例談高考作文得分亮點(diǎn)之“構(gòu)思精巧”

王淦生

作文構(gòu)思，相當(dāng)于建筑學(xué)中的建筑設(shè)計(jì)，它能使同樣的材料通過最優(yōu)的架構(gòu)設(shè)計(jì)獲得最佳的視覺效果和實(shí)用價(jià)值。作文構(gòu)思雖是形式上的追求，但也會(huì)對(duì)內(nèi)容的表達(dá)起到良好的促進(jìn)作用，如使內(nèi)容和形式相得益彰，使文章內(nèi)容的表達(dá)和主題的凸顯取得最佳效果等，為讀者所喜聞樂見。

古今中外的文學(xué)史上，有很多因作品構(gòu)思精巧而聞名的文學(xué)大家。如美國短篇小說大師歐·亨利，其短篇小說“情理之中，意料之外”的結(jié)尾技藝一直被讀者津津樂道；中國古代詩壇中的“七絕圣手”“五言長城”分別是對(duì)將七絕和五律運(yùn)用得出神入化的王昌齡和劉克莊的贊譽(yù)。由此可見，人們對(duì)文學(xué)作品的喜愛，不僅在于主題和內(nèi)容，還在于形式。

在作文訓(xùn)練中，我們亦須重視對(duì)構(gòu)思的訓(xùn)練。因?yàn)橹挥兄匾晿?gòu)思訓(xùn)練，我們才能更好地謀篇布局，才能用最好的形式來表達(dá)文章主題，從而讓讀者感受到一種形神兼?zhèn)涞拿?。考場作文更是一門“示好”的藝術(shù)，只有內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)俱佳才能贏得閱卷老師的青睞。下面，我們就來欣賞2023年全國新課標(biāo)Ⅱ卷的一篇優(yōu)秀考場作文，以體會(huì)文章構(gòu)思之精巧。

出入自由之門

（題目起得很有懸念：作文主旨是“給自己一個(gè)空間”，這與“出入自由之門”有何關(guān)系？）

英國作家伍爾夫在《一間自己的房間》一書中說，她渴望擁有一間屬于自己的房間，因?yàn)樵谶@間屬于自己的房間里，她的想象力和創(chuàng)造力能夠得到最大限度地迸發(fā)。誠如伍爾夫所愿，每一名青少年也都渴望在學(xué)習(xí)、生活中，擁有一個(gè)屬于自己的空間。（借伍爾夫的作品和名言導(dǎo)入話題。這是非常值得借鑒的一種話題導(dǎo)入方式，優(yōu)點(diǎn)有二：以名人名言導(dǎo)入，具有說服力；用經(jīng)典名著導(dǎo)入，富有文化味。這一段屬于“起”）

對(duì)青少年而言，擁有一個(gè)屬于自己的空間必不可少。它能夠讓我們更好地思考、沉淀，并蓄積不斷前行的力量。在一遍又一遍“生存還是毀滅”的叩問里，哈姆雷特在王宮中度過了一段延宕時(shí)光。而這段時(shí)光驅(qū)除了籠罩于他的陰暗，使他變得更加理性與堅(jiān)強(qiáng)。在全身心投入革命文學(xué)之前，魯迅先生也有過一段埋頭考據(jù)石刻、不愿被世事打擾的時(shí)光。正是這段時(shí)光的沉默，讓他爆發(fā)出了強(qiáng)勁的戰(zhàn)斗力，吹響了中華民族覺醒的號(hào)角。屠呦呦甘坐冷板凳的那段時(shí)光里，將中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)相結(jié)合，成功提取出了造福人類的青蒿素……這個(gè)屬于自己的空間，是青少年心靈的棲息地，是獨(dú)立人格的后花園，它不必華貴富麗，不必廣廈萬間，不必設(shè)施高端，但必不可少。（援引文藝作品中的典型形象和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的典型人物，證明“對(duì)青少年而言，擁有一個(gè)屬于自己的空間必不可少”這一觀點(diǎn)。論據(jù)多樣化，有文學(xué)形象和社會(huì)名人，有文學(xué)大師和學(xué)界名流，論證具有說服力）

在屬于自己的空間里，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、矯正自己，從而成就自己。四下無人處，我們更能坦然地面對(duì)全部的自己，從而在一次次自我解剖中看清自己，在跌跌撞撞的前行中探索自我成長之路。如果沒有對(duì)自己的坦誠剖析，就不會(huì)有《懺悔錄》這部經(jīng)典著作的問世。也正因?yàn)槟苤泵婧徒蛹{自己的現(xiàn)狀和處境，蘇軾才會(huì)擁有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)胸襟，進(jìn)而成為千古奇才，為中華文化留下儒釋道合一的智慧。在屬于自己的空間中袒露自我，意味著我們既能看到自己的亮點(diǎn)，又能直面自己的卑微。在這一方屬于自己的空間里，即便脆弱如天地間的蜉蝣，我們亦能擁有西西弗斯般的神力，在絕境處迸發(fā)出崇高的美。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍視屬于自己的空間，不自矜、不放縱，時(shí)時(shí)三省吾身，在一次次獨(dú)處的時(shí)間和空間里積蓄向上的力量。（這一段在上段論述的基礎(chǔ)上更深一層，重點(diǎn)闡述了我們在“屬于自己的空間”里應(yīng)有的作為。文章列舉了一系列典型事例，闡述了充分利用“屬于自己的空間”對(duì)人們?nèi)〉贸删偷囊饬x。以上兩段屬于“承”）

當(dāng)然，沒有人是一座孤島。擁有一個(gè)屬于自己的空間，并不意味著我們要離群索居、與世隔絕?！伴]門造車”是誕生不了時(shí)代英雄的。勇于直面時(shí)代的淘洗，能在種種考驗(yàn)中坦然前行、創(chuàng)造精彩，才是擁有一個(gè)屬于自己的空間的終極意義。當(dāng)人格日益厚重，當(dāng)羽翼日漸豐滿，我們便可馳騁于九天、遨游于寰宇、出入于獨(dú)處與入世的自由之門。青春于我，是最令人激動(dòng)的饋贈(zèng)。（從辯證的角度闡述“擁有一個(gè)屬于自己的空間”并非離群索居、與世隔絕，而是為了更好地修煉自己，以至于能在“獨(dú)處與入世”之間自由穿行。這一段又呼應(yīng)標(biāo)題，使“出入自由之門”得到落實(shí)。這一段屬于“轉(zhuǎn)”）

在自我與世界的兩極里，我們總會(huì)有無盡的叩問。一方自我的空間給予了我們歇腳、成長的港灣，而世界博大無垠的天空又會(huì)讓我們擁有更多暢想和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。讓我們從容、自由地出入于自我與世界之門，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡吧?。偨Y(jié)全文，重申“擁有屬于自己的空間”的意義，同時(shí)又指出除了擁有自己的空間，我們還需要走向世界，并能在這兩個(gè)區(qū)域間自由穿行——為了提升自己、創(chuàng)造奇跡！這一段屬于“合”）

《出入自由之門》這篇作文依照傳統(tǒng)的“起承轉(zhuǎn)合”模式結(jié)構(gòu)全篇：以經(jīng)典名言引入話題，起始全篇；以擁有一個(gè)屬于自己的空間的必要性和重要性緊承觀點(diǎn)，展開論證；以擁有一個(gè)屬于自己的空間但不能與世隔絕轉(zhuǎn)入補(bǔ)充論述，全面辯證；以擁有一個(gè)屬于自己的空間和走向世界相結(jié)合收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題。整篇文章緊扣中心，結(jié)構(gòu)精巧而嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一。

我們再來看看2023年全國甲卷優(yōu)秀考場作文《時(shí)間順流而下，我輩逆水行舟》的片段：

究竟該如何掌控技術(shù)，讓時(shí)間與人親善？

以技術(shù)為槳，漫渡時(shí)間長河。

技術(shù)無疑給我們的生活帶來了諸多的便利。5G技術(shù)的飛速發(fā)展，讓山與海不再成為交流的障礙；3D打印技術(shù)的突破，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的個(gè)性化定制；遠(yuǎn)程技術(shù)的普及，為特殊時(shí)期的正常生活保駕護(hù)航……技術(shù)的背后是什么？是遠(yuǎn)見者的眼光，是創(chuàng)新者的精神，是一個(gè)個(gè)夢想與智慧、追求與勇氣交織的故事。技術(shù)，化木槳為螺旋槳，讓效率成倍提升，讓我們得以在時(shí)間的長河中自由航行。

為技術(shù)立規(guī)，行穩(wěn)生命征途。

我們常說“技術(shù)是把雙刃劍”，卻忘記了技術(shù)背后的主體始終是人。技術(shù)這一客體對(duì)每個(gè)人都是公平的，但有人被技術(shù)操控失去自我，有人從技術(shù)中獲益超越自我；有人找尋技術(shù)的漏洞投機(jī)取巧，有人助技術(shù)發(fā)展更新?lián)Q代。今天，未成年人防沉迷系統(tǒng)正在推行，AI換臉、ChatGPT抄襲等問題亟待解決，技術(shù)產(chǎn)生于人類的需求，但不能繞過道德與法律的約束，只有筑起名為“底線”的堤壩，為技術(shù)立規(guī)，我們才能站在新的起點(diǎn)上重新出發(fā)。

《時(shí)間順流而下，我輩逆水行舟》這篇作文論述的是如何駕馭技術(shù)、如何掌控時(shí)間，這里截取的是其中的一個(gè)片段，主要探討了怎樣駕馭技術(shù)，使其為人類服務(wù)又不至于帶來副作用。文章采用“總分模式”——先提出問題，再以分論點(diǎn)作答并逐層闡述。這種結(jié)構(gòu)的好處是條理清晰，結(jié)構(gòu)精致，作者易于操控，讀者易于理解，特別適合初學(xué)議論文的寫作者。

要想構(gòu)思精巧，還必須厘清論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上謀篇布局。

我們再來欣賞2023年全國乙卷優(yōu)秀考場作文《成就彼此，多彩綻放》的片段：

利己唯得小利，利他方能成就大美。

人總會(huì)有一些私心，但這些私心有時(shí)會(huì)阻礙我們?nèi)椭鷦e人。如果將這些私心換成博愛之心，以雙贏、多贏的心態(tài)去生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界遠(yuǎn)比自己想象的更美好。古有“詩圣”杜甫，雖漂泊流離，但憂國憂民，希冀“天下寒士俱歡顏”；反觀隋煬帝，身為天子，卻貪圖享樂，最終將大好河山拱手讓人。近有“身不得男兒列，心卻比男兒烈”的“鑒湖女俠”秋瑾，堅(jiān)信“金甌已缺總須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身”，她以生命換得封建王朝的終結(jié)，讓國人依稀見到民主的曙光；今有萬佐成夫婦的一元共享廚房，雪中送炭，為無數(shù)患者氤氳出親情的味道。行走人世間，我們?nèi)裟軒铣扇酥?，定能在成全他人之時(shí)成就自己，同時(shí)也為整個(gè)社會(huì)增添一抹溫潤的色彩。

利他溫暖世界，成就人類命運(yùn)共同體。

南朝《唱導(dǎo)文》有言：“一善染心，萬劫不朽；百燈曠照，千里通明。”行善利他之舉正是如此，它能夠驅(qū)散陰霾、照亮人心，像千盞明燈高懸，照得萬里夜空一片明朗。中國首倡的“一帶一路”，讓世界共享中國發(fā)展的紅利，帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，正如“百燈曠照”，令“千里通明”，功莫大焉！

上面幾段文字，先談“利他”之心利國利民，后析“利他”之舉成就世界，由國內(nèi)而世界，由詳而略，思維嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，構(gòu)思巧妙，彰顯出考生較強(qiáng)的謀篇布局能力。

構(gòu)思精巧不僅能體現(xiàn)在整篇文章上，局部的細(xì)節(jié)性處理亦可看出構(gòu)思的精妙：

今早坐校車經(jīng)過一座商廈，商廈上一塊超大的化妝品廣告牌吸引了我的注意。女明星光潔的臉蛋，真擔(dān)得上《洛神賦》中的那句“肌如白雪，齒如含貝”；而廣告牌上赫然大書的“不朽的容顏”，則讓我唏噓不已。

隨著科技的發(fā)展，各種化妝品深入千家萬戶，女人的青春靚麗似可永駐了。為了追求不朽的容顏、不朽的青春，她們愿意化妝、打針，也愿意每天花大量的時(shí)間來保養(yǎng)。

但是，何為不朽？真正的青春難道只是停留在皮相之上？

這是數(shù)年前廣受贊譽(yù)的江蘇卷高考滿分作文《書中自有顏如玉》的開頭部分?？忌鷱倪M(jìn)考場之前看到的一塊化妝品廣告牌談起，由廣告語“不朽的容顏”聯(lián)系到了作文話題“青春不朽”，并借助議論巧妙切入議題“何為不朽？真正的青春難道只是停留在皮相之上？”自然蘊(yùn)藉，無縫對(duì)接，并以兩個(gè)設(shè)問句發(fā)人深思，引起下文，使文章與生活緊密關(guān)聯(lián)。

由一個(gè)生活場景可以引入作文話題，由一句經(jīng)典言論亦可導(dǎo)入與之相關(guān)的論題：

曾經(jīng)讀過一首詩，其中有這樣兩句：“人離你越遠(yuǎn)，心離你越近?！笨梢?，人與人之間的距離，并不僅僅取決于空間的長短，更要看心的遠(yuǎn)近。人與人如此，人與物亦然。

前些時(shí)候曾有學(xué)校要求學(xué)生“退出朋友圈，卸載社交視頻軟件、新聞推送軟件、智能搜索引擎……”，以此來“拉近”那些被手機(jī)捆綁、被虛擬世界俘獲的“網(wǎng)癮少年”與現(xiàn)實(shí)世界的距離。其實(shí)，對(duì)那些沉湎于虛擬世界的人來說，“退出朋友圈，卸載社交視頻軟件、新聞推送軟件、智能搜索引擎……”未必就能真正地讓他們遠(yuǎn)離繁華的虛擬世界，因?yàn)榫退銓⑺麄兣c“朋友圈”、與那些社交軟件隔離，他們的心還會(huì)留在那里，甚至因“距離產(chǎn)生美”而“人離你越遠(yuǎn)，心離你越近”。讓他們遠(yuǎn)離虛擬世界、貼近現(xiàn)實(shí)生活的根本途徑應(yīng)該是讓他們擁有一顆能夠駕馭自己的思想和行為而不會(huì)為虛擬世界所掌控的心。

這就跟我們?yōu)榱瞬怀蔀榧夹g(shù)的仆人不能只憑封鎖技術(shù)，而應(yīng)加強(qiáng)人的能動(dòng)性一樣。

這是2023年全國甲卷優(yōu)秀考場作文《是退圈、卸載，還是培養(yǎng)定力？》的開頭部分。文章巧妙地借用表達(dá)友情的詩來揭示人與外部世界的關(guān)系，從而自然地闡述人與現(xiàn)代科技的關(guān)系——不能靠“身”的隔離，而要靠“心”的掌控。只有把握好人與技術(shù)的關(guān)系尺度，做到人駕馭技術(shù)，我們才有可能成為技術(shù)的主人而非仆人?！叭穗x你越遠(yuǎn)，心離你越近”，一句情意綿綿的詩，巧妙地揭示了一篇作文的主題！

我們再來欣賞2022年天津卷優(yōu)秀考場作文《除夕夜，邊關(guān)情》的片段：

除夕之夜，祖孫三代歡聚一堂，先吃團(tuán)圓飯，再看聯(lián)歡會(huì)，最后發(fā)紅包……雖說氣氛還和往年一樣，溫馨、熱鬧、歡快，但今年大家心里都多了一層思念——今年暑期，哥哥大學(xué)畢業(yè)參軍去了雪域高原。今年，他第一次“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，離家在外過年，而且除夕夜的上半夜，他還要站崗執(zhí)勤！

所以，在收看聯(lián)歡會(huì)的電視機(jī)旁邊，我特意放置了我的筆記本電腦——哥哥說了，等他零點(diǎn)換崗之后要向全家人視頻拜年。所以與其說大家在守歲，等待新年的到來，不如說一家人都在等待著數(shù)千公里之外的哥哥在電腦屏幕上出現(xiàn)！

以上文段，考生巧妙設(shè)置了兩個(gè)場面——祖孫三代同堂歡度春節(jié)共享天倫之樂，哥哥在雪域高原冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒站崗執(zhí)勤。兩個(gè)場面拼接在一起，充分揭示了一個(gè)道理：正因?yàn)橛腥嗣褡拥鼙谶吔緧彿派?，才有千家萬戶的歲月靜好。文章構(gòu)思精妙，主題突出。