津市：培育新時代的“大先生”

謝揚爍

提煉先生文化內(nèi)涵

2022年底，一場“請您放心，興教有我”的解放思想大討論在津市市教育系統(tǒng)拉開帷幕。其中號召廣大教師向先生致敬，傳承先生之風(fēng)，并學(xué)習(xí)于漪、黃大年、張桂梅等“現(xiàn)代大先生”立德修身、潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神。

在一次先生夜校的講座中，“全國最美家庭”獲得者、全國優(yōu)秀教師津市二小校長甘甜向津市市教育系統(tǒng)的同仁分享了自己的育人心得。

2015年，剛被遴選為湖南省小學(xué)青年精英教師培養(yǎng)對象的甘甜，突然收到壞消息——她的丈夫突發(fā)腦出血，被緊急送往醫(yī)院。

一邊是家人，一邊是工作。但學(xué)校正處在三校聯(lián)合辦學(xué)重要階段，作為一名英語學(xué)科帶頭人，教學(xué)工作要示范帶頭，甘甜不想給學(xué)校添麻煩，她每天兩點一線：白天學(xué)校，晚上醫(yī)院。堅韌不拔的事跡，讓甘甜成為津市市教育系統(tǒng)的榜樣。

如果說典型樹德是用類似甘甜這樣的榜樣力量弘揚“先生夜?！币缘妈T魂的正能量，那么規(guī)則立德則是以“立規(guī)矩”的方式，提醒教師守住為人師表的道德底線。

一年多來，津市市教育系統(tǒng)用好用活“先生夜?！逼脚_，強化師德師風(fēng)建設(shè)，清理在編不在崗人員51人。特別是大力推進津市第一中學(xué)改革發(fā)展，提出三年振興計劃，競聘分流10人，編制消超20人，整肅了作風(fēng)，帶來了清流，樹立了正氣。

搭建先生文化平臺

在津市市教育局局長鐘柯看來，想要培養(yǎng)具有健全人格的學(xué)生，必須先培養(yǎng)具有健全人格的教師。教育部門所需要做的，就是要找到教師發(fā)展的內(nèi)生動力，不斷滿足教師發(fā)展過程中逐步提升的更高層級需求。

津市市第三中學(xué)90后物理教師王光國，早年間也曾糾結(jié)于如何提升自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。像王光國這樣有著類似困惑的教師還有不少，而在此之際，津市市教育局以“先生夜?！睘槠脚_，組織開展新課標(biāo)背景下的物理教學(xué)研討，給不少“王光國”們雪中送炭。

據(jù)了解，先生夜校邀請教育專家和優(yōu)秀校長進行學(xué)校管理專題交流，通過開展專業(yè)化培訓(xùn)，邀請專業(yè)人員就優(yōu)化教學(xué)管理、增強教學(xué)效果進行培訓(xùn)指導(dǎo)。以教學(xué)沙龍、名師培訓(xùn)、青年教師大討論等活動，把“先生夜校”打造成教育一線課堂。

一年多來，津市市教育系統(tǒng)以“先生夜?！睘槠脚_，全面實施質(zhì)量提升“十大工程”，舉辦津市市首屆教師微課大賽等競賽活動，開展各類線上線下學(xué)習(xí)、交流、實踐活動，挖掘優(yōu)秀典型，不斷強化教師隊伍的示范引領(lǐng)作用。

各種線上線下學(xué)習(xí)交流活動的開展，為教師筑牢了專業(yè)發(fā)展的根基。

拓展先生文化延展

諶志惠語文工作坊、庹云·魯淑琴綜合實踐工作坊、甘甜·楊明慧英語工作坊、廖明龍智能制造工作坊……這些名師工作室統(tǒng)一納入“興教有我，名師培育”行動中，各學(xué)科名師工作坊進行日常培養(yǎng)，努力形成教師隊伍梯隊培養(yǎng)的工作機制和體系，促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，努力使名師工作坊效能最大化。

在津市市一中的一間教室里，學(xué)校歷史組的教師齊聚一堂，正在聆聽教師汪勇杰帶來的公開課《大一統(tǒng)視角下秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固》。

在這場名為“鹿山杯”的教學(xué)比武中，26名青年教師利用課余時間，深入專研教材和課標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，制作了精美的教學(xué)課件，充分體現(xiàn)了教師們扎實的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)，為全校師生展示了一堂又一堂各具特色的優(yōu)質(zhì)課。

2022年，津市市成立了10個名師工作坊，遴選10名骨干教師作為各工作坊的“領(lǐng)頭羊”，堅持以專業(yè)為引領(lǐng)，以研修促提升，帶動100余名青年骨干教師共同成長。

“讓越來越多的教師成長為‘為學(xué)、為事、為人示范的大先生，推動津市教育事業(yè)不斷邁上新臺階，是我們不懈努力的方向?！碧峒啊跋壬剐！蔽磥淼陌l(fā)展目標(biāo)，鐘柯如是說。