以抗美援朝精神立德樹人的“映山紅”多維賦能模式探索

摘要：丹東市山上小學(xué)結(jié)合《中小學(xué)生德育工作指南》要求，依托地域優(yōu)勢與紅色資源優(yōu)勢，與抗美援朝紀(jì)念館聯(lián)合開展了共建·共享·共育活動，在抗美援朝精神傳承方面探索出一條具有時代特色的德育新路。

關(guān)鍵詞：抗美援朝精神；“映山紅”文化；館校聯(lián)動；德育

“抗美援朝戰(zhàn)爭鍛造形成的偉大抗美援朝精神，是彌足珍貴的精神財富，必將激勵中國人民和中華民族克服一切艱難險阻、戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人?！币罁?jù)習(xí)近平總書記在參觀紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年主題展覽時的重要講話精神，結(jié)合《中小學(xué)生德育工作指南》要求，依托地域優(yōu)勢與紅色資源優(yōu)勢，丹東市山上小學(xué)（以下簡稱“山上小學(xué)”）與抗美援朝紀(jì)念館聯(lián)合開展了共建·共享·共育活動，在抗美援朝精神傳承方面探索出一條具有時代特色的德育新路。

一、利用地域優(yōu)勢，構(gòu)建“映山紅”立德樹人新生態(tài)

山上小學(xué)將德育目標(biāo)確定為“映山紅·館校聯(lián)動育新人”，希望莘莘學(xué)子在偉大的抗美援朝精神的感召下，沿紅色足跡，走紅色之路，做紅色傳人。學(xué)校以館校共建為突破口，大膽打破“教育圍墻”，與抗美援朝紀(jì)念館聯(lián)合構(gòu)建山上學(xué)子校外教育新模式，形成共建、共享、共育新格局。通過開展館校合作，學(xué)校將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱苿诱w工作朝著可持續(xù)、有特色的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化多維賦能，探索“映山紅”立德樹人新模式

（一）鎖定一大目標(biāo)

在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的過程中，山上小學(xué)確立了與抗美援朝紀(jì)念館攜手共育時代新人的最終目標(biāo)。

（二）夯實(shí)兩個課堂

1.小課堂——立足課堂主渠道

山上小學(xué)要求各學(xué)科在常態(tài)課中有機(jī)滲透“映山紅”文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；要求所有授課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極挖掘教材中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，重點(diǎn)深挖具有地域特色的抗美援朝精神元素，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

學(xué)校加大對思政教師的培訓(xùn)力度，持續(xù)開展系列化專題培訓(xùn)，持續(xù)提升思政教師的育人水平，開展名師引領(lǐng)、小學(xué)思政課教研員上示范觀摩課活動，培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)小學(xué)骨干思政課教師；要求教師講好“四史”（黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史），要將中國人民志愿軍的英雄事跡和偉大精神融入思政教育中，建設(shè)一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”，傳承英雄城市英雄精神的教師隊伍。

山上小學(xué)以抗美援朝精神傳承為引領(lǐng)，以美育浸潤“映山紅”為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校高度重視藝術(shù)教育，創(chuàng)新藝術(shù)教育課程，充分挖掘?qū)W生潛力，開展一系列豐富多彩的活動。活動中，學(xué)生的個性得以發(fā)展，才能得以展示，綜合素質(zhì)大幅提升，山上小學(xué)從而實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校還創(chuàng)辦了主題精品社團(tuán)，邀請抗美援朝紀(jì)念館的宣講員和抗美援朝志愿軍老戰(zhàn)士走進(jìn)課后服務(wù)中，以“讀紅色經(jīng)典、講紅色故事、唱紅色歌曲、做紅色傳人”社團(tuán)課程為路徑，積極探索多元文化，讓豐富多彩的思政課引領(lǐng)校園文化建設(shè)。

校本課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，結(jié)合地方課程和區(qū)本課程，學(xué)校編寫了《映山紅娃心向黨》等校本教材并投入使用。依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，校本課程確立了獨(dú)具特色的發(fā)展理念和發(fā)展方向，將“映山紅”及抗美援朝精神與課程體系完美融合，實(shí)現(xiàn)了課程育人的目標(biāo)。

2.大課堂——協(xié)同社會大課堂

（1）把專家請進(jìn)來

山上小學(xué)聘請抗美援朝紀(jì)念館館長為名譽(yù)校長，聘請10余名館內(nèi)講解員為校外輔導(dǎo)員，定期為教師作專題講座，為家長學(xué)校上課。抗美援朝紀(jì)念館館長通過線上授課的方式，對學(xué)生進(jìn)行了以“弘揚(yáng)抗美援朝精神，踐行社會主義核心價值觀”為主題的專題輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生以偉大的抗美援朝精神為引領(lǐng)，以英雄、模范為榜樣，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為將來投身社會實(shí)踐，報效祖國和人民儲備知識、積蓄力量。

（2）把宣講員請進(jìn)來

“振興微德育講師團(tuán)”老戰(zhàn)士李忠怡、老黨員尹璐、雷鋒生前的排長薛三元以及抗美援朝志愿軍老戰(zhàn)士韓修琬都是山上小學(xué)的特約宣講員。每學(xué)期，山上小學(xué)都邀請“五老講師團(tuán)”成員走進(jìn)校園，與學(xué)生共同開展各類主題活動，讓學(xué)生感受英雄的堅毅品質(zhì)，汲取真實(shí)的榜樣力量。

（3）讓師生走出去

師生走進(jìn)抗美援朝紀(jì)念館，走上鴨綠江斷橋，走進(jìn)“五老”家庭，開展校外教育實(shí)踐活動。如在2022年黨的生日來臨之際，山上小學(xué)開展了“童心向黨·攜手圓夢丹東艦”主題活動。時年90歲高齡的抗美援朝志愿軍老戰(zhàn)士李生華爺爺有一個心愿——親眼看看丹東艦。為了幫李爺爺實(shí)現(xiàn)心愿，學(xué)生與李爺爺一起走近丹東艦，在活動中深刻領(lǐng)悟抗美援朝精神的偉大內(nèi)涵，立志傳承抗美援朝精神，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力奮斗。

（三）協(xié)同三方聯(lián)動

學(xué)校、家庭與抗美援朝紀(jì)念館三方聯(lián)動協(xié)同育人，同頻共振。山上小學(xué)成立家長學(xué)校，評選紅色家庭，充分發(fā)揮紅色家庭在傳承家庭美德、弘揚(yáng)良好家風(fēng)方面的獨(dú)特作用，引導(dǎo)家長認(rèn)識到“映山紅”主題實(shí)踐活動的意義，并把抗美援朝紀(jì)念館作為必不可少的教育活動陣地，讓家長參與其中，與學(xué)生共同成長。

（四）著力四方共育

一是管理育人。山上小學(xué)以“映山紅”文化創(chuàng)建為抓手，系統(tǒng)思考學(xué)校的發(fā)展框架，把學(xué)校管理置于文化建設(shè)的框架中，守正創(chuàng)新，帶領(lǐng)教職工凝練、表述、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。全校上下齊心協(xié)力，為“映山紅”品牌創(chuàng)建工作竭盡全力。

二是環(huán)境育人。學(xué)校開展校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，與家庭攜手，共建美麗校園。教師和家長共同為學(xué)校栽種了約1000棵映山紅；在教室和走廊上擺放了100余盆杜鵑花，讓校園面貌煥然一新。每個班級都設(shè)立紅色圖書角，并以英雄人物和戰(zhàn)役命名各中隊稱號，如“邱少云中隊”“上甘嶺中隊”，以此培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、自律擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)。

三是活動育人。山上小學(xué)落實(shí)區(qū)域傳承抗美援朝精神“六個一行動”。每年10月為“抗美援朝精神宣傳月”，屆時，學(xué)校開展豐富多彩的特色育人活動。學(xué)校還堅持開展“映山紅六個一活動”：學(xué)生每天課前高唱一首紅色歌曲；每周書寫一句紅色名言警句；每周進(jìn)行一次紅色主題的國旗下講話；每月親子共讀一本紅色圖書；每周寫一份讀書體會；每月開展一次主題活動。學(xué)校以“映山紅六個一活動”為載體，將“映山紅”文化貫穿在主題月活動中，培養(yǎng)學(xué)生的紅色情懷，提升學(xué)生的綜合能力。

四是實(shí)踐育人。山上小學(xué)開展“映山紅”系列實(shí)踐成長活動。與抗美援朝紀(jì)念館聯(lián)合開展“映山紅小宣講員培訓(xùn)活動”，由館內(nèi)的宣講員對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，每個月要對小講解員進(jìn)行驗收考核，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史文化知識、感受抗美援朝精神的同時，增強(qiáng)了參與社會、服務(wù)社會的意識。

（五）培育“五小少年”

“五小少年”是指小志愿者、小宣講員、小紅歌手、小“故事王”和小記者團(tuán)。

1.小志愿者——用熱情的心，做溫暖的事

小志愿者活動是山上小學(xué)的常態(tài)工作之一。在教師或家長的帶領(lǐng)下，小志愿者在節(jié)假日走進(jìn)抗美援朝紀(jì)念館，為觀眾引路、拍照，幫老人拎包，館內(nèi)隨處可見他們助人為樂的身影。

2.小宣講員——講英雄事跡，贊英雄城市

小宣講員會定期到抗美援朝紀(jì)念館參加培訓(xùn)，走進(jìn)抗美援朝紀(jì)念館，為游客講述抗美援朝戰(zhàn)爭故事。學(xué)生講得聲情并茂，游客們常報以熱烈的掌聲。

3.小紅歌手——唱紅色歌曲，抒紅色情懷

清明節(jié)時，山上小學(xué)在抗美援朝紀(jì)念塔前舉辦紅色歌詠大賽并選出15位最佳小紅歌手參加唱紅歌活動。另外，學(xué)校還成立了“小百靈”合唱團(tuán)，使學(xué)生帶動家長一起傳唱紅色歌曲。

4.小“故事王”——講紅色故事，做紅色傳人

每周舉辦一次故事會，并在升旗儀式上展示優(yōu)秀的抗美援朝故事，是山上小學(xué)的德育特色。學(xué)生自己講或是和家長一起講，或是與抗美援朝紀(jì)念館的講解員一起講，以不同方式把精彩的紅色故事呈現(xiàn)給大家。此舉使學(xué)生心中的偶像不再是流量明星，而是一個個抗美援朝英雄。

5.小記者團(tuán)——憶紅色歷程，傳紅色精神

在社會實(shí)踐課和研學(xué)活動中，小記者走進(jìn)抗美援朝紀(jì)念館，走上鴨綠江斷橋，來到志愿軍老戰(zhàn)士家中實(shí)地采訪。他們將一個個鮮活的例子記錄下來，傳承和弘揚(yáng)抗美援朝精神。

三、彰顯育人價值，打造“映山紅”立德樹人新品牌

在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的過程中，山上小學(xué)多維賦能，開辟出一條獨(dú)具特色的“館校共育”之路。近年來，學(xué)校先后有300余人次分別在體育、藝術(shù)等方面榮獲國家、省、市各級各類榮譽(yù)；先后有100多名師生及家長榮獲市區(qū)各級“學(xué)雷鋒先進(jìn)個人”“社區(qū)先進(jìn)工作者”等稱號；學(xué)校多次在市區(qū)組織的課堂教學(xué)質(zhì)量評估中名列前茅。

山上小學(xué)以開闊的視野和奮發(fā)的姿態(tài)應(yīng)對新時代的變化，旗幟鮮明地貫徹黨的教育方針，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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（責(zé)任編輯：李晶）

作者簡介：王金波，丹東市山上小學(xué)高級教師。