爭(zhēng)章五部曲唱響新時(shí)代少先隊(duì)員的光榮之歌

王琳

傳承章是《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》明確規(guī)定的基礎(chǔ)章之一“紅星章”章目下的一枚獎(jiǎng)?wù)?，聚焦的是傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育、中國(guó)特色社會(huì)主義教育以及共產(chǎn)主義教育。如何遵循基礎(chǔ)章實(shí)施流程中規(guī)定的定章、爭(zhēng)章、考章、頒辛、護(hù)章五個(gè)步驟，讓這枚傳承章真正起到“讓紅色基因代代相傳”的激勵(lì)作用？學(xué)校少工委的實(shí)踐是生動(dòng)而鮮活的。

河南地處中原，在這片紅色的土地上，有著深厚的紅色資源，在這里誕生的焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神、愚公移山精神等，融匯交織成河南的紅色基因精神譜系，時(shí)刻激勵(lì)著、鼓舞著一代代中原兒女不忘初心、接續(xù)奮斗，描繪更加出彩的中原發(fā)展畫卷。近年來(lái)，河南省鄭州市二七區(qū)鑫苑小學(xué)深挖本地紅色教育資源，聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)，取得了良好的育人效果。

定章：源自尋訪后的爭(zhēng)論

2022年暑假，學(xué)校面向全體隊(duì)員發(fā)起“行走河南·讀懂中國(guó)”紅領(lǐng)巾尋訪實(shí)踐活動(dòng)。在開學(xué)后的主題中隊(duì)會(huì)上，五（4）中隊(duì)的隊(duì)員們圍繞“什么是紅色遺址”這個(gè)問題爭(zhēng)了起來(lái)。

隊(duì)員小浩說(shuō)：“暑假里，爸爸媽媽帶我到二七紀(jì)念館參觀。我知道了，原來(lái)我們二七區(qū)的區(qū)名，就是從二七精神這里得來(lái)的呀。我覺得二七紀(jì)念館就是個(gè)了不起的紅色遺址呢！”

隊(duì)員小嘉說(shuō)：“我的老家在開封蘭考縣，假期里，我和爸爸媽媽去了那里的焦裕祿紀(jì)念館，就坐落在最熱鬧的裕祿大道上，聽完講解員阿姨的介紹，我被焦裕祿精神深深打動(dòng)，我覺得蘭考才是真正的紅色遺址！”

在熱烈的討論中，輔導(dǎo)員可鑫老師適時(shí)點(diǎn)撥：“看來(lái)隊(duì)員們都利用這個(gè)假期，到過(guò)了許多地方，也對(duì)紅色遺址有了自己的見解。那么，在尋訪紅色遺址的過(guò)程中，大家都有什么收獲呢？”

中隊(duì)長(zhǎng)小涵說(shuō)：“正要向您匯報(bào)呢，接下來(lái)的一個(gè)月，我們想圍繞這個(gè)主題，開展?fàn)幷禄顒?dòng)，幫助隊(duì)員們更全面地了解紅色遺址，可以嗎？”

輔導(dǎo)員微笑頷首。于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的爭(zhēng)章活動(dòng)就此拉開了序幕。

爭(zhēng)章：明確目標(biāo)再出發(fā)

在確定了此次活動(dòng)要爭(zhēng)得的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)率腔A(chǔ)章“紅星章”下的“傳承章”之后，隊(duì)員們自主擬定了爭(zhēng)章活動(dòng)的主題—訪紅色遺址，傳紅色基因。然后，各小隊(duì)圍繞主題展開熱烈討論，研究了活動(dòng)形式，進(jìn)行了任務(wù)分工，共同制定了獲章標(biāo)準(zhǔn)。獲章標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．實(shí)地尋訪鄭州市內(nèi)的紅色遺址，設(shè)計(jì)路線，了解歷史，體驗(yàn)紅色講解員，宣講紅色革命故事。

2．借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，“云尋訪”省內(nèi)乃至全國(guó)各地的紅色遺址，以觀看紅色電影、參訪紅色展館等形式，了解革命先輩的豐功偉績(jī)，體會(huì)為國(guó)獻(xiàn)身的偉大精神。

3．在家長(zhǎng)的幫助下，走訪身邊的老黨員、老革命，以及優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，以面對(duì)面交流的形式，聆聽他們的感人事跡，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)。

4．以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)革命先輩的偉大精神，大力宣傳身邊黨員的先進(jìn)事跡，將紅色基因傳承下去。

明確了獲章標(biāo)準(zhǔn)，各小隊(duì)出發(fā)了。

彩虹小隊(duì)再次尋訪了鄭州市二七紀(jì)念館，這次隊(duì)員們可是有備而來(lái)，從路線設(shè)計(jì)到參觀講解，均提前做足了功課，在各個(gè)展區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)、流連忘返。而小浩則化身紅色講解員，他提前上網(wǎng)查找資料、撰寫講解詞，并融人自己第一次參觀時(shí)的體會(huì)，聲情并茂的講解受到隊(duì)員們的一致好評(píng)。小隊(duì)的此次尋訪準(zhǔn)備充分、目標(biāo)明確、井然有序，連紀(jì)念館的專業(yè)講解員阿姨都對(duì)他們伸出了大拇指。

繁星小隊(duì)“云尋訪”了井岡山革命根據(jù)地，因?yàn)殛?duì)員們了解到，井岡山是1928年4月毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)和朱德陳毅領(lǐng)導(dǎo)的部分南昌起義部隊(duì)會(huì)師的地點(diǎn)，這里記載著中國(guó)工農(nóng)紅軍的戰(zhàn)斗史，是中國(guó)革命的搖籃。隊(duì)員們?cè)诰€參觀了井岡山革命紀(jì)念館后，還利用課余時(shí)間共同觀看紅色電影《井岡山》，通過(guò)觀影，對(duì)紅色遺址有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更被紅色遺址中所蘊(yùn)含的紅色文化深深吸引，立志要將紅色基因一代代傳承下去。

追光小隊(duì)成員小茜的爸爸是一名醫(yī)生，也是一名老共產(chǎn)黨員，榮獲河南省首批支援武漢的黨員醫(yī)護(hù)工作者稱號(hào)。經(jīng)過(guò)商議，隊(duì)員們決定走訪小茜的爸爸?！懊鎸?duì)疫情，黨中央作出重要指示，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝，這是我們每個(gè)人的責(zé)任，作為黨員，再害怕也要向前沖！”聽著小茜爸爸的講述，隊(duì)員們了解到當(dāng)年他奔赴武漢抗疫一線時(shí)的情景，并為他奮不顧身的精神深深感動(dòng)著。

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，五（4）中隊(duì)舉行了“訪紅色遺址，傳紅色基因”主題隊(duì)會(huì)。各小隊(duì)一起匯報(bào)尋訪感悟，交流尋訪成果。值得一提的是，追光小隊(duì)雖然沒有實(shí)地尋訪紅色遺址，但他們走訪優(yōu)秀黨員的行動(dòng)，也給其他隊(duì)員以更多的啟迪。追光小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“在和王叔叔交流時(shí)，他告訴我們，除了紅色遺址所蘊(yùn)含的深厚的紅色基因外，革命年代的犧牲精神、和平時(shí)期的報(bào)國(guó)之志，都是咱隊(duì)員們要傳承的紅色基因呀。”

考頒章：自己的活動(dòng)自己評(píng)

終于到了考章環(huán)節(jié)，隊(duì)員們紛紛拿出自己的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽?zhēng)章手冊(cè)，在中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開始了“三級(jí)考章評(píng)價(jià)”，即：先是自己評(píng)，接著小隊(duì)評(píng)，最后中隊(duì)評(píng)。評(píng)價(jià)的方式也有很多：彩虹小隊(duì)的成員拿出各自設(shè)計(jì)的尋訪卡，在隊(duì)內(nèi)進(jìn)行交流展示，互相在卡片上寫下一句話評(píng)價(jià)；繁星小隊(duì)的隊(duì)員們有的手抄了毛澤東詩(shī)詞《西江月·井岡山》，有的寫下了自己的觀影感悟；追光小隊(duì)更是拿出走訪王叔叔的現(xiàn)場(chǎng)視頻，一起觀看，互相評(píng)價(jià)。

在熱烈的掌聲中，隆重的頒章儀式開始啦。中隊(duì)輔導(dǎo)員先是肯定了本次活動(dòng)中隊(duì)員們的積極表現(xiàn)，又對(duì)接下來(lái)的爭(zhēng)章活動(dòng)提出了新的希望和要求。最后，輔導(dǎo)員手握印章，為達(dá)到獲章標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)員在爭(zhēng)章手冊(cè)的對(duì)應(yīng)頁(yè)上蓋上一枚紅紅的印章——傳承章。

通過(guò)考章與頒章，隊(duì)員們既認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了其他隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“自己的活動(dòng)自己搞，自己的活動(dòng)自己評(píng)”。熱烈而有儀式感的頒章，讓紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用發(fā)揮到極致，也讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中能力得到了提高、思想得到了升華。

護(hù)章：以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因

活動(dòng)雖然結(jié)束了，紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。為教育引導(dǎo)隊(duì)員們珍愛和保護(hù)獲得的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?，并用這些獎(jiǎng)?wù)录?lì)自己，不斷進(jìn)步，隊(duì)員們?cè)谡n后又自發(fā)開展了一系列社會(huì)公益活動(dòng)：彩虹小隊(duì)錄制了二七紀(jì)念館主題宣講視頻；繁星小隊(duì)設(shè)計(jì)了全國(guó)多個(gè)紅色遺址的手繪地圖；追光小隊(duì)則在王叔叔的帶領(lǐng)下，來(lái)到他工作的醫(yī)院，體驗(yàn)醫(yī)生職業(yè)的神圣與辛勞；還有的隊(duì)員穿上紅馬甲，戴上小紅帽，到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)。

一枚小小的傳承章，凝縮了學(xué)?！岸?、爭(zhēng)、考、頒、護(hù)”的紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章五部曲。每一次的爭(zhēng)章活動(dòng)，對(duì)于隊(duì)員們來(lái)說(shuō)，都是精神的洗禮、能力的培養(yǎng)，光榮感和使命感油然而生。每一次的爭(zhēng)章活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校少先隊(duì)來(lái)說(shuō)，則是面向全體，人人參與，團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員共同唱響的一曲曲新時(shí)代少先隊(duì)員的光榮之歌。