材料作文“我與我們”導寫

金慧敏

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

小至個人的學習、工作、生活，大至國家的發(fā)展，都經(jīng)歷從“我”到“我們”的變化。不能成為“我們”，“我”便沒有意義；只能成為“我們”，“我”依然沒有意義。

以上論述對當代青年具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導

一、審材料

材料以“我”與“我們”為核心詞。

材料分為“兩”層：第一層，提出討論的背景和范圍，指出“我”到“我們”的變化是必然存在的。第二層，明確“我”和“我們”之間的關系：“我”的意義既體現(xiàn)在“成為‘我們”，又不能受限于“成為‘我們”。

寫作的落腳點和側(cè)重點是“我”，主要在“我”和“我們”的關系探討中，探究“我”的意義。

二、挖意義

1.不能成為“我們”，“我”便沒有意義：

①“我”怎么樣才有意義？

明確：成為“我們”，即要融入“我們”。

②思考為什么這樣，“我”才有意義？“我”的意義體現(xiàn)在哪里？

明確：“我”的意義應在于自我價值的體現(xiàn)和提升，如馬斯洛需求層次理論的尊重和自我實現(xiàn)的層面。

2.只能成為“我們”，“我”依然沒有意義：

①“我”怎么樣才有意義？

明確：不只能成為“我們”。要成為“我們”，又不限于成為我們，即“我”要“和而不同”。

②思考為什么這樣，“我”才有意義？“我”的意義體現(xiàn)在哪里？

明確：融入“我們”但仍要保有自己的個性，“我”才能獲得歸屬感和自我價值感。