提出一個(gè)好的問(wèn)題

好問(wèn)題是人類(lèi)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的搖籃。從發(fā)現(xiàn)提出好問(wèn)題到分析解決好問(wèn)題再到發(fā)現(xiàn)提出新的好問(wèn)題，人類(lèi)通過(guò)不斷螺旋上升的實(shí)踐探索，一步步走出森林，邁向深海，飛向深空。

讓我們從提出一個(gè)好的問(wèn)題開(kāi)始，叩開(kāi)未來(lái)之門(mén)。

探究性學(xué)習(xí)課題之立題八步

張永進(jìn)

一、無(wú)中生有你能發(fā)現(xiàn)和提出什么樣的問(wèn)題，將決定你所做課題的質(zhì)量。

二、較短比長(zhǎng)你產(chǎn)生了一些問(wèn)題，但是這些問(wèn)題的價(jià)值卻各不相同。你可以根據(jù)“是否能提高效率”“是否能解答疑惑”“是否還有其他價(jià)值”這三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇。

三、集思廣益你可以詢(xún)問(wèn)朋友、老師和家人，以確定以下四個(gè)方面：這個(gè)問(wèn)題屬于哪一領(lǐng)域？解決這個(gè)問(wèn)題需要用到什么技術(shù)？解決這個(gè)問(wèn)題會(huì)有什么益處？解決這個(gè)問(wèn)題需要誰(shuí)的幫助？

四、網(wǎng)絡(luò)搜索你要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等工具進(jìn)行文獻(xiàn)查找及論證。

五、蟬聯(lián)往復(fù)通過(guò)反復(fù)認(rèn)證，當(dāng)你確定自己提出的問(wèn)題目前好像還沒(méi)有很好的解決方案，恭喜你，可以繼續(xù)探索解決問(wèn)題的方案了。

六、排沙簡(jiǎn)金你要學(xué)會(huì)濃縮關(guān)鍵詞，用三四個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括你的問(wèn)題。

七、鍥而不舍基于上一問(wèn)題，你可以嘗試再繼續(xù)追問(wèn)以下問(wèn)題：我能不能獲得數(shù)據(jù)？我通過(guò)什么儀器獲得數(shù)據(jù)？我能不能做出實(shí)物？我用什么材料做實(shí)物？

八、晨光熹微通過(guò)發(fā)現(xiàn)、尋找，縮小范圍，你最終確定問(wèn)題并開(kāi)始尋求解決方案。

活動(dòng)沖鋒號(hào)

在新時(shí)代“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的使命召喚下，少年工程院將堅(jiān)持開(kāi)展普及探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為發(fā)現(xiàn)和培育科技創(chuàng)新人才事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

活動(dòng)回聲壁

人類(lèi)正從傳統(tǒng)的以物理世界、人類(lèi)社會(huì)為主的二元空間逐步進(jìn)入物理世界、人類(lèi)社會(huì)、信息空間所構(gòu)成的三元空間。未來(lái)，將是人和人工智能共同進(jìn)化的時(shí)代。

人工智能終將成為人類(lèi)重復(fù)性工作學(xué)習(xí)和生活的有力助手，今后，人類(lèi)應(yīng)將更多的時(shí)間、精力投入原創(chuàng)性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)工作中。讓我們從問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)啟探究性學(xué)習(xí)課題之旅吧。

掃描二維碼進(jìn)入少年工程院欄目，可下載由少年工程院特約老師夏夢(mèng)婷編寫(xiě)的“青少年探究性項(xiàng)目化編程學(xué)習(xí)項(xiàng)目大綱”，歡迎各位老師就探究性項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課題指正、交流。對(duì)項(xiàng)目有興趣的老師可發(fā)郵件至hdzgkjx@163.com或致電少年工程院郭老師（19901750015）。