探究面向未來的新聞傳播教育理念
——評《新時代新聞傳播教育》

文/熊祎斐

書名：新時代新聞傳播教育作者：胡百精出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時間：2020年4月定價：59．80元

進入互聯(lián)網(wǎng)時代以來，我們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了前所未有的變化，在傳播媒介、傳播方式、傳播技術(shù)不斷革新升級的條件下，新聞傳播本身的內(nèi)涵也得以豐富。新聞傳播學(xué)科作為研究全球傳媒業(yè)態(tài)、探索傳媒生態(tài)變革的重要領(lǐng)域，在多變的當(dāng)下，學(xué)科本身也發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)型，并面臨著全新的發(fā)展挑戰(zhàn)。由胡百精所編的《新時代新聞傳播教育》一書，以我國新聞傳播教育為研究主題，收錄了數(shù)篇新聞傳播學(xué)教育領(lǐng)域具有代表性的學(xué)術(shù)成果，不僅回溯了我國新聞傳播教育事業(yè)的歷史進程，而且極具前瞻性，并結(jié)合當(dāng)下時代發(fā)展特點，探索面向未來的新聞傳播教育理念與方式，以期為我國的新聞傳播領(lǐng)域輸出更多優(yōu)秀的人才。

新聞記者被稱為“站在船頭的瞭望者”，新聞傳播行業(yè)作為關(guān)注世界前沿、傳遞最新消息的行業(yè)，毋庸置疑需要緊跟時代。自信息革命以來，社會正在發(fā)生整體性的變遷和結(jié)構(gòu)性的變革，新聞傳播教育領(lǐng)域也在積極地響應(yīng)并試圖引領(lǐng)變革。本書整體可以劃分為三個部分。一是開宗明義，這一部分內(nèi)容通過對新聞傳播學(xué)科建設(shè)、中國新聞教育改革思考等內(nèi)容進行解讀，傳達出新聞傳播學(xué)教育的理念與方向，為該書論述奠定基礎(chǔ)。二是本書回顧了中國新聞傳播教育百年歷史，試圖分析我國新聞傳播教育的流變，并以期從眾汲取經(jīng)驗，獲得對我國新聞傳播學(xué)科未來發(fā)展的有利啟示。三是結(jié)合當(dāng)今媒體轉(zhuǎn)型特征，探索廣告、廣播電視、新聞實務(wù)等新聞傳播學(xué)細分領(lǐng)域的教學(xué)路徑，引領(lǐng)新聞傳播學(xué)學(xué)科教育的守正創(chuàng)新。新聞傳播工作是事關(guān)國計民生的重要產(chǎn)業(yè)，更是事關(guān)治國理政、定國安邦的大事，新聞傳播教育作為培養(yǎng)新聞傳播人才的重要陣地，勢必要因時而進、面向未來。本書為我國新聞傳播教育轉(zhuǎn)型升級提供了新的思考方向，主要內(nèi)容包含以下幾點。

立足理論基礎(chǔ)，解讀新聞傳播學(xué)的教育理念與方向。新聞傳播學(xué)是一門交叉學(xué)科，其“雜學(xué)”的特質(zhì)十分明顯；與此同時新聞傳播學(xué)與其他專業(yè)相比，其與社會發(fā)展、社會思潮關(guān)系十分緊密，因此對“人文”的追求更加強烈。新聞傳播學(xué)教育勢必要在堅持“立德樹人”教育根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，與國家現(xiàn)代化建設(shè)相符合，與復(fù)雜的社會環(huán)境相適應(yīng)。當(dāng)前在信息技術(shù)的加持下，社會環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜多變，學(xué)生個人意識空前覺醒，傳統(tǒng)的課堂已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，新聞傳播教育工作模式亟待更新。除此之外，新聞傳播教育也要與新聞傳播本身“求新”的特性相契合，開展教學(xué)工作的理念、工具、手段都要適時創(chuàng)新。

回顧學(xué)科發(fā)展史，總結(jié)新聞傳播學(xué)的教育經(jīng)驗。探討新聞傳播學(xué)科的發(fā)展不僅需要扎根腳下的泥土，還需要回望過去的歷程從而獲得啟示。本書從我國新聞學(xué)界的奠基人之一徐寶璜的新聞傳播教育經(jīng)歷出發(fā)，回眸百年的新聞傳播教育史?；赝l(fā)現(xiàn)，我國的新聞傳播工作始終站在時代發(fā)展的前沿，不斷回應(yīng)社會關(guān)切，主動追求專業(yè)自主，強調(diào)中西平衡，這為我國新聞傳播事業(yè)的良好發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。如今，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新聞傳播所依賴的媒介技術(shù)日趨多元化，我國新聞傳播事業(yè)與時俱進得到了前所未有的快速發(fā)展。新聞傳播學(xué)教育要總結(jié)之前的發(fā)展經(jīng)驗，堅定走中國特色社會主義新聞事業(yè)發(fā)展道路，提高新聞傳播教育的質(zhì)量和水平。

結(jié)合時代特征，探索新聞傳播學(xué)的未來教育模式。在互聯(lián)網(wǎng)成為連接世界各地紐帶的當(dāng)下，社會變革洶涌澎湃，新聞傳播學(xué)面臨著技術(shù)進步所帶來的機遇和發(fā)展空間，與此同時也面臨著技術(shù)反噬所帶來的系列挑戰(zhàn)與發(fā)展困境。本書以更加開闊的觀念和更具前瞻性的視野，從新聞傳播教育的主體、客體等多角度出發(fā)，提出建構(gòu)極具創(chuàng)新性的新聞傳播學(xué)未來教育模式，彰顯新聞傳播學(xué)的時代價值。

從新聞實務(wù)出發(fā)，強調(diào)學(xué)生本位的教學(xué)理念，讓學(xué)生積極動手參與新聞評論、消息的寫作，從實踐中獲得實務(wù)水平的增長?！按髲V告”時代，我國受眾對于廣告的要求越來越高，許多時候“硬廣告”已經(jīng)很難起到良好的宣傳效果，《試析“大廣告”時代的我國廣告教育 》一文強調(diào)在教學(xué)過程中要有意識地向?qū)W生講解“受眾至上”的廣告觀念。此外，《數(shù)據(jù)新聞教學(xué)的新趨勢》一文對當(dāng)今發(fā)展火熱的數(shù)據(jù)新聞進行了概念解讀，提出新聞傳播教育要積極借助數(shù)據(jù)說話，讓內(nèi)容變得更加客觀可信。