科技小院里的留學(xué)生

于靖園

在教育部的支持下，2019年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)以曲周為基地，試辦了由來自8個國家、34名非洲留學(xué)生組成的“科技小院非洲班”，為“科技小院”模式走出國門打下堅實基礎(chǔ)。

“我們非洲需要數(shù)以萬計的科技小院?！卑Ｈ肀葋喦翱偫砗栺R里亞姆·德薩萊尼說道。

海爾馬里亞姆·德薩萊尼提到的科技小院，就是“中非科技小院”?！爸蟹强萍夹≡骸表椖吭O(shè)立于2019年，以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實驗站為基地，旨在通過農(nóng)業(yè)實踐與技術(shù)交流，幫助非洲國家培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才。這個項目的主要目的，就是創(chuàng)造一個可以在非洲分享的模式，幫助當?shù)剞r(nóng)民得到技術(shù)、理解技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)，并對非洲農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型產(chǎn)生影響。

來中國尋找增產(chǎn)答案

非洲的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多由小農(nóng)戶主導(dǎo)，與中國農(nóng)村的情況極為相似，土壤條件不錯，但是，這里的農(nóng)戶“技術(shù)永遠不到位”，“大多數(shù)農(nóng)民不相信技術(shù)，不愿意用技術(shù)，也得不到技術(shù)”。

“中非科技小院”采用“實踐—理論—再實踐”模式，外國留學(xué)生入學(xué)前先要進行實踐鍛煉，發(fā)現(xiàn)問題；入學(xué)后進行理論課程學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識和方法；然后再深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，用所學(xué)理論指導(dǎo)解決相關(guān)問題。同時，項目也設(shè)置了“1+1+1”的教學(xué)模式，第一年在中國學(xué)習(xí)上課，第二年回到非洲實踐中國的經(jīng)驗和模式，第三年再回到中國，進行論文答辯。

中非科技小院吸引了許多來自非洲大陸的留學(xué)生來此學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)技術(shù)，并在畢業(yè)后回到自己的國家投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一線。

2019年9月，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副教授、中非科技小院項目負責(zé)人焦小強招收了第一批中非科技小院的非洲留學(xué)生。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)贊比亞籍留學(xué)生戴維·穆騰丹戈就是其中一位。

“以玉米種植為例，贊比亞玉米產(chǎn)量長期保持在每公頃1至3噸，而2020年中國玉米每公頃平均產(chǎn)量超過了6噸。我想了解中國是如何運用農(nóng)業(yè)科技提升糧食產(chǎn)量的?！闭勂饋碇蟹强萍夹≡簩W(xué)習(xí)的初衷，戴維·穆騰丹戈這樣說道。

戴維·穆騰丹戈來中國留學(xué)的目的就是為了解決贊比亞的溫飽問題。戴維·穆騰丹戈的家境不錯，他的父母在當?shù)卣块T任職，生活寬裕。只是，當他走進自己國家的農(nóng)村，依舊會發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)民尚處于饑餓狀態(tài)。于是，他選擇了來中國求學(xué)。“中國大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，農(nóng)作物產(chǎn)量大幅提升。我希望學(xué)習(xí)掌握相關(guān)技術(shù)，為家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻更多力量。”

在實干中見真章

在實驗室檢測土壤肥力，到田間地頭察看作物長勢，與農(nóng)戶交流選種育苗經(jīng)驗，和農(nóng)業(yè)專家探討現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣普及……這些都是戴維·穆騰丹戈在中非科技小院的真實實踐經(jīng)歷。

通過在中國3年多的學(xué)習(xí)實踐，戴維·穆騰丹戈找到了玉米增產(chǎn)的答案。例如，耕作過程中，贊比亞農(nóng)民很少及時采取措施補充土壤養(yǎng)分，而中國農(nóng)民大都掌握了科學(xué)施肥的方法。同時，優(yōu)選高產(chǎn)品種、完善農(nóng)田灌溉設(shè)施等也有力促進了農(nóng)作物增產(chǎn)。

截至2023年4月，中非科技小院已經(jīng)為12個非洲國家培養(yǎng)了60多名農(nóng)學(xué)類學(xué)生。2022年6月，第一批中非科技小院的34名留學(xué)生順利畢業(yè)。在回國之前，他們都真誠地感謝了他們在中國的老師。

在曲周，每一個非洲留學(xué)生都有幾個當?shù)氐霓r(nóng)民朋友，他們經(jīng)常去農(nóng)民朋友家體驗生活，交流經(jīng)驗?！拔遗c農(nóng)民交流了80余次?！瘪R拉維籍留學(xué)生卡羅林計算著自己在田間地頭拜訪農(nóng)民的次數(shù)，她的課題與土壤及肥料相關(guān)，大多數(shù)研究是在和農(nóng)民交流的過程中完成的。沒有翻譯在身邊的時候，他們會試圖用手勢交流，還可以使用微信，實時翻譯對話。農(nóng)戶會告訴留學(xué)生們土地的情況，會告訴他們接下來做什么才能保證收成。

“就資源利用和植物保護技術(shù)而言，中國確實非常領(lǐng)先。”馬拉維籍留學(xué)生薩姆森·莫弗洛表示，曲周的農(nóng)民每天都在和科技小院的老師和學(xué)生共同研究如何才能獲得更高的產(chǎn)量，而這樣的景象在馬拉維從未出現(xiàn)過。來自馬拉維的留學(xué)生奧古斯汀同樣注意到了這一點，他表示，回到馬拉維后，他也要幫助當?shù)卣蛯＜?、農(nóng)民建立起緊密的聯(lián)系，并且將肥料的施用和土壤的管理等知識傳遞給農(nóng)民。

“眾所周知，糧食安全問題是世界各國最令人擔憂的問題之一，尤其是在我的國家布基納法索，有大約330萬人正面臨嚴重的糧食安全問題。而我從一些文學(xué)作品和紀錄片中看到，中國在糧食安全和生產(chǎn)領(lǐng)域取得了非常重大的成果，大大減輕了貧困現(xiàn)狀，是全世界做得最好的國家之一?！辈蓟{法索籍留學(xué)生薩圖寧說道。

剛來中非科技小院時，薩圖寧并不相信中國谷子能夠達到畝產(chǎn)600到800斤的水平，因為，在布基納法索，谷子只能畝產(chǎn)200斤。

后來，實驗站的老師和農(nóng)戶一起教他如何選品種、選種子、選肥料，怎樣整地，出了苗之后如何建苗，幼苗怎樣防止病蟲害，谷子結(jié)穗之后如何防止鳥禽啄食。在經(jīng)過一系列親身實踐的教學(xué)后，在收獲期，看到又密又沉的谷穗，薩圖寧從心底折服了。

“我非常感謝老師和曲周的農(nóng)民耐心地教我這些技術(shù)，讓我知道谷子在中國到底是怎么種的，這徹底顛覆了我在布基納法索對種谷子的認知。”薩圖寧說道。

走出國門，影響世界

2022年6月，薩圖寧畢業(yè)回國，繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，他迫不及待地讓他的父母和鄰居采用中國的方法，每戶種了5畝地的谷子?！艾F(xiàn)在，谷子的產(chǎn)量跟其他農(nóng)民相比翻了一番，中國的技術(shù)可以在布基納法索成功實踐！”他開心地說道。在中非科技小院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷大大開拓了他的視野，他切實看到了科技小院在這10來年是如何改變中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)狀的，而他也希望自己能夠和布基納法索的農(nóng)民、學(xué)者、學(xué)生和管理者一起，共同改善當?shù)氐霓r(nóng)村現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)實踐。

2023年3月18日，中非科技小院啟動了第五屆招生計劃。隨著中非科技小院項目的日漸成熟，越來越多的非洲當?shù)厝艘苍谄诖蟹强萍夹≡耗茉诜侵蘼涞亍?/p>

如今，這個飽含期待的小目標也開始走進現(xiàn)實。截至2023年4月，在馬拉維農(nóng)業(yè)部、聯(lián)合國糧農(nóng)組織馬拉維辦公室、馬拉維自然資源大學(xué)等多方努力下，已有兩個科技小院在馬拉維落地?！爸蟹强萍夹≡骸钡膶W(xué)生和當?shù)剞r(nóng)民一起開展技術(shù)創(chuàng)新和試驗示范，提升農(nóng)民生產(chǎn)技能，促進農(nóng)作物增收。馬拉維籍留學(xué)生薩姆森·莫弗洛表示：“許多非洲國家面臨糧食安全、貧困等挑戰(zhàn)?！蟹强萍夹≡翰粌H幫助我們掌握了先進農(nóng)業(yè)技術(shù)，還促進了非洲農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

目前，中非科技小院班已先后為埃塞俄比亞、坦桑尼亞、莫桑比克、馬拉維、布基納法索等10多個非洲國家培養(yǎng)了60多名農(nóng)學(xué)類研究生，聯(lián)合國糧農(nóng)組織2021年、2022年連續(xù)向全球推廣這種合作模式，稱其是在生產(chǎn)一線賦能小農(nóng)戶的典型案例?？梢钥匆?，科技小院正在用自己的方式，在全世界推動著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與進步。