農(nóng)林高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育研究

徐慧敏

（河南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

強(qiáng)國必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國強(qiáng)。習(xí)近平總書記在給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信中強(qiáng)調(diào)：“希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)青春力量。”全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。農(nóng)林高校大學(xué)生作為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的中流砥柱，能否肩負(fù)起時代重任，對于建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)具有重要意義。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是肩負(fù)歷史使命的驅(qū)動力，培育農(nóng)林高校大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，是促使大學(xué)生成為立愛農(nóng)之志、強(qiáng)興農(nóng)本領(lǐng)、擔(dān)強(qiáng)農(nóng)重任的新時代青年的重要舉措。

一、農(nóng)林高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育的目標(biāo)導(dǎo)向

習(xí)近平總書記號召廣大青年要立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。農(nóng)林高校應(yīng)努力培育大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，使大學(xué)生愿擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)，讓大學(xué)生立愛農(nóng)之志、強(qiáng)興農(nóng)本領(lǐng)、擔(dān)強(qiáng)農(nóng)重任，從而在國家建設(shè)中奉獻(xiàn)自己的火熱青春。

（一）立愛農(nóng)之志

理想是指引人生方向的燈塔?！叭r(nóng)”工作相對于其他工作，更加復(fù)雜煩瑣、強(qiáng)度較大，因此，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的首要工作是讓其立愛農(nóng)之志，培養(yǎng)“三農(nóng)”情懷，切實做到愛農(nóng)業(yè)愛農(nóng)村愛農(nóng)民。培養(yǎng)農(nóng)林高校大學(xué)生的愛農(nóng)之志，能夠讓大學(xué)生改變學(xué)農(nóng)無用、學(xué)農(nóng)無前途的錯誤觀念，明白農(nóng)業(yè)發(fā)展是國家發(fā)展之根基，提升農(nóng)業(yè)在大學(xué)生心中的地位，引導(dǎo)大學(xué)生自覺將自己的人生追求與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展相結(jié)合，熱愛農(nóng)村，扎根農(nóng)村，全身心投入農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中。

（二）強(qiáng)興農(nóng)本領(lǐng)

實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵力量是青年群體。作為農(nóng)林高校大學(xué)生，要立足自己的專業(yè)特色和優(yōu)勢，汲取專業(yè)知識，豐富自己的知識體系，發(fā)揮專業(yè)特長；結(jié)合國家發(fā)展態(tài)勢，關(guān)注農(nóng)林相關(guān)最新發(fā)展成果，深入理解國家出臺的農(nóng)林發(fā)展政策，積極學(xué)習(xí)黨的最新理論知識，做到愛黨愛國愛社會主義高度統(tǒng)一，擔(dān)負(fù)起國家賦予的時代重任；依托國家提供的發(fā)展平臺，對接社會需求，在實踐中充實理論知識；投身鄉(xiāng)村建設(shè)，在鄉(xiāng)村建設(shè)過程中找出農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展問題，提出可行性解決辦法，利用信息技術(shù)等手段，以實踐為抓手，助力早日實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

（三）擔(dān)強(qiáng)農(nóng)重任

習(xí)近平總書記指出：“著力打造一支沉得下、留得住、能管用的鄉(xiāng)村人才隊伍，強(qiáng)化全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的智力支持和人才支撐?！鞭r(nóng)林高校大學(xué)生要具備時代使命感，發(fā)揮專業(yè)特長，助力鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)，將論文寫在祖國大地上；要以強(qiáng)烈的責(zé)任感、端正的態(tài)度、良好的道德素養(yǎng)、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，不斷提升自己的優(yōu)勢，提高擔(dān)當(dāng)?shù)男Ф群土Χ?，找?zhǔn)目標(biāo)、把握方向、抓準(zhǔn)落實，才能將擔(dān)當(dāng)意識落實落地，切實擔(dān)負(fù)起時代所賦予的歷史使命。

二、農(nóng)林高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育的價值意蘊(yùn)

責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是國家培養(yǎng)時代新人的要求。對農(nóng)林高校大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育是助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、豐富思想政治教育內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生個人成長成才的重要舉措。

（一）助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化

黨的二十大報告明確指出中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化既是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分，也是全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的核心任務(wù)與關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信中指出：“繼續(xù)以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、確保國家糧食安全、提高億萬農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)、促進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。”農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化需要具有家國情懷和“三農(nóng)”情懷的人才助力。大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識體現(xiàn)在能否承擔(dān)起自己的責(zé)任并在日常生活中遵循社會道德規(guī)范積極履行責(zé)任，能否服務(wù)國家建設(shè)、社會發(fā)展、家庭和諧，能否積極響應(yīng)國家政策等。高校必須培育大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，幫助大學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力、思想覺悟，從而成為擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興歷史使命的時代新人，成為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的挑大梁人。

（二）豐富思想政治教育內(nèi)容

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”新時代好青年的重要課程。農(nóng)林高校作為培養(yǎng)“三農(nóng)”人才的重要基地，在引導(dǎo)大學(xué)生價值選擇、提供價值引領(lǐng)方面發(fā)揮著重要作用，必須立足于學(xué)科專業(yè)特色教學(xué)，將責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育融入思想政治教育中，豐富思想政治教育中愛國主義、集體主義、社會主義教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識到國家、社會、家庭賦予自己的時代責(zé)任，鼓勵大學(xué)生勇于擔(dān)負(fù)起時代使命，在創(chuàng)造社會價值中實現(xiàn)個人價值。大學(xué)階段是大學(xué)生健全自身知識體系、提升思想道德修養(yǎng)和就業(yè)能力的關(guān)鍵階段，高校承擔(dān)著深入挖掘責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育內(nèi)容、創(chuàng)新培育方法、豐富思想政治教育內(nèi)容的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著幫助大學(xué)生主動踐行社會責(zé)任的使命，必須引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)個人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，使大學(xué)生成為責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的踐行模范。

（三）促進(jìn)學(xué)生個人成長成才

責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識是農(nóng)林高校大學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，是衡量大學(xué)生發(fā)展水平的關(guān)鍵要素，是大學(xué)生在社會實踐中實現(xiàn)個人價值所必須具備的品格和能力要素。對農(nóng)林高校大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育是提升大學(xué)生核心素養(yǎng)的重要舉措，是教育引導(dǎo)大學(xué)生扎根“三農(nóng)”事業(yè)的重要環(huán)節(jié)，能夠推動大學(xué)生成長成才、在農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮自我價值。同時，對農(nóng)林高校大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育能夠使其更好地適應(yīng)社會需求，順應(yīng)社會發(fā)展，明確自己的職責(zé)，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)放在首位，積極主動地完成國家、社會等不同領(lǐng)域賦予的不同任務(wù)，將責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識內(nèi)化于心、外化于行。

三、農(nóng)林高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育的路徑

培育農(nóng)林高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本要求，是當(dāng)代思想政治教育的重要課題，需要社會、學(xué)校、家庭形成教育合力，多層次、多角度開展大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育。

（一）營造良好的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育環(huán)境

思想政治教育環(huán)境是指對思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和，對人的思想品德具有感染熏陶和潛移默化的作用。良好的環(huán)境有利于農(nóng)林高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的培育。首先，傳播優(yōu)秀的農(nóng)耕文化。要依托源遠(yuǎn)流長的農(nóng)耕文化，利用網(wǎng)絡(luò)平臺推送農(nóng)林業(yè)發(fā)展內(nèi)容、先進(jìn)典型等，改變大學(xué)生對農(nóng)業(yè)的固有看法，使其清晰地認(rèn)識到學(xué)農(nóng)大有作為。其次，營造向上向善向好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。打造以優(yōu)秀文化為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，第一時間搶占網(wǎng)絡(luò)傳播的制高點，將責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育內(nèi)容以大學(xué)生喜聞樂見的話語體系進(jìn)行傳播，充分調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中使大學(xué)生對自身責(zé)任有清晰的認(rèn)知。最后，營造良好的輿論氛圍。道德模范、杰出貢獻(xiàn)人物是遵守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的楷模。因此，要加大對道德模范的宣傳力度，發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，引導(dǎo)大學(xué)生主動地向道德模范靠攏，用較高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，增強(qiáng)自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

（二）創(chuàng)新責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育的教學(xué)方法

高校作為大學(xué)生集中接受責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育的場所，應(yīng)該與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教育方法。培育大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識不能僅僅局限于理論教育，還要建立起完善的、系統(tǒng)的實踐教育體系。首先，優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。從固有的課堂講授模式中解放出來，根據(jù)大學(xué)生群體自身的特點、農(nóng)林專業(yè)的特色，對接國家對農(nóng)林人才的要求，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂上大學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演、開展主題演講活動、舉辦辯論會、交流杰出人物的光輝事跡，深刻理解優(yōu)秀榜樣在行為選擇時責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的影響作用。其次，構(gòu)建完善的實踐活動機(jī)制。要鼓勵大學(xué)生積極投身于服務(wù)社會的志愿活動當(dāng)中，加入青年志愿者協(xié)會，跟隨學(xué)校專業(yè)的助農(nóng)團(tuán)隊，深入農(nóng)村，幫助農(nóng)民解決實際問題，或者利用空閑時間服務(wù)農(nóng)村空巢老人以及留守兒童，在一次次的實踐活動中踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。最后，完善責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育考核評價機(jī)制，將責(zé)任具體細(xì)化，定期對大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)進(jìn)行量化考核，引入多元評價主體，在大學(xué)生成長的不同時期進(jìn)行有針對性的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育，根據(jù)每個階段的實際情況，不斷完善責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生做到知行合一。

（三）在家庭教育中融入責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育

家庭是每個人接受教育的第一場所，是人生的第一所學(xué)校，是培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)。首先，傳播優(yōu)秀農(nóng)耕文化。家長要在日常生活中給孩子傳授優(yōu)秀農(nóng)耕文化知識，讓孩子從小就形成對“三農(nóng)”的正確認(rèn)識；多利用周末帶孩子親近大自然，幫助孩子從小建立起對農(nóng)業(yè)的興趣。其次，家長在與孩子日常相處中，通過點滴小事與孩子進(jìn)行探討，從不同的視角探析道德責(zé)任問題，提升孩子對責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，讓責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識成為孩子的必備品質(zhì)。最后，家長應(yīng)該創(chuàng)新教育理念，改變傳統(tǒng)的教育模式和方法，不能只注重孩子的成績、輕視品德教育。要關(guān)注孩子的道德品質(zhì)教育和素質(zhì)教育，改變成績大于一切的觀念，引導(dǎo)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，積極踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，從而實現(xiàn)自己的人生價值。

（四）強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識

作為農(nóng)林高校大學(xué)生，應(yīng)充分認(rèn)識到自己的專業(yè)特色和優(yōu)勢，結(jié)合社會形勢，主動擔(dān)當(dāng)作為，承擔(dān)起時代賦予青年的歷史使命。首先，農(nóng)林高校大學(xué)生要轉(zhuǎn)變思想觀念，深刻領(lǐng)悟到自己的前途命運(yùn)與國家的前途命運(yùn)緊密相連，國家發(fā)展關(guān)乎自身發(fā)展，將自己的所學(xué)所想奉獻(xiàn)給國家，為農(nóng)業(yè)人才隊伍注入新的活力。其次，農(nóng)林高校大學(xué)生要利用學(xué)校提供的實踐機(jī)會，跟隨專業(yè)團(tuán)隊下鄉(xiāng)實踐，轉(zhuǎn)變對農(nóng)業(yè)的固有認(rèn)知，消除對農(nóng)民的偏見，激勵自己主動擔(dān)當(dāng)作為，積極投身于農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中。最后，農(nóng)林高校大學(xué)生要明確自己未來的發(fā)展方向，結(jié)合自己的專業(yè)特色和優(yōu)勢、國家發(fā)展形勢對未來發(fā)展作出合理規(guī)劃，在一步步實現(xiàn)發(fā)展規(guī)劃的過程中積極擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為農(nóng)業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)青春才干。

四、結(jié)語

新時代培育農(nóng)林高校大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識任重而道遠(yuǎn)。要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以優(yōu)秀農(nóng)耕文化為依托，形成社會、學(xué)校、家庭及個人的教育合力，不斷提高大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，將責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識內(nèi)化于心、外化于行，使大學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起時代賦予的歷史使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中實現(xiàn)人生的真正價值。