讓新時(shí)代文明禮儀之花開(kāi)滿小學(xué)校園

劉樂(lè)聲

文明禮儀是青少年健康幸福成長(zhǎng)、文明生活的基礎(chǔ)。文明禮儀教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在新時(shí)代對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育不僅可以提升學(xué)生文明素養(yǎng)，形成良好校風(fēng)，而且對(duì)構(gòu)建和諧的家庭，營(yíng)造文明的社會(huì)氛圍都具有積極的推動(dòng)作用。

一、結(jié)合學(xué)校教育制度，打造文明禮儀學(xué)校

1.強(qiáng)化新時(shí)代文明禮儀，創(chuàng)新制度理念

我校制定了《紫金縣城第六小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》和《紫金縣城第六小學(xué)文明禮儀教育的工作方案》，這兩份制度進(jìn)一步明確了以德育人，文明立校的教學(xué)理念，促進(jìn)文明禮儀特色學(xué)校的創(chuàng)辦。根據(jù)文件精神，學(xué)校政教處設(shè)“文明禮儀值日生”，監(jiān)督學(xué)生各種日常行為，提醒不文明行文。以每月一次“文明班”評(píng)比的方式促進(jìn)學(xué)生、班級(jí)文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2.進(jìn)行理念與文化的融合、制度與實(shí)踐的結(jié)合

我校選擇西校門兩側(cè)筑建文化理念墻，將“以德育人”“文明立校”鑲嵌其中，力求讓理念進(jìn)入學(xué)校教師與學(xué)生的視野，牽引、豐富、提升校園文化建設(shè)，并作為班級(jí)管理的準(zhǔn)繩，以引領(lǐng)班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)，融入教師日常的教書(shū)育人和學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程。讓學(xué)校文明禮儀教育輻射到全校，滲透到每一個(gè)孩子心中，讓學(xué)生時(shí)刻銘記要講文明習(xí)禮儀。

二、開(kāi)設(shè)文明禮儀課程，推動(dòng)校園文明禮儀教育

1.開(kāi)發(fā)文明禮儀校本資源

學(xué)校成立校本資源開(kāi)發(fā)組，組員悉心收集相關(guān)資料、反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)理念，開(kāi)展了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師問(wèn)卷調(diào)查，并結(jié)合我校學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣的表現(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)與調(diào)研，精心開(kāi)發(fā)《新時(shí)代小學(xué)生文明禮儀的教育手冊(cè)》資源。校本資源更貼合學(xué)生的教育實(shí)情，更利于培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，讓學(xué)生能夠文明科學(xué)地生活，同時(shí)也讓文明禮儀成為我們的校園文化。

2.開(kāi)設(shè)文明禮儀校本課程

我校把單周星期一下午第一節(jié)作為文明禮儀課開(kāi)設(shè)時(shí)間，上課形式多種多樣，如游戲、班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式來(lái)開(kāi)展文明禮儀教育課程。一節(jié)40分課堂結(jié)合校本教材，讓學(xué)生的文明素養(yǎng)得到提升，學(xué)生知道了講文明、懂禮儀對(duì)自己的身心健康成長(zhǎng)及促進(jìn)家庭和諧的重要性。

3.在不同的學(xué)科中滲透文明禮儀的教育

時(shí)刻在教學(xué)活動(dòng)中踐行禮儀文明的教育，學(xué)生們的文明習(xí)慣在潛移默化中得到熏陶，能收到事半功倍的效果。例如，在音樂(lè)課教學(xué)中，音樂(lè)老師可以教學(xué)《文明禮儀歌》、《文明立隊(duì)，唱響隊(duì)歌》等文明禮儀類主題歌曲。

三、舉行多元主題活動(dòng)，提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)

我們可以通過(guò)多元的活動(dòng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，建立文明的學(xué)校。例如，在學(xué)校開(kāi)展《爭(zhēng)做文明穿戴小能手，以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)禮二十大》穿戴比賽、文明禮儀繪畫(huà)比賽等主題實(shí)踐活動(dòng)，舉行文明禮儀主題國(guó)旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播站文明禮儀主題教育廣播活動(dòng)。在家庭開(kāi)展勞動(dòng)教育、感恩教育實(shí)踐系列活動(dòng)，創(chuàng)新推出《家庭勞動(dòng)教育活動(dòng)打卡冊(cè)》。在社區(qū)開(kāi)展“愛(ài)護(hù)家園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在敬老院開(kāi)展“敬老愛(ài)老，奉獻(xiàn)愛(ài)心”慰問(wèn)活動(dòng)，在福利院開(kāi)展“助殘小雷鋒”活動(dòng)。

四、制定文明評(píng)價(jià)手冊(cè)，深化學(xué)生文明禮儀教育

將評(píng)價(jià)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效拓寬了文明禮儀教育的渠道，促進(jìn)了學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。制定《文明禮儀教育評(píng)定手冊(cè)》，對(duì)于小學(xué)生文明禮儀教育的成果測(cè)試提供了依據(jù)，真正讓禮儀教育的成果變得具體、客觀。評(píng)價(jià)手冊(cè)的制定可以激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)手冊(cè)查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，反思改進(jìn)。評(píng)價(jià)手冊(cè)也是作為學(xué)生評(píng)選“文明之星”的重要依據(jù)，更能促進(jìn)孩子講文明、重禮儀。

五、聯(lián)合家庭教育力量，共同創(chuàng)建文明和諧校園

父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育起著重要作用。我們可以利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信公眾號(hào)、展板、櫥窗等不同形式向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀教育，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。班級(jí)里每月擬定一份《致家長(zhǎng)一封信》，將本班開(kāi)展的有關(guān)文明禮儀的活動(dòng)情況作介紹，讓孩子們跟著父母一同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，踐行文明禮儀。

責(zé)任編輯 黃博彥