浸潤·成長：在賡續(xù)紅色血脈中堅定文化自信

管曉蓉

近年來，淮安市周恩來紅軍小學以習近平總書記重要回信精神為指引，以“我們都是收信人”的責任擔當，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，引導少年兒童從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取精神偉力，感悟奮進力量，傳承紅色基因，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個自信”的孩子。

在“四個自信”中，文化自信是一個國家、一個民族的“根”與“魂”，是推動社會變革、發(fā)展的更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是黨和國家對青少年提出的迫切要求，也是當代青少年提高綜合素養(yǎng)的內(nèi)生動力。我校積極探索紅色文化融入教育教學的新路徑，發(fā)揮紅色文化在育人過程中的重要作用，為革命文化教育賦能高質(zhì)量教育體系建設貢獻智慧與方案。

一、永遠的信仰——在黨史學習教育中樹立理想

歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。我校深入開展黨史學習教育，教育和引領少年兒童學黨史、頌黨恩、跟黨走，樹立理想，爭做擔當民族復興大任的時代新人。

（一）上好“紅軍娃學黨史”特色四堂課

1.聆聽黨史學習教育“歷史課”

師生走進紅色基地，走訪革命先輩，聽革命歷史題材故事，感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命。少先隊員們走進中共中央華中分局舊址、新安旅行團歷史紀念館、劉老莊八十二烈士陵園、周恩來紀念館等開展黨史學習教育，重溫黨的歷史，走近革命崢嶸歲月。

2.演繹黨史學習教育“情景課”

我校開展以革命歷史題材為主題的演唱、朗誦等活動，將相關(guān)節(jié)目搬上舞臺，通過情景再現(xiàn)激發(fā)學生內(nèi)心深處健康向上、積極進取的力量。師生代表赴車橋戰(zhàn)役紀念館誦讀革命詩歌，在周恩來童年讀書舊址舉行周恩來童年故事研學分享會等。

3.講述黨史學習教育“思政課”

師生開展讀革命歷史題材書籍、講革命歷史題材故事活動，讓紅色基因代代相傳。學校舉行以“奮斗的歷程”為主題的班會課，學生講述歷史故事，分享心得感悟。為鼓勵學生表達，筆者在淮安市廣播電視臺推出的《學黨史 映初心》系列微視頻中，為廣大少年兒童講述了中國共產(chǎn)黨人上下求索的故事。

4.開展黨史學習教育“實踐課”

我校將黨史學習教育與躬身實踐有效融合，通過主題先導、情境體驗、實踐篤行、筑牢信念，促進學生認知、認同、認真踐行。學校舉行“童心向黨，薪火相傳”等主題活動，引導學生從黨史中汲取智慧和力量。學生們以書畫獻禮，用筆墨抒情，親手繡制了一面黨旗，繪制了一幅百米黨史長卷，表達對黨的感恩之情，堅定聽黨話、跟黨走的決心。

（二）打造黨史學習教育特色活動

1.打造“紅軍娃說黨史”特色宣講團

我校積極營造黨史學習氛圍，激發(fā)青少年學習黨史、宣傳黨史的熱情，引領學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，將黨史教育常態(tài)化、長效化。學校著力打造一支“紅軍娃說黨史”特色宣講隊伍，在周恩來紀念館、社區(qū)等開展黨史主題宣講活動，推動黨史學習教育深入少年兒童的心底。

2.舉辦“紅軍娃傳黨史”學習運動會

我校創(chuàng)新黨史學習教育方式，舉行黨史學習教育運動會，引導學生從百年黨史中汲取智慧和力量。在黨史學習教育運動會中，各特色中隊圍繞黨的百年奮斗史，通過開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動地四個篇章進行黨史重大事件的展示表演，精彩演繹了中國共產(chǎn)黨百年風雨征程。運動會共設六個與革命戰(zhàn)爭情境相融合的比賽項目，學生們通過親身體驗感受革命先烈對黨忠誠、不屈不撓、勇往直前、團結(jié)一心、不怕犧牲的精神，堅定“從小學先鋒，長大做先鋒”的理想信念。

二、永遠的懷念——在弘揚恩來風范中砥礪品格

（一）研，事跡研究

為研究周恩來的光輝事跡，師生共同搜集文獻、電影、紀錄片等資料，開展主題班會，觀看《大鸞——周恩來童年讀書的故事》《周恩來回延安》《榜樣——周恩來的故事》《周恩來外交風云》等影視作品。在學校的周恩來精神主題展館內(nèi)，教師帶領學生開展“周恩來精神我傳承”主題班隊會，研究周恩來總理的偉人精神，汲取周恩來的美好品質(zhì)，促進品格提升。

（二）讀，經(jīng)典閱讀

我校引導學生收集有關(guān)于周恩來事跡的書籍，做到每個學生手中有相關(guān)書籍。如《一代偉人周恩來》《沿著周爺爺?shù)淖阚E前進》《少年周恩來》等。學生制定讀書計劃，合理安排閱讀時間，寫讀書體會，互相進行交流，讓周恩來事跡在頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學習、生活中。

（三）講，故事講述

我校開展“周爺爺故事大家講”主題演講活動，追憶周恩來成長歷程，緬懷他的豐功偉績。此外，學校的紅軍娃講解員還走進周恩來紀念館、周恩來故居等地開展志愿講解服務，宣講周恩來精神。在故事講述中，學生們感受到周恩來總理的風范之美，汲取前行力量，以周恩來崇高品格為燈塔，引領價值追求。

（四）頌，品格歌頌

學生以詩歌朗誦、文藝演出、課本劇表演等形式懷念、歌頌周恩來。學生們用自編自導自演的課本劇《為中華之崛起而讀書》《周總理辦公室的燈光》，詩朗誦《三字經(jīng)頌總理》，歌伴舞《夢中的周爺爺》《愿相會于中華騰飛世界時》，表達對周恩來總理的深切懷念。在紀念活動中學生的心靈受到洗禮，品格得以升華。

（五）尋，足跡尋訪

我校學生走進周恩來童年讀書處、周恩來紀念館、周恩來故居等地，開展“感悟偉人童年，我立鴻鵠之志”“一品梅香，豐碑長存”等主題尋訪活動，追尋總理足跡，追憶總理生平。學生在活動中深刻領悟周恩來精神，傳承周恩來風范，把周恩來崇高品格融入精神世界，化為實際行動，堅定“為中華之崛起而讀書”的理想信念，爭做新時代好少年。

三、永遠的長征——在傳承紅軍精神中增長本領

（一）重溫長征史

我校打造紅色文化育人環(huán)境，精心設計長征園，將長征途中重要的革命遺址做成微縮景觀。學生們自主開展長征知識競答，演繹遵義會議、四渡赤水、飛奪瀘定橋等長征革命故事，感受紅軍二萬五千里長征的艱難險阻，銘記革命歷史。學校通過重現(xiàn)光輝歲月，將抽象的長征精神融入精彩的體驗活動之中。學生在“鐵索橫江”的“瀘定橋”上攀爬，在“赤水”河畔的迷宮里穿行，在重重“碉堡”包圍下突破“封鎖線”……他們在實境中體悟，磨煉意志，增強體質(zhì)。

（二）重走長征路

我校整合區(qū)域紅色資源，將課程從校內(nèi)延伸到校外，拓展課堂空間，開展“長征路上的豐碑”等跨學科主題研學活動，引導學生重走長征路，深化對長征精神的理解。學校先后多次組織學生走紅軍路、吃紅軍飯、穿紅軍服、唱紅軍歌，用雙腳丈量黨的初心之路，在尋訪中傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，在研學中踐行長征精神。

“長征路上的豐碑”研學活動，注重學生的自主參與，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和實際需要，申報參與研學活動。學生自行組建了形式多樣的社團組織，如小百靈講解團、小喇叭宣傳團、小記者采訪團、小導演攝制團等。通過紅色研學，學生探尋紅色歷史，重溫革命歲月，跨越時空與革命先輩對話，汲取精神力量，有效地培養(yǎng)了學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，拓寬了他們的視野，厚植了愛黨愛國愛社會主義的情感，鍛造過硬本領。

四、永遠的贊歌——在“強國復興有我”中展示擔當

習近平總書記強調(diào)“今天的少年兒童是強國建設、民族復興偉業(yè)的接班人和未來主力軍”。我校引導學生以“為中華之崛起而讀書”為己任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而勇于擔當，與時代同行、與家國同向。

（一）薪火相傳——我是光榮的少先隊員

每年紅軍長征勝利紀念日，我校都會開展形式多樣的一年級新生入隊儀式。莊嚴的入隊儀式，增強了學生對少先隊組織的光榮感和歸屬感，胸前飄揚的紅領巾激勵著每一位少先隊員練就過硬本領，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。每年建黨、國慶日，少先隊員們在“童心永向黨，禮贊新時代”主題活動中，用歌舞、繪畫、朗誦等形式贊美黨、歌頌黨，抒發(fā)愛國情，表達報國志。

（二）使命擔當——今天我是升旗手

在“今天我是升旗手”主題活動中，學生主動探尋紅色旗幟背后的故事。他們追尋開山島英雄足跡，學習王繼才的奉獻精神；他們參觀“開山島夫妻哨”事跡陳列館，聆聽王繼才夫妻“兩個人的升旗儀式”的故事，舉行一次難忘的升旗儀式，感受平凡中的偉大。學生代表還赴重慶參加“永遠跟黨走”紅色之旅主題活動，通過尋訪渣滓洞，了解“一面特殊的五星紅旗”背后的故事，深切感受革命先烈對黨的忠誠、對祖國的熱愛。

我校還與天安門廣場國旗護衛(wèi)隊結(jié)對共建。學生定期尋訪天安門國旗護衛(wèi)隊，參觀國旗陳列室，聽國旗班班長講述國旗的故事，接受國防教育和愛國主義教育；參觀國旗護衛(wèi)隊的日常訓練，并親身體驗軍訓活動。他們參加天安門升旗儀式，深切體會國旗的象征意義，時刻謹記每個人都應該尊重國旗、愛護國旗。國旗護衛(wèi)隊還走進校園舉行升旗儀式，走進班級講解國旗、國歌相關(guān)知識以及國旗護衛(wèi)隊的先進事跡，與學生一起畫國旗，將鮮艷的紅色畫在紙上，鐫刻在心里。

總之，周恩來紅軍小學以時代發(fā)展的動態(tài)視角向紅色文化育人的縱深漫溯，從民族期望、國家需要、人民追求的核心要義出發(fā)，進一步以實際行動貫徹落實回信精神。我校將繼續(xù)探究紅色文化育人路徑，豐富紅色文化育人理論，強化輻射引領教育系統(tǒng)及地方社會的示范效應，最大化發(fā)揮紅色文化鑄魂育人的功能，堅定文化自信，努力為推動紅色文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展作出更大貢獻。