生自身具備的尋找并勝任工作的能力。從大學(xué)生的角度來看，在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，市場(chǎng)環(huán)境出現(xiàn)了較為明顯的變化，這給大學(xué)生就業(yè)能力提出了更為嚴(yán)格的要求。而大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)工作的主要開展目標(biāo)是幫助其在有效應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的同時(shí)，能夠全面滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，并充分發(fā)揮自身價(jià)值。當(dāng)前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、完善對(duì)于人才的應(yīng)用需求出現(xiàn)了較為明顯的變化，這使得大學(xué)生就業(yè)能力的內(nèi)涵也在不斷變化，就業(yè)能力所涉及的綜合能力愈發(fā)廣泛。為此，高校需在明確大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)價(jià)值的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化自身人才培養(yǎng)工作開展力度，并借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的落實(shí)為大學(xué)生就業(yè)能力的提升與綜合發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供充分保障。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指的是在社會(huì)就業(yè)環(huán)境不斷變化的背景下構(gòu)建起新型人才教育模式，其主要目的是幫助大學(xué)生樹立良好的創(chuàng)新意識(shí)，并強(qiáng)化其自主創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生就業(yè)能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)我國部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展現(xiàn)狀來看，有些高校雖然具有較為先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)，但是由于實(shí)踐體系的缺失致使其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面仍存在明顯的不足。為此，高校需在明確時(shí)代發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展需求，制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，為大學(xué)生就業(yè)能力的有效提升提供充分保障。從高校角度來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)具有明顯長(zhǎng)期性特征的工作，為此，高校需要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課題進(jìn)行深入研究，在有效提升自身教育體系完善的同時(shí)，為大學(xué)生日后就業(yè)提供科學(xué)指引，確保大學(xué)生能夠?qū)⒆陨韮r(jià)值充分發(fā)揮出來，最終為社會(huì)發(fā)展注入更多力量。

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)

做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)核心內(nèi)容規(guī)劃。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，高校需通過以下幾點(diǎn)工作的開展對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)核心內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。樹立獨(dú)立自主的理念。結(jié)合實(shí)際情況來看，伴隨社會(huì)對(duì)人才應(yīng)用要求的不斷提升，致使獨(dú)立自主逐漸成為大學(xué)生必備的人格特征之一，這也屬于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否有效開展的基礎(chǔ)。在此過程中，高校需正確認(rèn)識(shí)到大學(xué)生獨(dú)立自主理念的培養(yǎng)價(jià)值，并借此為后續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有序開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而確保大學(xué)生的就業(yè)能力能夠獲得提升。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)通常伴隨著較大的風(fēng)險(xiǎn)因素，這使得大學(xué)生只有具備良好的獨(dú)立自主理念才能夠有效應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中存在的各類風(fēng)險(xiǎn)因素并實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。為此，高校需在對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)核心內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注獨(dú)立自主理念的培養(yǎng)，確保大學(xué)生能夠在良好理念的推動(dòng)下明確自身職業(yè)發(fā)展道路。增強(qiáng)大學(xué)生決策判斷能力。高校在落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)工作時(shí)，還需正確認(rèn)識(shí)到大學(xué)生自身決策判斷能力具有的價(jià)值，從而促使大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)問題時(shí)能夠產(chǎn)生具有自身思想價(jià)值表現(xiàn)的看法，并確保大學(xué)生在良好決策判斷能力的推動(dòng)下做出科學(xué)選擇。高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，還需借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的開展全面提升大學(xué)生的問題分析、解決能力，使得大學(xué)生在面對(duì)各類事物時(shí)，能夠?qū)⒆陨砜捶皶r(shí)表達(dá)出來，并有效尋找出正確的問題解決方法。從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的角度來看，有些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并不適合長(zhǎng)期堅(jiān)持，其一旦超出項(xiàng)目生命周期，那么創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所具有的價(jià)值便會(huì)大幅度降低。這時(shí)，大學(xué)生如若具備良好的決策判斷能力，那么便能夠通過針對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展開科學(xué)的決策活動(dòng)，在有效避免項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)丟失的同時(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展效果，最終為大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供充分保障。

改革人才培養(yǎng)模式。高校在落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的就業(yè)能力培養(yǎng)工作時(shí)，需結(jié)合大學(xué)生呈現(xiàn)出的特點(diǎn)以及行業(yè)發(fā)展需求將差異化教學(xué)體系的構(gòu)建工作重點(diǎn)關(guān)注起來，在有效優(yōu)化高校大學(xué)生人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，確保大學(xué)生的就業(yè)能力能夠從本質(zhì)上得到顯著提升。在此過程中，高校需將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)能力培養(yǎng)課程進(jìn)行科學(xué)融合，通過對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的方式，幫助大學(xué)生在充分掌握專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化其綜合實(shí)踐能力。結(jié)合實(shí)際情況來看，高校教師還可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育框架的基礎(chǔ)上，通過組織實(shí)踐活動(dòng)的方式加深大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的感受，在此之后，教師便可結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)幫助他們明確自身就業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)，并制定針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方案，在有效提升教學(xué)質(zhì)量的過程中，為大學(xué)生就業(yè)能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)體系不斷發(fā)展的背景下，為進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)質(zhì)量與大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)效果，教師還可以通過構(gòu)建線上線下協(xié)同的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)效性，并借此調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，最終促使大學(xué)生能夠在良好就業(yè)能力的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)。

為大學(xué)生搭建實(shí)踐教育平臺(tái)。高校若想通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有序開展實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，便需將實(shí)踐教育平臺(tái)的搭建工作嚴(yán)格落到實(shí)處，通過為大學(xué)生構(gòu)建實(shí)踐基地的方式為大學(xué)生提供更為多元化的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，進(jìn)而在充分確保大學(xué)生日后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展效果的同時(shí)，促使其就業(yè)能力能夠從本質(zhì)上得到強(qiáng)化。通過實(shí)踐教育平臺(tái)的搭建，高?？蔀榇髮W(xué)生提供更加豐富的實(shí)踐信息，借助豐富的實(shí)踐信息幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并樹立良好的就業(yè)理念，最終為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人價(jià)值的充分發(fā)揮打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此過程中，高校還可通過組織大學(xué)生利用假期參與實(shí)習(xí)活動(dòng)的方式，將就業(yè)能力培養(yǎng)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)融合，促使大學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中逐漸形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并借此幫助大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力。除此之外，高校還可以通過與企業(yè)建立合作關(guān)系的方式為組織開展職業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，促使大學(xué)生能夠在參與競(jìng)賽的過程中深入理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)內(nèi)容，并提高綜合能力，最終確保其能夠全面滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的應(yīng)用需求?？偟膩碚f，高校在落實(shí)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)工作時(shí)，要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展價(jià)值，通過幫助大學(xué)生樹立健康創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的方式，使其能借助創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展有效應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，最終在全面實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上為其個(gè)人價(jià)值的充分發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，高校需正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方面具有的價(jià)值，并借此從本質(zhì)上強(qiáng)化大學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而使其能夠在有效應(yīng)對(duì)市場(chǎng)就業(yè)壓力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)目標(biāo)。