楊振寧如何教育兒女

文/華人作者團

楊振寧

在家庭教育方面，楊振寧是一位成功的父親。

學術圈內，“子承父業(yè)”是一件很常見的事，但作為當代物理學界泰斗的楊振寧，他的孩子卻都和“物理”沒有任何關系。

這并不是因為孩子們天資愚笨，楊振寧的長子楊光諾、次子楊光宇、小女兒楊又禮，都繼承了父親的聰慧和母親的沉靜，在各自的領域里做出了成績。

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楊振寧是一個作風民主的父親，他尊重每一個孩子的興趣選擇，從不苛求子女，更不會要求他們“和自己一樣”。這種民主的作風，來自于他自己的父親——楊武之。

楊武之是我國著名的數學家，青年時代就在海外留學，無論是眼界還是學識都是同齡人中的佼佼者。楊武之還是華羅庚的“伯樂”，華羅庚在西南聯(lián)大任教時，原本應該論資排輩，從講師開始一年年苦熬，才能成為正教授。是楊武之愛惜他的才華，力排眾議直接給了正教授的待遇。

為此，華羅庚曾感動地說：“古人云：生我者父母，知我者鮑叔。我之鮑叔即楊師也?！?/p>

楊武之對華羅庚的才華自嘆弗如，曾感慨道：“這輩子我的數學是趕不上你了，你比我好，但是我兒子楊振寧一定會超過你?！?/p>

望子成龍，是每個父親都未能免俗的夢想，楊武之也不例外。自己沒有完成的夙愿，未曾抵達的高峰，總希望孩子能夠實現(xiàn)它。楊武之羨慕華羅庚的數學天賦，他期望楊振寧能夠繼承自己的衣缽，有朝一日完成超越。

可是孩子大了，總會有自己的想法。楊振寧并沒有如同父親期望那樣，成為超越華羅庚的大數學家。我們都知道，他迷上了物理。

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盼望兒子成為數學家的夢想落空了，楊武之卻絲毫沒有生氣。這就是他作為家長的偉大之處：如果孩子能夠實現(xiàn)自己未竟的抱負，當然很好；如果孩子有自己的想法，那就尊重他。

楊武之那一代知識分子，出生于國家和民族最危難沉淪的時刻，他們對于救國圖存的渴望，遠遠勝過對個人事業(yè)成功的追求。所以，不管兒子選擇哪條道路，只要他能夠成為對國家和社會有用的人，就足夠了。

“慢慢來，不要急?！边@句話，少年時代的楊振寧經常從父親那里聽到。

楊武之非常博學，尤其是數學領域。但他在教育兒子的時候十分沉穩(wěn)，一點都不著急讓孩子過早接觸數學，這和當下很多喜歡“雞娃”的父母形成了鮮明的對比。

他讓楊振寧大量閱讀中國傳統(tǒng)文化、國學方面的書籍，這些和數學沒有任何關系。然而，在楊振寧的一生中，少年時期打下的文化功底，在很多重要時刻給予了他強大的精神力量或共鳴。

這一點很多中國人都能感同身受。學生時代背誦的古詩詞、古文，很多將在成年后給予我們共鳴、安慰、激勵。被貶斥排擠的時候，會不自覺地想起“關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”；勉勵自己的時候，會吟誦“天生我材必有用，千金散盡還復來”；遭遇喪妻之痛時，可能會想起歸有光的“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”，黯然落淚。

古典文學的熏陶，可以健全一個人的心性。楊武之尤其重視《孟子》，在他要求下，楊振寧不僅會背誦《孟子》中的篇章，還專門在名師門下進行研習。

直到中學時代，楊振寧對數學有了興趣，經常主動去看父親當年從國外帶回來的書。有不懂的地方，他就會詢問父親。

若是其他的家長，可能會欣喜若狂，恨不得把自己所學都灌輸給兒子。楊武之卻很平和，他告訴兒子，“慢慢來，不要急”。

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楊武之當然知道兒子的天分，他甚至對華羅庚都放出了“狂言”，認為以兒子的聰慧必然可以超越華羅庚。但是，他尊重教育規(guī)律，也尊重兒子的愛好興趣?！奥齺?，不要急”，與其說是告誡兒子，倒不如說是提醒自己的。

楊振寧選擇了物理之后，楊武之也坦然接受了。因為他明白，那畢竟是屬于楊振寧自己的人生。

這種家庭教育方面的開明與尊重，成為楊家的家風。當楊振寧成為父親之后，他也同樣是這樣做的。

楊振寧的長子名叫楊光諾，出生于1951年。這個“諾”，就是諾貝爾獎的意思。

楊武之給孫子起這樣的名字，是希望他的到來給楊振寧帶來好運，能夠獲得諾貝爾物理學獎。

楊振寧和夫人杜致禮感情很好，他們都很疼愛自己的大兒子。當時他們全家生活在美國，楊振寧做研究非常辛苦，但無論工作多么繁忙，他都會抽出時間陪伴兒子。他經常帶楊光諾去書店，給兒子講各種各樣的故事。一如楊武之當年對他的教育一樣，他對楊光諾的學習很重視，但從來不會刻意要求孩子學習物理。

楊光諾很聰明，對物理卻并不是很熱衷。時代在變化，楊光諾的少年和青年時代，正是美國計算機技術迅猛發(fā)展的時期，很多天資聰穎的年輕人都對計算機產生了濃厚興趣，他也是其中一員。

作為楊振寧長子的他，同樣選擇了與父親走不一樣的道路。

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楊振寧完全理解并尊重兒子的選擇。

楊光諾在中學畢業(yè)后進入密歇根大學學習，開啟了計算機研究生涯。博士畢業(yè)后，他畢生從事計算機行業(yè)，成為量子計算機專家，在業(yè)內擁有良好聲譽。

而楊振寧的次子楊光宇，顯得更加“離經叛道”。他先是沉迷于化學，后來突然又迷上了天文學，最終舍棄了化學老本行，改投到天文學的懷抱。

楊振寧最小的女兒楊又禮，則喜歡醫(yī)學，成為了一名醫(yī)生。雖是女兒身，楊又禮的膽氣卻一點不輸于兩個哥哥。她舍棄了美國醫(yī)院的優(yōu)渥環(huán)境，選擇成為無國界醫(yī)生，經常去非洲最貧苦混亂的地區(qū)從事醫(yī)療活動。

這樣的選擇，沒有哪個父親能夠放心。無國界醫(yī)生前往的許多地區(qū)都不太平，政治環(huán)境惡劣，時不時會發(fā)生軍事戰(zhàn)爭。子彈是不長眼睛的，萬一運氣不好出事了怎么辦？楊振寧憂心不已，但最終還是選擇尊重女兒想法。

楊家的孩子，每個人的人生道路都由自己做決定。

哪怕楊振寧在國際物理學界是泰山北斗級別的大人物，他在面對孩子的時候，也只是一個作風民主、循循善誘的父親。

這樣的家庭教育，或許會讓很多人覺得不理解：如果他們都學物理該多好啊，仰仗父親的余蔭，也能在學界擁有一席之地。更何況他們天資都很好，必然能做出一番成績……

可是，楊振寧從來不這么想。

他與友人的信件中，曾經提到過自己對于教育的看法：“所以，我要給您的忠告是：讓他（友人的兒子）像正常孩子那樣發(fā)育成長，每周花一兩個小時接受大學教授的指導，不要急于在數學和科學上施壓。在他前面還有一條漫長的人生旅途，尤其重要的是，在心理跟學習上保持全面均衡的發(fā)展……”

楊振寧的一生，可謂是輝煌至極，站在無數人無法企及的高峰。

但就是這樣一個人，對于子女教育卻有著清醒的認知：健全的心理、愉悅的人生，要比世俗意義上的成功重要多了。

人生如夢，最終都會歸于黃土，為何要為了“成功”而別扭痛苦一生？

只要對社會是有用的，那么不妨讓孩子自由選擇想過的生活。