老年大學(xué)教師隊伍如何做到穩(wěn)定高質(zhì)

□ 申 花

國家興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。老年教育亦是如此。建立一支專兼結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化的教師隊伍對于推動老年教育事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。筆者認為，可從以下幾個方面著力：一是重視能力建設(shè)，定期開展培訓(xùn)。以筆者所在的開放大學(xué)為例，可依托學(xué)?？蒲?、人力等部門為教師提供專業(yè)化發(fā)展的環(huán)境和平臺，以培訓(xùn)幫助教師提高專業(yè)能力，使之與老年教育需求相契合，增強教師課程建設(shè)能力和教學(xué)能力。二是制定相關(guān)政策，提高崗位吸引力。在課時、績效、職稱等方面進行改革，提升校內(nèi)專職教師參與老年教育的積極性。三是明確考核標準，強調(diào)評價作用。編制評估指標，建立由學(xué)習(xí)者滿意度、學(xué)科建設(shè)專業(yè)化等內(nèi)容組成的老年教育評價體系，重視評價的可操作性和流程的科學(xué)性，以評價結(jié)果作為教師獎勵依據(jù)。四是推動科研工作，用理論指導(dǎo)實踐。鼓勵教師在教學(xué)過程中開展科研，將專業(yè)理論和老年教育有機融合，提高老年教育的理論高度，指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)正向循環(huán)，推動老年教育專業(yè)化、科學(xué)化發(fā)展，有效提升老年教育內(nèi)涵建設(shè)。