以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)老年教育工作實(shí)踐

□ 龍麗紅

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“實(shí)施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略”，為老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)擘畫藍(lán)圖，將關(guān)系到每一個(gè)家庭幸福感的家事上升為國事。老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分，是滿足老年人精神文化需求的重要途徑，是積極應(yīng)對人口老齡化的重要舉措。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，最重要的是把握好這一思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，更好地用以指導(dǎo)老年教育工作實(shí)踐。

堅(jiān)持人民至上，厚植老年教育強(qiáng)大動(dòng)力。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展老年教育，是馬克思主義唯物史觀、群眾史觀在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。教育作為民生之基，始終是人民心中的“關(guān)切題”，老年教育到底辦得怎么樣，要用老年人的獲得感、幸福感、滿意度來衡量、來判斷、來檢驗(yàn)。站穩(wěn)人民立場。始終秉持“以人民為中心”的發(fā)展思想，深深扎根人民、緊緊依靠人民，辦好“家門口”的每一所學(xué)校，讓老年教育成果更多更公平地惠及廣大老年群體，為高質(zhì)量發(fā)展匯聚強(qiáng)大的向心力、凝聚力和影響力。樹牢宗旨意識(shí)。學(xué)習(xí)踐行“千萬工程”、深化運(yùn)用“浦江經(jīng)驗(yàn)”，乘國家發(fā)展老年教育的強(qiáng)勁東風(fēng)，精準(zhǔn)把握老年人精神文化養(yǎng)老新變化，努力擴(kuò)大文化養(yǎng)老覆蓋面，讓不同年齡層次、不同文化程度、不同收入水平、不同健康狀況的老年人享有更加公平的教育機(jī)會(huì)、更加優(yōu)質(zhì)的教育資源、更加貼心的教育服務(wù)。抓實(shí)思想引領(lǐng)。思想政治引領(lǐng)是老年教育的一項(xiàng)長期性、基礎(chǔ)性工作。校園是求知求學(xué)的純凈之地，是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣、開風(fēng)氣之先的重要陣地。要持續(xù)完善思政課體系，著力培養(yǎng)“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的新時(shí)代“三有”老人，推動(dòng)形成廣大老年人愛黨護(hù)黨、積極發(fā)揮正能量的良好氛圍。

堅(jiān)持自信自立，彰顯老年教育文化魅力。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潛移默化的影響下，在老干部制度改革的直接推動(dòng)下，在中國改革開放的有力助推下，作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)一部分的老年教育事業(yè)，從無到有、從弱到強(qiáng)、從點(diǎn)到面，逐步形成了具有時(shí)代特色的老年教育中國模式。新時(shí)代國家發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)了老年教育發(fā)展新方向。人口老齡化這一國情要素與我國實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程緊緊相隨，要立足人口老齡化這一基本國情，站在教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，重新思考老年教育的功能與價(jià)值，通過老年教育展現(xiàn)老年人積極健康的精神風(fēng)采，展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步的良好形象。人口老齡化進(jìn)程加快創(chuàng)造了老年教育發(fā)展新機(jī)遇。隨著老齡化快速發(fā)展，養(yǎng)老服務(wù)、醫(yī)療供給、學(xué)習(xí)教育等供需矛盾凸顯，這就要求要從全局和戰(zhàn)略的高度，切實(shí)把老年教育作為發(fā)展老齡事業(yè)、保障和改善民生的重要內(nèi)容，放到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局中思考謀劃。中國式現(xiàn)代化建設(shè)賦予了老年教育發(fā)展新內(nèi)涵。中國式現(xiàn)代化所具有的“中國特色”對老年教育提出了新要求、明確了新任務(wù)，其中人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化要求擴(kuò)大老年教育資源供給；全體人民共同富裕的現(xiàn)代化要求推進(jìn)老年教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化要求提升老年教育內(nèi)涵品質(zhì)；人與自然和諧共生的現(xiàn)代化要求發(fā)揮老年教育價(jià)值引領(lǐng)作用。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，激發(fā)老年教育發(fā)展活力。堅(jiān)持守正創(chuàng)新，是我們黨堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的必然要求，是新時(shí)代推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展的必然選擇，也是推進(jìn)老年教育高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)方法。守老年教育之“正”，用仁愛點(diǎn)燃“生命之火”。聚火成炬，薪火相傳。堅(jiān)持黨對老年教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把老年教育政治屬性放在首位，把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為重要使命，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握“立德樹人”根本任務(wù)，遵循老年教育規(guī)律，充分發(fā)揮老年教育陣地作用，把黨的創(chuàng)新理論作為開學(xué)第一課、社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為必修課、積極老齡觀作為公共課、健康老齡化作為基礎(chǔ)課，確保老年教育事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)。創(chuàng)老年教育之“新”，用責(zé)任點(diǎn)燃“事業(yè)之火”。認(rèn)真研究國情新變化及人口老齡化新要求，不斷探索新時(shí)代老年教育新方法、新舉措、新模式，增強(qiáng)做好老年教育工作的信心和底氣，不折不扣把黨中央對老年人的關(guān)懷關(guān)愛落到實(shí)處，將老年大學(xué)建設(shè)成融教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)為一體的智慧校園，提高老年教育現(xiàn)代化水平，著力辦好讓人民滿意的老年教育，真正做到讓黨放心、讓老年人滿意。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，破除老年教育前進(jìn)阻力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“問題是時(shí)代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)。”當(dāng)前，在推動(dòng)老年教育高質(zhì)量發(fā)展方面，還存在一些亟待解決的問題：在普及發(fā)展上，老年大學(xué)“一座難求”的現(xiàn)象在有些地區(qū)還比較突出，尤其基層老年學(xué)校存在辦學(xué)場地緊缺，老年人無法就地就近參與學(xué)習(xí)的狀況；在規(guī)范辦學(xué)上，省市縣三級(jí)老年大學(xué)辦得“風(fēng)風(fēng)火火”，而鄉(xiāng)村兩級(jí)老年學(xué)校卻較為冷清，存在“上熱下冷”現(xiàn)象；在師資隊(duì)伍上，各級(jí)老年大學(xué)教師流動(dòng)性較大，能力素質(zhì)參差不齊，影響教學(xué)質(zhì)量提升；在教學(xué)形式上，多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段應(yīng)用不足，線上教學(xué)還需進(jìn)一步普及提高等，這些問題成為制約老年教育高質(zhì)量發(fā)展的“瓶頸”。推進(jìn)老年教育高質(zhì)量發(fā)展必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把新發(fā)展理念貫穿于老年教育工作全過程，在破解辦學(xué)難題、拓寬辦學(xué)路子、創(chuàng)新教學(xué)形式、提高教學(xué)水平、提升服務(wù)質(zhì)量等方面下功夫，讓老年人共享高質(zhì)量的發(fā)展成果、高品質(zhì)的精神文化生活，以高質(zhì)量的老年教育工作促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，凝聚老年教育工作合力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“系統(tǒng)觀念是具有基礎(chǔ)性的思想和工作方法?！崩夏杲逃墙K身教育的重要組成部分，涉及政策、管理、師資、課程、教材、教育評(píng)價(jià)、資源配置、社會(huì)支持等多種因素。加快建設(shè)高質(zhì)量老年教育體系，就要強(qiáng)化系統(tǒng)思維，把握好全局和局部、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、主要矛盾和次要矛盾之間的關(guān)系，切實(shí)做到前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)老年教育事業(yè)。強(qiáng)化組織保障。老年教育是一項(xiàng)涉及面廣、關(guān)乎全局的重要工作。要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、開放共享、公益普惠的原則，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為老年教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)協(xié)作。教育、發(fā)改委、宣傳、財(cái)政、民政、衛(wèi)健、文旅等部門在老年教育發(fā)展中起著重要作用，要按照職責(zé)分工，加強(qiáng)溝通協(xié)作，在經(jīng)費(fèi)保障、養(yǎng)教結(jié)合、健康教育、老年游學(xué)、陣地建設(shè)等方面提供有力保障，進(jìn)一步形成各部門共同參與的工作格局。強(qiáng)化自身建設(shè)。廣大老年教育工作者是做好老年教育工作的主體。要從老年教育長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，在政治素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面，加快打造一支政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的老年教育管理隊(duì)伍，努力做老年教育現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)新探索者、典型實(shí)踐者。

堅(jiān)持胸懷天下，提升老年教育辦學(xué)實(shí)力。習(xí)近平總書記始終堅(jiān)持系統(tǒng)思維、全局謀劃，為我們應(yīng)對復(fù)雜局面、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)遵循。老年教育要緊緊圍繞建設(shè)中國特色社會(huì)主義這個(gè)中心，融入老齡事業(yè)發(fā)展大格局，堅(jiān)持更高質(zhì)量的“走出去”和更高水平的“引進(jìn)來”，為走出一條中國特色老齡事業(yè)發(fā)展道路作出重要貢獻(xiàn)。開門辦學(xué)多元化。創(chuàng)新工作機(jī)制，推動(dòng)部門、行業(yè)、企業(yè)、高校舉辦的老年大學(xué)面向社會(huì)開放辦學(xué)。鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本以多種方式進(jìn)入老年教育領(lǐng)域，提供多樣化老年教育產(chǎn)品和服務(wù)，不斷豐富和拓展老年教育的內(nèi)容和形式。康養(yǎng)學(xué)游一體化。把積極老齡觀、健康老齡化理念融入老年教育全過程，突破原有課程娛樂化、興趣化的教學(xué)模式，不斷豐富公共課的內(nèi)容和形式，逐步健全完善老年游學(xué)體系，為老年人提供高品質(zhì)、有內(nèi)涵的游學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)更符合新時(shí)代發(fā)展趨勢，符合老年學(xué)員學(xué)習(xí)需求。技術(shù)賦能信息化。持續(xù)推進(jìn)“智慧助老”行動(dòng)，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”，開發(fā)老年教育數(shù)字資源，推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源跨區(qū)域、跨部門共建共享，促進(jìn)教育教學(xué)線下線上融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源交流互補(bǔ)，讓廣大老年人享受到多樣化、個(gè)性化和便捷化的優(yōu)質(zhì)老年教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與線下教學(xué)的相互促進(jìn)、相互融合，創(chuàng)造老年數(shù)字生活新圖景。