開拓奮進40年 老年教育鑄輝煌
——寫在中國老年大學開創(chuàng)40周年暨中國老年大學協(xié)會成立35周年到來之際（二）

□ 本刊編輯部

——“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”——

顯著的辦學成果，巨大的社會效益

40年初心不改，40年嘔心瀝血，40年砥礪奮進，40年成就輝煌！放眼老年教育發(fā)展之路，經過40年的深耕培育，千里沃野繁花似錦，萬山紅遍果壓枝頭。40年，中國老年大學辦學成效有目共睹；40年，老年教育所產生的社會影響震撼而深遠！它不僅造福于一個個白發(fā)老人，一戶戶社會家庭，而且是國家老齡戰(zhàn)略的一個支柱，政治、經濟、文明建設的一支不可替代的重要力量。經過老年大學學習培養(yǎng)的廣大老年學員成為黨執(zhí)政興國的重要資源。

中國老年教育利在當代，功載千秋，譽滿全球！

（一）促進了干部制度的順利改革

20世紀80年代初，我國實行的干部制度改革涉及的干部數(shù)量之多、觸及的行業(yè)之廣、實施的力度之大前所未有。大批的老同志需要從工作崗位上退下來，他們革命幾十年，由一生奔忙到離職休養(yǎng)是一個重大的轉折。許多老同志都在不停思考：退下來的日子怎么安排，如何在有生之年再為黨和人民作些貢獻，使晚年生活更加充實、更有意義？老年大學的創(chuàng)辦，使各級黨組織找到了安排好離退休老同志晚年生活的一種好形式，老干部（老年）大學，為離退休老同志提供了較好的學習條件和環(huán)境，通過組織起來學習，幫助他們盡快從離職離崗后的困惑、迷茫和失落中解脫了出來，穩(wěn)定了情緒，重新找到了自己的坐標，調整了心態(tài)，揚起了繼續(xù)前進的風帆；老干部（老年）大學讓他們增長了知識，增進了健康，豐富了晚年生活；同時，也為他們組建了新的社會群體，結識了新的朋友，找到了新的精神寄托，獲得了新生活的樂趣，為離退休老人解除了對離退后的后顧之慮，從而堅決響應黨的號召，無條件服從組織決定，愉快地離開工作崗位，以實際行動直接支持了干部制度的改革和順利實施。

（二）促進了我國老齡問題的綜合治理

人口老齡化是世界性問題，它對人類社會產生的影響深刻而久遠。上世紀80年代初，我國60歲以上的老年人已近8000萬，到1999年即已達到了1.2億，占老年人口總數(shù)的10%以上，且每年還以3%的速度增加。我國老年人口數(shù)量最多、老齡化速度最快、應對人口老齡化的任務也最重。老齡問題事關國家發(fā)展全局，事關億萬百姓福祉，是黨和政府必須認真對待的重大社會問題。早在1982年，老齡問題即被提到了國家戰(zhàn)略高度，要求對老齡問題“加強領導、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合治理”。而“六個老有”就是我國老齡問題綜合治理要達到的目標。它體現(xiàn)了黨和國家對全社會老年人的關懷。創(chuàng)辦老干部（老年）大學開創(chuàng)了發(fā)展老年教育的先河，是助力政府解決老齡問題，使老年人煥發(fā)革命青春、繼續(xù)發(fā)揮余熱的不可替代的一種有效途徑。通過老干部（老年）大學，落實“老有所教”，為落實其他“五個老有”提供了動力和促進條件：老有所教指導“老有所學”的方向；豐富“老有所養(yǎng)”的內涵；增添“老有所醫(yī)”的知識；提高“老有所為”的能力；提升“老有所樂”的品位。一舉多得，利國利民。老同志通過參與老年大學（學校）的學習，提高了社會參與能力，增加了社會交往機會，使其寶貴的人生經驗得以升華，能力得以發(fā)揮，把自己融入時代的大潮中，繼續(xù)成為“社會的人”，許多老年人由單純的消費人口變成了積極參與社會主義現(xiàn)代化建設的銀發(fā)力量。

老年人參加老年大學學習，對于帶動和促進其他社會群體的學習，形成人人學習、終身學習的氛圍具有積極的影響激勵作用。

老年大學的建設發(fā)展，推動著我國養(yǎng)老事業(yè)理念和養(yǎng)老模式不斷發(fā)生變革，“學習是最好的養(yǎng)老”是新時期最有代表性的養(yǎng)老新觀念，老年大學的“座位”代替了養(yǎng)老機構的“床位”，文化養(yǎng)老成為越來越多老年人的智慧選擇。老年大學（學校）的創(chuàng)建極大促進了我國老齡問題的綜合治理。

（三）促進了我國終身教育體系的形成

終身教育這一國家戰(zhàn)略是國家對終身教育發(fā)展所作的全局性系統(tǒng)性規(guī)劃和方略。1993年，我國頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》第一次正式提出“終身教育”概念。1995年，國家教育法“總則”提出了“建立和完善終身教育體系”的目標。2002年，黨的十六大報告首次將“建成全民學習、終身學習的學習型社會”作為全面建設小康社會的目標。2007年，黨的十七大又一次明確提出“終身教育體系基本形成”的要求。2019年，黨中央、國務院印發(fā)《國家積極應對人口老齡化中長期規(guī)劃》，再次把“構建老有所學的終身教育體系”上升為國家戰(zhàn)略。終身教育體系的提出和建立無疑是國人的祈盼和福祉。

大慶老年大學學員劉維筠的繪畫作品入選人民畫報出版的《走向世界的中國》并獲證書

但在老年大學誕生之前，我國教育體系一直由學前教育、中小學教育、高等教育、特殊教育、成人職業(yè)教育等組成，而老年教育始終是空白。我國老年人口占全國人口總數(shù)的10%以上，老年階段約占人的全生命周期的三分之一左右，如此龐大的老年群體和如此漫長的老年生活時間，沒有對老年學習生活的制度安排的確是很大的缺憾。老年大學的創(chuàng)辦，打通了人生學習教育的“最后一公里”，將人的學習生活縱向貫穿一生，橫向全面發(fā)展。老年教育是終身教育不可分割的組成部分，它同學前教育、中小學教育等幾個教育階段一起，共同構成了科學完整的終身教育體系。老年大學教育促進了學習型社會的建設，使終身教育從理念的設想層面進入了實踐，由美好愿望變成了現(xiàn)實。黨的十九屆四中全會《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》對老年大學促進終身教育形成的歷史貢獻做了最權威的表述：“老年教育是終身教育的最后環(huán)節(jié)，發(fā)展老年教育是終身體系的重要標志?！?/p>

兄弟姐妹五人在當時的齊魯石化老年大學同窗學習

（四）造就了上千萬“三有”老人

我國離退休后的老年人，上老年大學前，大都被“三感”所困惑：由于朋友減少而產生的孤獨感；因為無所事事而產生的“寂寞感”；擔心在社會和家庭的地位下降而產生的“失落感”。通過開辦各級各類老年學校，使不同社會層次、不同文化層次、不同學習愿望的老年人都有權利入學，你怕落伍，老年大學提供課堂，幫你“充電”；你怕孤獨，老年大學提供舞臺，幫你找樂；你怕“沒用”，老年大學提供平臺，助你發(fā)揮余熱。知識和技能的獲得感取代了“失落感”；豐富多彩的校園活動，沖掉了“空虛感”；文明高雅的群體生活，融化了“孤獨感”，使上千萬老年人擺脫了“三感”困惑。老年大學，滿足了老年人關心時政、與時俱進的需求；增長知識、提高技能的需求；豐富生活、增進健康的需求；化解矛盾，結交朋友的需求；和諧家庭關系，啟迪教育后代的需求。通過上老年大學，一些患生理和心理疾病的老人掌握了祛病健身技能，愉悅了身心，增強了戰(zhàn)勝疾病的信心，其癥狀明顯緩解或消失；有些因喪偶或子女不在身邊而顯得孤寂、苦悶的老人，煥發(fā)了對生活新的激情和憧憬；有些因沉湎于牌桌而消沉的老人，重返社會、服務社會、再次體現(xiàn)了他們的人生價值。老年朋友們用高亢的歌聲、歡快的舞步、手中的畫筆，繪出了人生第二個春天。山東一位曾感嘆“離休一離萬事休，革命從此到了頭”的老人，上了老年大學后，由衷地發(fā)出了新的感嘆：“老年大學何所求，獻身四化志得酬，莫道古稀垂暮年，壯心不已報神州?！彼f出了廣大老年學子的心聲?！白哌M老年大學就年輕”，是廣大學員的切身感受；“上了老年大學就是不一樣”，是子女、親友、世人的共同觀感。上老年大學已成為社會進步中一種新的生活方式和行為方式，是老年人現(xiàn)代生活的標配。老年大學（學校）的政治引領，讓老年人不斷有進步；老年大學（學校）的文化滋養(yǎng)，讓老年人時時有快樂；老年大學（學校）搭建的平臺，讓老年人日日有作為。老年教育，讓上千萬老年學員們的政治素養(yǎng)、文明素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、藝術審美素養(yǎng)等得到明顯提升。從老年大學（學校）走出了一批批不忘初心的追夢老人；與時俱進的時尚老人；篤學力行的有為老人；充滿活力的魅力老人。在全社會樹立起了“三有”老人的嶄新形象。老年大學，成為社會上的一道靚麗風景線，吸引更多老年人蜂擁而來，夫妻同學、姐妹同窗，母女同班、父子同桌，比比皆是。有的坐著輪椅來上課，有的戴著助聽器聽講課，有的架著望遠鏡看板書，有的人從幾十里外風雨無阻來學習，以至于許多老年大學（學校）許多專業(yè)出現(xiàn)了“一座難求”的狀況。事實生動證明：老年大學（學校）已成為老年人的知識殿堂、生活樂園、“三有”老人的培訓基地和大熔爐！

（五）維護了良好的政治生態(tài)

老年學員中很大一部分本身就是正能量滿滿的“五老”。老年大學辦學中始終堅持政治引領和思想引領，培養(yǎng)出一批批飽含正能量的老年學員，這里是正能量的生發(fā)地和集聚地。老年大學通過有組織的社會活動和老年學員的個體行為在社會政治建設中釋放出巨大的正能量。老干部、老年學員無愧是黨執(zhí)政興國的重要資源，是推進社會主義偉大事業(yè)的重要力量。

社會和諧穩(wěn)定的有力促進者。廣大老年學員來自群眾，同社會各界接觸廣泛，能直接了解社會的真實情況，是促進社會和諧穩(wěn)定的重要力量。廣大學員積極協(xié)助黨委、政府做好統(tǒng)籌協(xié)調各方面利益關系、妥善處理社會矛盾，通過他們把黨的方針政策更好地傳遞下去，又把群眾的愿望和訴求及時反映上來，使之成為暢通社情民意、疏導群眾情緒的一條便捷通道，成為形成科學有效的利益協(xié)調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制的重要載體。

廣大老年學員在社會生活中充分發(fā)揮了尊者長者作用，普遍扮演了“十大員”角色：黨的方針政策的宣傳員；社會治安、綜合治理的巡視員；民事糾紛的調解員；公平正義的評判員；廉政勤政的監(jiān)督員；文明社區(qū)的督導員；護法維權的戰(zhàn)斗員；先進文化的傳播員；關心下一代的輔導員；和諧家庭的創(chuàng)建員。成為社會穩(wěn)定的“減震器”，文明和諧的“倍增器”，讓群眾有了更多的幸福感、安全感。安徽在全省老教系統(tǒng)積極開展以“為安徽崛起作貢獻”為題的“反哺”社會活動，學員發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點，采取靈活多樣的形式，用學到的知識技能服務社會、“反哺”社會，為推動跨越發(fā)展、加快崛起進程、構建和諧安徽作貢獻。進一步形成了全社會關心支持老年教育、老年教育促進社會發(fā)展穩(wěn)定的良好互動。

基層社會治理的積極參與者。構建和諧社會的重點在基層，難點也在基層。老年學員一般都具有比較豐富的基層工作經驗，他們通過言傳身教和咨詢點撥，幫助基層干部增強管理社會事務、開展群眾工作、激發(fā)社會活力、處理各種矛盾、維護社會穩(wěn)定的本領，推動了和諧社會、和諧村鎮(zhèn)建設，更好地發(fā)揮基層黨組織和基層政權組織凝聚人心、推動發(fā)展、促進和諧的作用。廣大老年學員深入農村、社區(qū)，協(xié)助黨委、政府做好群眾的思想政治工作，幫助群眾，特別是生活困難的群眾排憂解難，促進形成團結互助、扶貧濟困的良好風尚和平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境。重慶、陜西、云南各級老年大學學員把自身優(yōu)勢與所學知識相結合，走向社會、走進群眾中，主動參與社會治理活動，當?shù)匾虼顺霈F(xiàn)了“五多五少”現(xiàn)象：崇尚科學、尊重知識的多了，參與封建迷信活動的少了；參加健康文化娛樂活動的多了，迷戀打牌賭博的少了；互敬互愛互助的多了，矛盾、暴力風波少了；關心下一代的多了，蹲墻跟、泡茶館、閑扯的少了；主動為地方發(fā)展建言獻策的多了，妄議政府工作發(fā)牢騷的少了。據(jù)山西省汾陽縣老年大學對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村（居）老年學校發(fā)揮作用情況調查，認為老年學員在鄉(xiāng)村治理中普遍發(fā)揮了以下五大作用：鄉(xiāng)村決策管理的“智囊團”作用；傳統(tǒng)道德、社會公德的傳承示范作用；文明村、家創(chuàng)建的“主心骨”作用；鄉(xiāng)村矛盾糾紛的“調解器”作用；家園生存環(huán)境的“守護神”作用。四川老年大學具有法律專業(yè)知識的30多名老同志，成立了四川老年大學校友法律研究會，開展法律咨詢、法制宣傳等多種社會服務活動，先后協(xié)助當?shù)厮痉ú块T調解和處理各類案件數(shù)百件，他們還到少管所、工讀學校宣傳有關法律法規(guī)，被譽為“不穿警服的幫教干部”。

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺傳承者。廣大學員在宣傳和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播和踐行社會主義核心價值觀等方面具有不可替代的政治優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢和智慧優(yōu)勢。具有光榮革命傳統(tǒng)的人講傳統(tǒng)，具有奉獻精神的人講奉獻，傳統(tǒng)文化的守望者講傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，最有說服力、感召力。

老年大學匯聚的數(shù)千名老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范，以親身經歷和人格魅力，自覺當好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀的宣傳員、社會主義思想道德教育的輔導員、良好社會風氣的監(jiān)督員、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“守門員”，為弘揚傳統(tǒng)、啟迪后代、資治當下，貢獻了智慧和力量。

地處浙江四明山抗日根據(jù)地舊址所在地的余姚市老年大學，320名學員自覺組成紅色經典傳承“紅立方”。2021年，結合慶祝建黨百年，“紅立方”團隊響亮提出了“百個班團亮紅心，四知八行跟黨走”實踐活動，圍繞“知史明理、知黨愛黨、知恩感恩、知行合一”，帶領全校上千名學員開展“紅色初心尋根行；紅色經典讀觀行；紅色心聲追夢行；紅色傳承關愛行；紅色曲藝禮贊行；紅色黨徽佩戴行；紅色公益志愿行；紅色文明網(wǎng)絡行”系列活動，傳播紅色正能量，使其在新時代進一步發(fā)揚廣大。濟南市章丘區(qū)老年大學，11名平均年齡69歲的老年學員組成紅色故事挖掘隊，歷時三年，行程近萬里，走遍章丘區(qū)18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采訪121名建國前的老黨員、老戰(zhàn)士，采寫整理出224個紅色故事，匯編出版40多萬字的《紅色印記》，成為區(qū)、市紅色教育活教材，被譽為“最接地氣的黨史”。

傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既是快樂之道、健康之道，也是安邦之道。它傳遞的是社會主義核心價值觀中極富實踐性和民族特色的內容。老年大學開設的琴棋書畫、文學歷史、民間工藝、“非遺傳承”等課程；老年學員們不時舉辦的書法繪畫、篆刻、攝影等各種展覽；他們深入基層的各種演出等，繼承發(fā)揚的是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升的是千萬人的文化生活水平，凝聚的是人心，傳遞的是團結奮進的力量。景德鎮(zhèn)老年大學、淄博老年大學刻瓷、潑彩等專業(yè)班老年學員，集歷代傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技于一身，精心創(chuàng)作的一幅幅陶瓷作品被作為“國禮”，贈送給外國元首、著名國際友人，成為聯(lián)系五大洲朋友的“使者”和橋梁。

老年大學，功莫大焉！

（六）助推了各地經濟發(fā)展

遍布全國的7萬余所老年大學（學校），每一所都藏龍臥虎，堪稱“人才資源富礦”。它匯聚了各行各業(yè)學有所成的人才，集中了大量經驗豐富的“五老”和大批知識精英，經過老年大學的學習深造，更新了知識、豐富了技能，如虎添翼，成為促進各地經濟發(fā)展的一支重要力量。

龐大的老年學員隊伍，不僅是經濟主戰(zhàn)場上的啦啦隊，本身就是繁榮市場經濟、拉動內需的一支新軍勁旅。經過老年大學開設的經濟管理、市場信息、金融財會等經濟類專業(yè)和實用技術培訓等課程的學習，更讓老年學員長技在身，在經濟建設大潮中有了用武之地。他們以“國家發(fā)展，老夫有責”的強烈責任感，紛紛為當?shù)亟洕l(fā)展獻計出力，在助力國家經濟建設中“聊發(fā)少年狂”。許多經過電腦、證券班學習的學員，成了網(wǎng)絡和股市的新客、常客。一些智能手機班的學員利用微信、抖音等新媒體平臺賬號開展為民帶貨直播；學了英語出國探親歸來的學員，為駐地帶回一條條有價值的經濟信息……

山東榮成老年大學先后向工業(yè)、農業(yè)、水產業(yè)等部門推薦學有所成的專業(yè)技術學員數(shù)百名，使之成為當?shù)亟洕l(fā)展急需人才的重要來源。福建老年大學建立了有各種技術專長的學員資料庫，成立了多個技術咨詢服務部。當他們得知福州至馬尾一級公路工期緊張，缺少相關技術力量時，該校的交通工程技術咨詢服務部學員立即出馬，以13名有高級職稱的學員為骨干，帶領有相關技術專長的學員組團承擔起該公路某段隧道和跨海大橋等41項工程的勘察、設計和技術咨詢工作。令工程主管部門刮目相看，感激不盡。該省老年大學系統(tǒng)的經濟學會，習近平同志在閩工作期間，曾連續(xù)三屆擔任該協(xié)會名譽會長，他百忙中多次給該學會學員上課，作批示。在習近平同志親切關懷指導下，該學會學為結合，積極圍繞經濟建設中心獻計獻策，發(fā)揮了重要作用。其下屬的莆田市老年大學廳級班學員，為促進當?shù)亟洕l(fā)展發(fā)揮智囊團作用的事跡就是一個縮影。

2005年，莆田市要對涵江區(qū)興化灣南岸三江口沿線進行開發(fā)，時任市領導就開發(fā)初步方案征求廳級班學員意見。學員們認真研讀了開發(fā)方案，三次深入沿線踏察、論證，到當?shù)馗刹?、群眾中調研溝通，三易其稿，最后形成了《關于涵江區(qū)經濟發(fā)展若干問題的意見》調研報告上報市委。此報告思維縝密，考慮周全，避弊增利，進一步豐富了市委、市政府的計劃，確保了這一重大開發(fā)項目得以科學穩(wěn)妥的順利實施，得到了市委、市政府領導的高度稱贊！

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，把完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務作為不懈奮斗的戰(zhàn)略目標。各級黨委、政府和老年大學協(xié)會圍繞落實黨的惠民政策，不斷把老年教育的辦學重心向社區(qū)、鄉(xiāng)村延伸，送教送到群眾的家門口，使縣以下老年大學（學校）的辦學規(guī)模達到了70951所，占全國老年大學總數(shù)的93%。這些老年大學（學校）根據(jù)農民致富需要設課，把課堂開到田間地頭，為脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興送政策、送法律、送技術、送溫暖，成為廣大農民奔小康路上的有力幫手、實現(xiàn)共同富裕的強力推手。

貴州省各級老年大學緊緊圍繞中心、服務大局辦學，組織引導廣大老年學員為鄉(xiāng)村振興、經濟發(fā)展出力獻智，40余萬老年學員成為鄉(xiāng)村振興生力軍。黨的十八大以來，貴州各級老年大學以“助推脫貧攻堅，唱響同步小康”為主題，組織志愿服務隊、政策宣傳小分隊、農技輔導隊、送文化下鄉(xiāng)宣傳隊等多種形式，奔山寨、進農家，宣講脫貧攻堅惠民政策，傳授農業(yè)實用技術，做“綠水青山就是金山銀山”理念的積極傳播者。將黨的致富政策編排成群眾喜聞樂見的文藝節(jié)目，開展義演達5萬余場次。農村老年學校則把傳授農用科技知識作為主課，助力科技興農、興林、興果、興牧。黔東南州、黔南州老教辦積極探索把老年學校辦進移民搬遷區(qū)，“學養(yǎng)教”一體化，增智、增收、增樂三管齊下。因地制宜開設山歌、民族舞、苗繡等民族文化培訓，將老年教育+非遺展示+文化傳承+旅游創(chuàng)收有機結合，積極開發(fā)本地優(yōu)勢特色資源，創(chuàng)造出了可觀的經濟效益，為全省盡快撕掉“貧困”標簽貢獻了力量。李克強總理來此視察時，對包括老年教育在內的各行各業(yè)服務脫貧的做法連聲叫“好！”。

重慶市老年大學以該市農村黨員遠程教育網(wǎng)——紅巖網(wǎng)為依托，在該網(wǎng)專辟“重慶農村老年遠程教育”專題窗口。邀請西南地區(qū)著名農林牧業(yè)專家作科技生產講座，覆蓋全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和近萬個行政村，為數(shù)百萬老年朋友提供教學服務。該市萬州區(qū)鐵峰山麓有一個526戶人家的村莊叫銅元村，這里的土質、氣候等雖然適宜種植獼猴桃，但因為種植技術落后、病蟲害困擾等原因，始終發(fā)展不起來。重慶市建起老年遠程教育平臺后，這里建起了遠程教育收視點和遠程教育實踐基地。村民們學習運用遠程教育平臺推送的獼猴桃科學種植管理、加工儲存等先進方法，使獼猴桃種植業(yè)起死回生，種植面積擴大到3080畝。并建起了年產600噸果酒的獼猴桃深加工廠，實現(xiàn)年產值1500萬元。村民們通過在線學習《林下種茶》，使荒蕪多年的百畝茶山變成了特優(yōu)茶葉園，年收入超過50萬元。《野雞養(yǎng)殖技術》的推送，將村里78戶農民推上了致富路。如今，銅元村已經是重慶市遠近聞名的美麗鄉(xiāng)村示范村、小康示范村。中國老年大學協(xié)會原常務副會長袁新立到此觀摩學習后，激動得夜不能寐，連夜寫出《老年遠程教育讓農民走上了致富路》，被多家報刊刊登。

東部沿海經濟發(fā)達地區(qū)一些老年大學主動與西部省份的一些老年大學開展對口幫扶，助力文化扶貧、教育治貧。青島市老年大學與貴州安順老年大學；寧波市委老干部局、市老年大學與新疆庫車縣縣委老干部局、縣老年大學；福建老年大學與寧夏老年大學等分別簽署結對協(xié)作協(xié)議，無償為經濟欠發(fā)達地區(qū)老年學校援助辦學資金、設備、培訓辦學人員，發(fā)展了“城市對口支援”的內涵，走出了一條新時代東西交融、共同發(fā)展、共同富裕協(xié)作新模式。福州市老年大學協(xié)會因在組織各老年大學開展與貧困村結對幫扶活動中成績突出，被福州市評為“扶貧愛心社會組織”。

地處南京市江寧區(qū)西南郊的谷里街道，極富生態(tài)和歷史文化的潛質，區(qū)委、區(qū)政府擬將此處列為首批美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃。社區(qū)老年學校聯(lián)手社區(qū)教育中心，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設設課，主動為提升這里的“軟件”建設水平發(fā)揮余熱。他們及時在居民中開設了“美麗中國之美麗谷里”講座，強化環(huán)境之美；開展“農家樂”技能培訓，助推發(fā)展之美；開展文明禮儀培訓，提升居民行為之美；開展豐富多彩的文化活動，彰顯谷里內涵之美。協(xié)助區(qū)委、區(qū)政府成功地將谷里打造成了中國美麗鄉(xiāng)村的“典范街道”。谷里街道的干部每當向來訪者介紹經驗時，總禁不住感嘆：老年教育，功不可沒！

（七）領率了精神文明建設

“風中閃現(xiàn)的鶴顏像一面面旗幟，

引導更多人奉獻愛心與力量；

‘銀發(fā)紅馬甲’是他們共同的稱謂和著裝，

他們用那抹‘志愿紅’，溫暖社會，釋放正能量，他們用無私書寫大愛，用行動踐行初心，

是建功新時代的重要精神力量……”

這首來自一老年大學的《志愿者之歌》，唱出了老年大學的另一大貢獻——積極服務社會，推動精神文明建設深入發(fā)展。

服務社會，既是老年大學（學校）辦學的宗旨體現(xiàn)，也是老年人學習活動的重要價值取向。各地老年大學在辦學中堅持學為結合，為服務社會廣搭平臺，讓廣大老年學員以長者風范、文明舉止影響和帶動著良好社會風氣的形成。遍布全國各個老年大學的志愿者隊伍，匯聚起播撒精神文明的磅礴力量，成為聲勢浩大的精神文明建設生力軍。

2007年5月，金陵老年大學送文化進社區(qū)

湖北省老年大學堅持硬件軟件兩手抓。在校園硬件設施躋身國內一流之后，充分發(fā)揮學員正能量，及時成立了由八個專業(yè)團隊組成的老年大學志愿服務隊，注冊志愿者達2000余人。志愿隊員們在積極協(xié)助學校搞好校內萬名學員服務管理的同時，積極走向社會，開展進社區(qū)、進工廠、進學校、進農村、進軍營“五進”便民服務。車站、碼頭、廣場、居民區(qū)，到處留下了他們進行便民服務和文化惠演的身影，成為享譽武漢三鎮(zhèn)的一道亮麗風景。南昌市老年大學組織開展“百班千人進萬家”活動，學員志愿者們給城市社區(qū)老人送去知識和健康；給敬老院老人送去溫馨和關愛；給困難家庭送去資助和幫扶；給農村留守兒童帶去幸福和夢想，成為新時代的雷鋒傳人。聞名全國的廈門老年大學“老媽媽關愛團”，以一顆顆熾熱的慈母之心，近40年風雨無阻地幫教感化失足少年，關愛殘障兒童成長，用愛心點亮希望，成為廈門為民愛民先進典型。在抗擊非典疫情期間，湖南省郴州市老年大學5000多名學員迎難而上，爭相參與抗疫志愿服務，師生為抗疫捐款達21萬元。

志愿服務打頭陣，黨徽閃爍領眾人。各老年大學的黨員學員們成為志愿服務的主心骨、領頭雁，在服務社會中充分發(fā)揮了先鋒模范作用。四川省老年大學系統(tǒng)成立老年志愿服務總隊，省老年大學校長、黨委書記親自擔任總隊長，帶領全省21個市（州）老年志愿服務支隊的代表向黨和人民莊嚴宣誓。該省的志愿服務活動由省總隊、市（州）支隊、區(qū)（縣）大隊、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）小隊、社區(qū)（村）分隊五級組成，為老年學員參與社會服務搭建了縱向到底的長效平臺。他們深入基層社區(qū)、貧困鄉(xiāng)村開展政策宣傳、文化展演、老年護理、兒童關愛、無償捐贈等志愿服務活動，帶動群眾紛紛參與進來。該省遂寧市老年大學組建老年志愿服務隊達800支，志愿者人數(shù)達11.1萬人，其中在全國志愿服務信息系統(tǒng)注冊的就有5.66萬人。他們精心打造“銀鈴先鋒”志愿服務品牌，以黨員為先鋒、學員為主體，積極開展新時代精神文明實踐活動。2022年，遂寧市老年大學系統(tǒng)開展老年志愿服務活動達1.7萬余場次，33.6萬人次參與了志愿服務。省民政廳三次派員到該市老年大學總結服務社會的經驗。地處草原深處的內蒙古呼倫貝爾老年大學，以黨員為主體，組建起7支草原紅色輕騎兵隊，經常深入社區(qū)、學校、敬老院和嘎查、索木、旗（縣）進行慰問演出，宣傳富民政策，弘揚民族英雄精神，為牧民送去捐贈物資和精神文化食糧，營造了陽光向上的草原牧區(qū)文明和諧氣象。

老年學員聚是一團火，散是滿天星。他們跨進校園是學員，回到社區(qū)是“老師”，在文明建設中凸顯出明顯的主體地位。在社區(qū)，哪里有老年學員，哪里就有歌聲，就有舞步，哪里就青春涌動，文明生輝！走遍全國各地，你會發(fā)現(xiàn)，如今晨練點，廣場的拳劍、戲曲、歌舞點的組織者、輔導員，很多胸前掛著老年大學的?；眨环昴赀^節(jié)、節(jié)慶活動，組織者首先想到的是請老年大學、老年學校藝術團“出山”“壓軸”；社區(qū)里經常舉辦的詩詞、書畫、攝影、花卉、盆景展覽等，也大都是老年大學學員唱主角?！拔覅⑴c、我奉獻、我快樂”的志愿口號響徹長城內外、大江南北。

（八）構建了具有中國特色的老年教育理論體系

改革開放催生了中國老年大學的誕生；老年大學的迅速發(fā)展催生了老年教育理論研究。40年來，老年教育理論研究工作也從無到有，發(fā)展壯大，已初步形成和構建了具有中國特色的老年教育理論體系和老年教育學學科體系，不斷拓展老年教育理論研究領域，豐富了我國教育學理論寶庫，為我國老年教育的科學健康發(fā)展提供了理論支撐。

實踐孕育理論，理論推動實踐。20世紀80年代初，老年大學作為新生事物大量涌現(xiàn)，為老年教育理論研究提供了堅實的基礎，豐富的辦學教學實踐成為老年教育科研活動取之不盡的源泉。由最初對辦學宗旨、辦學模式、老年教育地位作用的探討，到20世紀90年代進入對市場經濟條件下的辦學研究。當老年學校有了較快增長時，理論研究重點瞄向了規(guī)范化、制度化等問題。進入21世紀，尤其是黨的十六大提出全面建設小康社會奮斗目標，理論研究主要圍繞老年教育與建設學習型社會、社會主義和諧社會立言立論。

2006年，學術委員會成立，將老年教育科研工作推向水平更高、研究更深的新階段。針對老年教育實踐中的新問題，學術委員會組織進行理論研究攻關，先后實施了《中國特色老年大學規(guī)范化建設》《中國特色老年大學教育現(xiàn)代化》《發(fā)展農村老年教育與建設社會主義新農村》《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設學習型城市》等實踐性課題研究，為辦學、教學改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供了理論支援。

老年教育理論研究逐步發(fā)展到學術研究，把現(xiàn)代教育學的基本原理與中國老年教育具體實踐結合起來，深入開展了有關老年教育本質論、規(guī)律論、教學論、發(fā)展論等重大課題研究，深化提升了對老年教育一些根本問題的認識。同時，開展了老年教育學科基礎理論的研究，撰寫出版了《老年教育學》6本專著，填補了中國老年教育學方面的空白。

2013年8月，全國老年大學校長首期教學研修班在黑龍江哈爾濱舉辦

在中國老年大學協(xié)會牽頭下，積極參與編制國家老年教育發(fā)展規(guī)劃部分前期工作，會同多名省老年大學校長共同推動“將重視老年教育”“老年教育現(xiàn)代化”等內容正式寫入了《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，為政府有關部門工作提供科學依據(jù)。

中國老年大學協(xié)會成立以來，先后舉辦了33次理論研討會，特別是2010年以來，圍繞深入學習貫徹黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的老年教育等主題舉辦的9期老年教育理論研討會，在研究的寬度和深度上有了新的拓展和提升。學術委員會先后在13所老年大學（老年大學協(xié)會）辦起13個理論研究基地，匯集了高等院校、教育研究機構和老年大學200余名老年教育理論研究專家學者，圍繞重大課題開展研究，取得顯著成果。舉辦了七期全國老年大學校長研修班，提升了近千人次老年大學校長們的理論素養(yǎng)和管理水平。

40年來，我國地域性、群眾性理論研究組織、隊伍不斷擴大，研究活動日趨活躍，成為理論研究主體隊伍的有益補充。除各大協(xié)作區(qū)、企業(yè)校委員會、高校聯(lián)盟組織的每次年會、工作交流會，理論研究是必備議題之外，一些地域相近的部分地區(qū)老年大學自發(fā)組成老年教育協(xié)作組織，定期開展研討交流活動，例如：“川渝兩地老年大學協(xié)作會”“皖、浙、贛三省11市（縣區(qū)）老年教育論壇”“淮海經濟區(qū)16縣（市）老年大學工作座談會”“海峽老年教育論壇”“海峽兩岸四地老年教育理論研究會”，尤其是“18城市老年大學工作研討會”更是異軍突起，連辦12屆，單次參會單位多達來自29個省市區(qū)的60多個地級以上城市，在指導推動城市、輻射農村、企業(yè)辦學工作中功不可沒。

40年的老年大學辦學實踐，培養(yǎng)和鍛煉出一批專兼結合、老中青搭配、有智慧有能力的老年教育理論研究隊伍。人才濟濟，蓄勢待發(fā)，老年教育理論研究的明天一定會更加燦爛！

（九）登上了世界老年教育舞臺中央

在我們這樣一個發(fā)展中國家，僅僅歷經40年，即辦起了世界上覆蓋面最廣、入學率最高、課程設置最全、就讀人數(shù)最多的老年人學校。中國老年大學學員數(shù)已占到全世界在校老年學員總數(shù)的一半以上。我們已成功開創(chuàng)了一條具有中國特色的、倍受國際友人推崇的老年大學辦學之路。為世界老年教育事業(yè)提供了中國智慧、中國模式、中國方案，炫目地站到了世界老年教育舞臺中央。

我們的老年大學，不僅發(fā)展速度快、規(guī)模大，而且課程設置豐富，辦學場所、教學設施和水平堪稱世界一流。據(jù)說每年AIUTA國際學術研討會或年會，中國代表的參會，都是各國代表的期盼；中國代表的演講，總是與會者的聚集點，“中國老年教育聲音”成了他們的最愛。

中國老年大學創(chuàng)辦起步晚于世界第一所老年大學整整十年，而我們卻能彎道超車，領跑全球！這是何等的榮耀！當你了解了我國在國際老年教育舞臺的地位是如何提升演進的過程后，你定會為我國老年教育事業(yè)所取得的輝煌成就而倍感自豪！

1994年8月，中國老年大學協(xié)會出席在芬蘭召開的國際第三年齡大學協(xié)會第17屆大會，在這次會議上，中國老年大學協(xié)會正式加入國際第三年齡大學協(xié)會。會上增選時任中國老年大學協(xié)會會長王照華為國際第三年齡大學協(xié)會理事會候補理事。時隔4年，即1998年8月，中國老年大學協(xié)會會長張文范成為國際第三年齡大學協(xié)會理事。該年12月在巴黎召開的國際第三年齡大學執(zhí)行局會議上，中國老年大學協(xié)會會長張文范被推選為國際第三年齡大學協(xié)會副主席。

黨的十八大后，在廣州召開的國際老年大學協(xié)會第92屆理事會上，中國老年大學協(xié)會常務副會長袁新立當選為國際老年大學協(xié)會第一副主席。會議決定給中國再增加一個理事會理事名額。2017年，在斯洛伐克召開的第100屆國際老年大學協(xié)會理事會上，中國老年大學協(xié)會副會長、廣州老干部大學校長林元和當選為國際老年大學協(xié)會第一副主席。2019年，在黎巴嫩召開的第105屆理事會上，中國老年大學協(xié)會推薦的馬憲國經大會無記名投票被選舉為國際老年大學協(xié)會第一副主席。我國在國際老年大學協(xié)會領導機構的位置，從“候補”理事，到升為正式理事；從一名理事增加到兩名理事；從“理事”再提升到副主席；由“副主席”再重用為第一副主席，從一個側面反映了世界老年大學協(xié)會對中國老年教育地位的重視和成就的認可，在國際老年大學協(xié)會職務的每一次“晉級”，每一步“提升”，歸根到底反映了中國老年大學辦學速度、質量、水平的提升！

中國老年大學協(xié)會國際聯(lián)絡部主任王友農教授曾撰文介紹，我國自加入世界第三年齡大學協(xié)會（后改稱世界老年教育協(xié)會）由初期的走出國門參會學習，到打開國門，勇于承辦世界性大會，讓世界同行前來觀摩學習，反映出我國老年大學發(fā)展已出現(xiàn)了歷史性變化。尤其是2004年10月和2013年5月，我國分別在上海、廣州成功舉辦了世界老年大學年會和國際研討會，讓來自五大洲的同行連連驚呼“OK！”2018年4月，中國老年大學協(xié)會在上海建立“國際老年教育研究中心”，AIUTA中的多名世界知名專家學者紛紛應聘成為該研究中心的研究員，標志著中國老年大學的辦學水平、學術地位亦得到國際認可。2019年5月，在我國武漢召開的“一帶一路”與老年教育國際研討會上通過的《武漢共識》，決定將AIUTA平臺與中國“一帶一路”倡議對接，在“一帶一路”框架中建設老年大學，使之成為各國人民心連心的橋梁。AIUTA在全球開展活動近40年中，還從未把哪一個國家的倡議確定為AIUTA這一國際組織的發(fā)展戰(zhàn)略，中國老年大學協(xié)會的大國地位由此可見一斑！

感謝中國老年大學，讓我們在世界老年教育的舞臺上獨樹一幟，綻放中國老人的幸福笑容！