抗美援朝精神融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究*

李傲霜 劉衛(wèi)財(cái) （佳木斯大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是新中國(guó)成立后交戰(zhàn)雙方力量極其懸殊，最為艱難的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。抗美援朝精神是在槍林彈雨的殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上鍛造形成的，凝聚了拼死殺敵、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的強(qiáng)大精神力量。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“偉大抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)?！盵1]隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)不斷豐富抗美援朝精神的內(nèi)涵，深入挖掘抗美援朝精神所蘊(yùn)含的思政育人元素。青年大學(xué)生是傳承抗美援朝精神的重要力量，將抗美援朝精神融入大學(xué)生的日常生活實(shí)踐非常有必要。

一、抗美援朝精神的科學(xué)內(nèi)涵

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、共御外侮取得的成果，得益于廣大人民群眾的努力與支持?？姑涝袷窃趹?zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中孕育發(fā)展的，蘊(yùn)含豐富的精神資源，包括團(tuán)結(jié)御敵的愛(ài)國(guó)主義精神、知難而上的樂(lè)觀主義精神、舍生忘死的革命忠誠(chéng)精神以及和平正義的國(guó)際主義精神。[2]

（一）團(tuán)結(jié)御敵的愛(ài)國(guó)主義精神

愛(ài)國(guó)主義是志愿軍克敵制勝、戰(zhàn)勝一切困難的重要力量來(lái)源。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)剛爆發(fā)不久，美國(guó)第七艦隊(duì)硬闖臺(tái)灣海峽，無(wú)視中國(guó)政府的一再警告，悍然越過(guò)“三八線”，將戰(zhàn)火直接燒到中朝邊境的鴨綠江。美軍飛機(jī)多次侵入我國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射東北邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)軍民，試探性挑釁新中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)。針對(duì)是否出兵援助朝鮮，毛澤東反復(fù)衡量利弊，最終做出“出兵朝鮮就是保家衛(wèi)國(guó)”的偉大決策。在黨中央強(qiáng)有力的組織動(dòng)員下，廣大愛(ài)國(guó)人士積極投入?yún)④?、參?zhàn)、支前的斗爭(zhēng)熱潮中。無(wú)數(shù)志愿軍將士奮不顧身向前沖鋒，即使?fàn)奚惨葱l(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。一大批鐵路工人、汽車(chē)司機(jī)、醫(yī)療人員、文藝兵員義無(wú)反顧地支援前線，承擔(dān)運(yùn)輸和勤務(wù)保障工作，有效阻斷了美軍的“絞殺計(jì)劃”。其他各界人民群眾也踴躍參與各種應(yīng)援活動(dòng)，如連夜生產(chǎn)武器彈藥、募捐飛機(jī)大炮、備蔬菜忙炒面、組織慰問(wèn)演出等，[3]極大地改善了志愿軍的作戰(zhàn)條件。

（二）知難而上的樂(lè)觀主義精神

抗美援朝是毛澤東反復(fù)權(quán)衡出兵作戰(zhàn)的必要性以及參戰(zhàn)后可能造成的各種后果所做的歷史性戰(zhàn)略決策。他指出：“若美帝真把朝鮮搞垮了，縱其不越鴨綠江，東北也在威脅中過(guò)日子，打得一拳開(kāi)，免得百拳來(lái)?！盵4]為確保東北重工業(yè)建設(shè)有良好的環(huán)境，一定要下決心“出兵朝鮮”。就中美軍事實(shí)力對(duì)比來(lái)看，美軍具備壓倒性優(yōu)勢(shì)。由于剛經(jīng)歷過(guò)二戰(zhàn)的洗禮，美軍在兵器裝備和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上達(dá)到了世界一流水平，建立了比較先進(jìn)的后勤補(bǔ)給系統(tǒng)，能保障前線士兵每天能夠喝到可樂(lè)、吃到火雞、抽到香煙，一旦有了傷員，能被及時(shí)運(yùn)送到后方救治。而剛誕生不久的新中國(guó)，國(guó)防工業(yè)發(fā)展還相當(dāng)薄弱，僅能生產(chǎn)一些步槍、短槍、子彈等簡(jiǎn)單的軍事裝備。美軍憑借制空權(quán)優(yōu)勢(shì)，對(duì)我軍后勤運(yùn)輸線進(jìn)行“地毯式”轟炸，后方軍需物資無(wú)法送達(dá)前線。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境極其惡劣，零下40 多度的極端天氣，因?yàn)槿狈Φ钟鶉?yán)寒的厚棉衣，志愿軍凍死凍傷的數(shù)量比戰(zhàn)斗傷亡的還要高。新鮮的糧食和蔬菜難以送往前線，戰(zhàn)士們常常一把炒面，一捧殘雪，嚴(yán)重缺乏人體必需的維生素，許多戰(zhàn)士因此患上了夜盲癥，極大地影響了我軍夜間作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力。面對(duì)“武裝到牙齒”的強(qiáng)大敵人，中國(guó)志愿軍沒(méi)有絲毫畏縮，憑借堅(jiān)定的理想信念，知難而上，始終保持高昂的樂(lè)觀主義精神。

（三）舍生忘死的革命忠誠(chéng)精神

抗美援朝精神還體現(xiàn)在志愿軍對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)方面。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)出許多殊死搏斗、血戰(zhàn)到底的革命勇士。長(zhǎng)津湖上，一排排志愿軍戰(zhàn)士身著單薄的棉衣，懷揣幾個(gè)凍土豆，夜晚氣溫驟降到零下40 攝氏度，仍始終保持作戰(zhàn)姿勢(shì)，幾天幾夜埋伏在美軍南下撤退的必經(jīng)之地。當(dāng)美軍發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有伏兵，但沒(méi)有朝他們開(kāi)火，偵察后才發(fā)現(xiàn)這些戰(zhàn)士已經(jīng)被凍成了冰雕。他們突破了人類生理極限，并沒(méi)有因?yàn)楹鋵⑸眢w蜷縮一團(tuán)，始終將槍口對(duì)著敵人來(lái)的方向，絕不屈服于冰雪，勇士與陣地同在。同樣為了守住小高嶺陣地，滿身傷血的楊根思毅然抱起五公斤的炸藥包沖向敵群，與40 多個(gè)敵人同歸于盡。他的感人事跡鼓舞了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士奮勇殺敵，在后來(lái)的戰(zhàn)斗中又涌現(xiàn)出了一百多位楊根思式英雄。這些志愿軍戰(zhàn)士忠實(shí)地執(zhí)行革命任務(wù)，堅(jiān)決與美軍戰(zhàn)斗到底，詮釋了對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。雖然作戰(zhàn)條件異常艱苦，但志愿軍有強(qiáng)大的精神力量支撐，憑借視死如歸的鋼鐵意志，能夠打敗一切來(lái)犯之?dāng)场?/p>

（四）和平正義的國(guó)際主義精神

抗美援朝精神的形成來(lái)源于中華傳統(tǒng)和合思想，包括“和為貴”“和衷共濟(jì)”“和合共生”“與鄰為善、以鄰為伴”等理念，為踐行國(guó)際主義和平事業(yè)提供了豐厚的理論滋養(yǎng)。中朝兩國(guó)地理相連，唇齒相依，中國(guó)抗美援朝集中體現(xiàn)了“鄰國(guó)有難、火速支援”的國(guó)際和平主義精神。這一偉大決策既是為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和發(fā)展利益，也是為了援助朝鮮人民的民族解放斗爭(zhēng)，更是著眼于維護(hù)全人類的和平與正義。[5]抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出許多朝鮮軍民和志愿軍互幫互助的感人故事。羅盛教就是典型的國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他不懼嚴(yán)寒毅然跳入冰窟窿，幾番努力，終于用頭將落水的朝鮮少年頂出水面，而自己卻再也沒(méi)能爬上來(lái)。后來(lái)朝鮮人民將他所犧牲的櫟沼河改名為“羅盛教河”，紀(jì)念羅盛教烈士舍己救人的英勇事跡，鼓勵(lì)中朝人民傳承互愛(ài)互助的國(guó)際主義精神。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民志愿軍對(duì)抗美、英、法、澳、荷、菲等國(guó)家聯(lián)合進(jìn)攻的一場(chǎng)國(guó)際性戰(zhàn)斗。在如何處理戰(zhàn)俘問(wèn)題上，中國(guó)志愿軍采用優(yōu)待管理政策，對(duì)俘虜不殺不辱、不搜腰包、及時(shí)救治、改善伙食、安排精神娛樂(lè)活動(dòng)等，充分展現(xiàn)了國(guó)際人道主義精神。

二、抗美援朝精神的思想政治教育價(jià)值

抗美援朝精神內(nèi)在意蘊(yùn)十分豐富，愛(ài)國(guó)主義精神是本源，樂(lè)觀主義精神是內(nèi)核，革命忠誠(chéng)精神是底蘊(yùn)，國(guó)際主義精神是動(dòng)力。抗美援朝精神蘊(yùn)含重要的思政育人價(jià)值，能夠進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷、培育艱苦奮斗的政治品格、發(fā)揚(yáng)國(guó)際人道主義精神。

（一）進(jìn)一步厚植愛(ài)國(guó)主義情懷

愛(ài)國(guó)主義是一種最深沉持久的天然情感，自古就流淌在中華民族血脈之中。[6]愛(ài)國(guó)主義是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)贏得勝利的重要精神力量，也是抗美援朝精神形成發(fā)展的思想本源。抗美援朝精神“是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神的具體體現(xiàn)”，[7]在愛(ài)國(guó)主義旗幟感召下，中國(guó)人民迅速組織起來(lái)，掀起了聲勢(shì)浩大的愛(ài)國(guó)群眾運(yùn)動(dòng)，為提升志愿軍戰(zhàn)斗力徹夜趕制大量生活物資。新時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義精神培育成為高校思想政治教育的重要內(nèi)容，將愛(ài)國(guó)主義教育融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中是增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的必然選擇，有利于厚植大學(xué)生家國(guó)情懷，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)主義精神。

（二）有利于發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍戰(zhàn)士充分發(fā)揚(yáng)了老一輩革命軍人在抗戰(zhàn)時(shí)期所錘煉的“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”優(yōu)秀品格。這是交戰(zhàn)雙方軍事實(shí)力極為懸殊的境外作戰(zhàn)，美軍憑借制空權(quán)優(yōu)勢(shì)，狂轟濫炸我軍后勤運(yùn)輸線，軍需物資很難調(diào)配到戰(zhàn)場(chǎng)前線。面對(duì)“聯(lián)合國(guó)軍”兇猛的炮火攻擊，志愿軍將領(lǐng)深刻分析美軍進(jìn)攻的作戰(zhàn)邏輯，筑起了一條剪不斷、炸不爛的鐵血運(yùn)輸線。汽車(chē)兵苦練夜間駕駛技術(shù)，仔細(xì)偽裝運(yùn)輸車(chē)輛，晝起夜伏，長(zhǎng)途跋涉，克服一切艱難險(xiǎn)阻，短時(shí)間內(nèi)大大提升了后勤補(bǔ)給能力。新時(shí)代，艱苦奮斗精神是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)踐行艱苦奮斗精神的重要性，提出青年“要投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進(jìn)姿態(tài)”，[8]在斗爭(zhēng)磨礪中不斷成長(zhǎng)成才。高校應(yīng)將艱苦奮斗精神有效融入校園文化建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生形成奮斗進(jìn)取的優(yōu)秀品格。

（三）更堅(jiān)定維護(hù)世界和平正義

正義性是中國(guó)政府做出出兵援朝偉大決策的道義支撐?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)是保家衛(wèi)國(guó)、抵御外侵的正義之戰(zhàn)，正義性奠定了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)贏得勝利的總基調(diào)。因?yàn)檫@場(chǎng)正義斗爭(zhēng)得到了全世界愛(ài)好和平人民的支持和援助，這場(chǎng)立國(guó)之戰(zhàn)不僅為了保護(hù)東北人民的發(fā)展安全，還為了維護(hù)亞洲地區(qū)和平穩(wěn)定，體現(xiàn)了高度的國(guó)際主義精神。[9]抗美援朝精神具有深刻的和平教育價(jià)值，和平文化教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)聯(lián)點(diǎn)，兩者是能夠深度融合的。不斷豐富和平文化的時(shí)代內(nèi)涵，挖掘和平文化的育人價(jià)值，將和平文化理念融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程，運(yùn)用新媒體廣泛開(kāi)展和平文化主題實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)大學(xué)生正確的和平觀、正義觀，引導(dǎo)大學(xué)生尊重其他國(guó)家文化習(xí)俗，加強(qiáng)不同種族文明的對(duì)話交流，構(gòu)建包容互惠的人類共榮體。

三、抗美援朝精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇

不斷挖掘抗美援朝精神新的時(shí)代內(nèi)涵，將抗美援朝精神與大學(xué)生思想政治教育深度結(jié)合，這是增強(qiáng)高校思想政治教育親和力、趣味性的有效選擇。

（一）實(shí)地尋訪援朝老兵，增強(qiáng)紅色實(shí)踐體驗(yàn)

“尋訪老兵足跡”實(shí)踐活動(dòng)是將抗美援朝精神融入大學(xué)生思想政治教育的有效方式。思政課教師積極組建“聆聽(tīng)英雄故事，傳承紅色精神”為主題的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，利用寒暑假等時(shí)間深入老兵所在的社區(qū)和鄉(xiāng)村，與老兵面對(duì)面談心，搶救性記錄老兵們從戰(zhàn)場(chǎng)上帶回的獨(dú)家記憶，不斷豐富革命精神紅色資源庫(kù)。在老人追憶烽火歲月時(shí)，指派團(tuán)隊(duì)成員用文字、照片、視頻等形式記錄講述內(nèi)容，留存老兵珍貴的記憶。拜訪結(jié)束后，整理訪談文字和影像資料，匯編成抗美援朝紅色故事集。校園融媒體對(duì)“實(shí)地尋訪老兵”暑期活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，邀請(qǐng)抗美援朝老兵走進(jìn)高校校園作“愛(ài)國(guó)主義教育”主題宣講，通過(guò)講述抗美援朝故事，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰，勇?lián)鷷r(shí)代重任。口述歷史的教學(xué)訪談活動(dòng)使愛(ài)國(guó)主義具備了生命力與層次感，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下堅(jiān)定革命理想信念。[10]老兵們雖年歲已高，卻依然精神矍鑠，思路清晰地口述當(dāng)年驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，學(xué)生自己也仿佛參與到了激烈的戰(zhàn)斗中，與老兵們齊肩奮戰(zhàn)、浴血?dú)?，真?shí)感受抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有多不容易，進(jìn)一步筑牢對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，自覺(jué)樹(shù)立正確的歷史觀和愛(ài)國(guó)觀。

（二）創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，發(fā)揮綜合育人功效

校園文化是高校進(jìn)行思想政治教育的重要載體，通過(guò)開(kāi)展抗美援朝精神課程、參觀抗美援朝遺址遺跡、觀看抗美援朝題材電影、征集抗美援朝主題微視頻等形式，加強(qiáng)偉大抗美援朝精神與大學(xué)生思想政治教育的深度融合。通過(guò)理論傳授、實(shí)踐教學(xué)、審美體驗(yàn)“三合一”的方式，充分發(fā)揮抗美援朝精神的思政育人功效。選修一門(mén)關(guān)于“抗美援朝精神”的課程，各高校積極推出“抗美援朝精神”系列微課，將抗美援朝精神融入大學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過(guò)程，講好“尋跡老兵”英雄故事，引導(dǎo)大學(xué)生了解抗美援朝精神所蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵。參觀關(guān)于抗美援朝的紅色遺跡，[11]對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)一步厚植大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情懷。觀看關(guān)于抗美援朝題材的影視作品，近年來(lái)，文藝界創(chuàng)作了不少關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，有《冰血長(zhǎng)津湖》《金剛川》《最可愛(ài)的人》《英雄連》《狙擊手》等。定期組織大學(xué)生去電影院觀看主旋律電影，用文字記錄觀影心得，評(píng)選并展示優(yōu)秀的觀后感，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)龍去脈。創(chuàng)作關(guān)于抗美援朝主題的微視頻，在校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)上分期展播，增強(qiáng)抗美援朝精神宣傳的吸引力、影響力。

（三）運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，拓展思政第三課堂

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，新媒體正逐漸成為青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的重要載體。[12]高校要高度重視新媒體技術(shù)在抗美援朝精神傳承中的重要作用，將網(wǎng)絡(luò)新媒體與抗美援朝精神深度融合，管理運(yùn)行好校園新媒體平臺(tái)，有效整合抗美援朝網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步筑牢網(wǎng)絡(luò)思政“第三課堂”新陣地。各高校應(yīng)積極創(chuàng)建“抗美援朝精神”主題微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音號(hào)，定期向大學(xué)生推送有關(guān)抗美援朝老兵的戰(zhàn)斗故事及專訪視頻。策劃開(kāi)設(shè)“抗美援朝精神”主題理論專欄，及時(shí)轉(zhuǎn)載刊登最前沿的相關(guān)學(xué)術(shù)成果，提升大學(xué)生科研創(chuàng)新能力。校園公眾號(hào)每日解讀一部抗美援朝題材的電影或紀(jì)錄片，并附上視頻觀看鏈接，[13]讓學(xué)生沉浸在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)情境中，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，加倍珍惜來(lái)之不易的和平生活。同時(shí)，向?qū)W生征集“抗美援朝精神”主題校園微電影，指導(dǎo)大學(xué)生拍攝，評(píng)選出優(yōu)秀的作品。如今，短視頻App 占據(jù)了年輕人大部分時(shí)間，人們稍有點(diǎn)空閑時(shí)間就會(huì)想要刷小視頻，可以發(fā)展抖音平臺(tái)成為宣傳抗美援朝精神的新陣地。采用大學(xué)生樂(lè)于接受的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)分享抗美援朝紅色故事，通過(guò)直播、點(diǎn)贊、提問(wèn)、評(píng)論等方式進(jìn)行交流互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式大大提升了大學(xué)生的主體性與活躍度，使其在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史知識(shí)。

抗美援朝精神的形成來(lái)源于中華民族優(yōu)秀品格，為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)贏得偉大勝利提供了源源不斷的力量支撐。[14]習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要銘記抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛歷程和偉大勝利，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，知難而進(jìn)?！盵15]新征程下，中國(guó)夢(mèng)偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)偉大革命精神的支撐，將抗美援朝精神融入大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的全過(guò)程，培養(yǎng)大學(xué)生迎難而上、銳意進(jìn)取的斗爭(zhēng)精神，爭(zhēng)做偉大抗美援朝精神的新時(shí)代傳承人。