大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型高校實訓(xùn)室信息化建設(shè)

□文/ 陳偉麗

（鄭州財經(jīng)學(xué)院 河南·鄭州）

［提要］ 伴隨大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷應(yīng)用與發(fā)展，信息化建設(shè)已經(jīng)成為本科應(yīng)用型高校實訓(xùn)室建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，與時俱進(jìn)運用最新技術(shù)對實訓(xùn)室進(jìn)行管理，對發(fā)展高校實訓(xùn)室具有重大意義。本文分析大數(shù)據(jù)技術(shù)在本科高校實訓(xùn)室建設(shè)中所起的作用以及高校實訓(xùn)室信息化建設(shè)存在的問題，并提出相關(guān)對策建議。

伴隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，尤其是大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，高校實訓(xùn)室的建設(shè)也得到了發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)同時對高校實訓(xùn)室的日常維護(hù)和管理提供了諸多方便之處。然而，由于其他方面的影響，例如資金等，高校實訓(xùn)室在信息化建設(shè)方面依然存在諸多問題，比較突出的就是其開放性不夠、實用性不高。因此，在目前形勢下，以大數(shù)據(jù)技術(shù)為抓手來研究如何建設(shè)高校實訓(xùn)室，不僅有助于高校實訓(xùn)室的信息化建設(shè)，對高校實訓(xùn)室的日常教學(xué)管理也具有積極意義。

一、以大數(shù)據(jù)技術(shù)為抓手建設(shè)高校實訓(xùn)室

近年來，全國不同類型高校都很重視實訓(xùn)室建設(shè)，在實訓(xùn)室的建設(shè)上投入了大量的資源，各個高校的實訓(xùn)室建設(shè)也有了一定的發(fā)展。但是，目前的高校實訓(xùn)室建設(shè)仍然存在諸多問題，例如信息化水平不夠、技術(shù)不夠先進(jìn)、對實訓(xùn)室的管理仍然采用比較落后的方法。在這些諸多問題中，技術(shù)是首要問題。目前人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷發(fā)展，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展實訓(xùn)室建設(shè)具有重要的意義。

高校將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到實訓(xùn)室的信息化建設(shè)中，能夠使實訓(xùn)室建設(shè)得到改善，例如運營環(huán)境、實訓(xùn)室的功能等方面。大數(shù)據(jù)技術(shù)在實訓(xùn)室的運用，能夠幫助實訓(xùn)室管理員有效地管理實訓(xùn)室，使得實訓(xùn)室的功能得到了提升，同時也強(qiáng)化了實訓(xùn)室的安全管理，對實訓(xùn)室輔助教學(xué)具有重要意義。

將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到實訓(xùn)室的建設(shè)中能夠提高實訓(xùn)室在科教方面的功能，主要是實訓(xùn)室的諸多模擬系統(tǒng)對教學(xué)有很大的幫助作用。一方面教師通過模擬系統(tǒng)可以幫助學(xué)生理解體會教學(xué)內(nèi)容，避免理論課上空洞的理論；另一方面教師在實訓(xùn)室可以順利開展一些科研工作，尤其在某些信息化建設(shè)比較健全的高校中，對教師搞科研的幫助作用更大。實訓(xùn)室的建設(shè)除了對教師教學(xué)和科研有幫助，實訓(xùn)室最主要的還是幫助學(xué)生提高其專業(yè)實踐能力，學(xué)校利用實訓(xùn)室可以幫助學(xué)生順利通過某些證書的考取；在日常的教學(xué)中，也可以組織一些專業(yè)競賽。高校的實訓(xùn)室對一些實踐性比較強(qiáng)的專業(yè)幫助作用比較大，而對一些實踐性不強(qiáng)的專業(yè)的幫助作用并不十分明顯，例如法律、文秘等。但是，通過實訓(xùn)室，我們可以建立模擬法庭等來幫助學(xué)生進(jìn)行實踐。

以大數(shù)據(jù)技術(shù)為抓手，可以幫助實驗室管理員對實驗室的設(shè)備進(jìn)行管理，管理員可以將設(shè)備進(jìn)行入庫管理，使用大數(shù)據(jù)進(jìn)行日常的管理，這樣不僅方便了實驗室管理員的日常工作，也可以提高實訓(xùn)室的開放性。使用大數(shù)據(jù)技術(shù)對實訓(xùn)室進(jìn)行管理，管理員必須掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的理論知識，還要熟練掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的實踐，這樣也是從理論和實踐兩個方面提高了實訓(xùn)室管理員的綜合素質(zhì)。使用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠方便管理員對實訓(xùn)室進(jìn)行日常管理，保證每個管理員做好自己的本職工作。最近幾年，高校實訓(xùn)室安全問題被廣泛關(guān)注，大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用也能夠提高高校實訓(xùn)室的安全管理。

二、國內(nèi)外高校實訓(xùn)室信息化建設(shè)與管理現(xiàn)狀

國外高校，例如日本，在管理實訓(xùn)室時設(shè)置有實驗室管理機(jī)構(gòu)，其實訓(xùn)室負(fù)責(zé)人是各個部門的教授，當(dāng)作出重大決策時，是其負(fù)責(zé)人在部門首長的監(jiān)督下執(zhí)行的。在美國，其高職教育的主要機(jī)構(gòu)是社區(qū)學(xué)院，社區(qū)學(xué)院一方面大力引進(jìn)高學(xué)歷的專職教師；另一方面會大力引進(jìn)具有實踐經(jīng)驗的兼職教師，如一些著名的學(xué)者專家和具有企業(yè)工作實踐經(jīng)驗的人員。這些高職教育機(jī)構(gòu)其非常重視學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，一些企業(yè)會派企業(yè)中具有實踐經(jīng)驗的工作人員來幫助高職院校培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在我國，一些應(yīng)用型本科高校建立了高校校內(nèi)實踐教學(xué)基地，是集職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定考核、科技開發(fā)生產(chǎn)等多功能于一體的職業(yè)技能訓(xùn)練中心，具有先進(jìn)的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，能夠打造仿真職業(yè)環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的理想教學(xué)環(huán)境。

三、高校實訓(xùn)室信息化建設(shè)與管理的意義

當(dāng)下，各種信息技術(shù)爆炸式發(fā)展，各種教學(xué)軟件被應(yīng)用到日常的教學(xué)中去，但是針對大數(shù)據(jù)環(huán)境下應(yīng)用型本科高校實訓(xùn)室的信息化建設(shè)還是缺少一個系統(tǒng)的研究，所以本文對其進(jìn)行深入的研究是非常具有意義的。

在應(yīng)用型本科高校建設(shè)中，實訓(xùn)是日常學(xué)生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，而實訓(xùn)室是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的一個非常重要的基地，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)是應(yīng)用型本科高校建設(shè)實訓(xùn)室的一個非常重要的手段與抓手。目前，對于人才的需求是急需大量的應(yīng)用人才，所以應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)規(guī)模是不斷擴(kuò)大的。之前應(yīng)用型本科高校的實訓(xùn)室建設(shè)相對來說處于比較落后的狀態(tài)，信息化建設(shè)水平比較低，伴隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，對應(yīng)用型本科高校實訓(xùn)室的建設(shè)與之前有了不同的要求。所以，近幾年國內(nèi)各個高校對實訓(xùn)室建設(shè)都投入了大量的資源，各個高校重視科研能力的提升，不斷地完善實訓(xùn)室的各項功能，利用實訓(xùn)室來豐富日常的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)日常管理的不斷升級，在實訓(xùn)室指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，不斷地提高學(xué)生的動手能力。

四、大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型高校實訓(xùn)室信息化管理的優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)的特點具有類型眾多、速度快、分析過程相對復(fù)雜，可以在數(shù)據(jù)不斷增長的現(xiàn)在實現(xiàn)智能化信息管理，可以將大數(shù)據(jù)定義為以經(jīng)濟(jì)形式從大容量不同類型結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)中獲取有價值信息設(shè)計的技術(shù)。

實訓(xùn)室日常管理是一項非常繁瑣的內(nèi)容，通過大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)可以有效地簡化日常管理流程，有效地發(fā)揮實訓(xùn)室中的各項資源。高校在管理實訓(xùn)室時通常會利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對人員進(jìn)行管理升級，實現(xiàn)設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化管理，達(dá)到實訓(xùn)室智能安全管理的目的。實訓(xùn)室的安全管理是目前高校實訓(xùn)室管理中一項十分重要的內(nèi)容，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用，可以對實訓(xùn)室的管理人員進(jìn)行有效的監(jiān)控，實現(xiàn)設(shè)備的遠(yuǎn)程管理，掌握設(shè)備的各項情況，達(dá)到對設(shè)備進(jìn)行共享的目的，使用電子記錄對管理進(jìn)行支持，對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。教師在日常的教學(xué)中可以將文字轉(zhuǎn)化為生動的動畫，讓學(xué)生更易于接受，給學(xué)生一個比較直觀的感受。

五、應(yīng)用型高校實訓(xùn)室信息化建設(shè)與管理存在的問題

（一）在目前高校實訓(xùn)室的建設(shè)中，不同批次、不同類型的設(shè)備在采購的時候時間點是不同的，不同的設(shè)備其功能肯定是有所差異的，這就造成了設(shè)備的信息化功能缺乏一定的完整性。

（二）應(yīng)用型本科高校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中非常重視學(xué)生的實踐技能的培養(yǎng)，目前各個高校對實訓(xùn)室利用率是比較高的，所以在實訓(xùn)室日常維護(hù)的時候需要投入大量的人力和財力，但是不可避免的是，很多高校目前的設(shè)備是比較落后的，這對高校的日常教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，使得日常教學(xué)效果并不如想象中的那么理想。

（三）當(dāng)前，信息化發(fā)展突飛猛進(jìn)，各大高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)都是比較好的。但是多數(shù)高校的實訓(xùn)室管理不是學(xué)校的職能部門在管理，而是各個院系在管理，所以就導(dǎo)致了實訓(xùn)室的各項資源在不同的二級學(xué)院無法實現(xiàn)非常全面的共享，有些實訓(xùn)室管理是比較落后的，處于比較原始的狀態(tài)，隨著實訓(xùn)室的不斷擴(kuò)大，會出現(xiàn)實訓(xùn)室管理效果不顯著和實訓(xùn)室設(shè)備統(tǒng)計難度大的問題。

（四）雖然目前很多高校在不同的二級學(xué)院之間都建立了實訓(xùn)室的共享平臺，但是因為管理員的素質(zhì)水平還不能與新的共享平臺相匹配，所以管理人員的管理水平是需要進(jìn)一步提高的。

（五）大部分高校的實訓(xùn)室都存在人員不足的問題，其管理人員的數(shù)量不足，不能夠滿足日常教學(xué)管理的要求，并且很多高校比較重視教師的進(jìn)修培養(yǎng)問題，但是對實訓(xùn)室管理人員的培訓(xùn)卻沒有那么重視，導(dǎo)致管理員缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)。大多數(shù)高校對實訓(xùn)室管理員的定位都是教學(xué)輔助人員，對實訓(xùn)室的管理沒有系統(tǒng)完善的機(jī)制，這導(dǎo)致管理員在進(jìn)行實訓(xùn)室信息化改革建設(shè)的時候積極性是不夠的。

六、應(yīng)用型高校實訓(xùn)室信息化建設(shè)建議

（一）增加資金和技術(shù)投入。在實訓(xùn)室的建設(shè)中不斷增加資金和技術(shù)的投入，不斷優(yōu)化實訓(xùn)室的各項功能。信息化建設(shè)是一個慢慢遞進(jìn)的過程，而當(dāng)前技術(shù)的更新速度是比較快的，高校實訓(xùn)室的建設(shè)如果不能緊緊地跟著技術(shù)的發(fā)展的話，就無法滿足高校日常教學(xué)實踐的要求。所以，高校的領(lǐng)導(dǎo)要對高校實訓(xùn)室在教學(xué)、科研、學(xué)生實踐方面所發(fā)揮的重要作用加以重視，加強(qiáng)高校實訓(xùn)室信息化建設(shè)，增加對實訓(xùn)室建設(shè)的資金投入，同時不斷地引入最新的技術(shù)，實現(xiàn)實訓(xùn)室建設(shè)水平與社會實踐以及教學(xué)內(nèi)容相符合。例如，計算機(jī)機(jī)房要滿足學(xué)生對日常計算機(jī)使用的需求；專業(yè)實訓(xùn)室需要滿足不同專業(yè)的需求，如財會專業(yè)需要建立各種仿真專業(yè)實訓(xùn)室來滿足財會專業(yè)的需求，電子商務(wù)專業(yè)在建立實訓(xùn)室時候需要針對其具體的電商實訓(xùn)內(nèi)容來展開。

（二）重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)“雙師型”師資隊伍。應(yīng)用型高校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，所以應(yīng)當(dāng)對學(xué)生全面開放實訓(xùn)室，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。同時，注意培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)日常教學(xué)需求來打造校內(nèi)外實訓(xùn)室，共同構(gòu)成高校實訓(xùn)基地。

（三）設(shè)立多種數(shù)據(jù)處理平臺，引進(jìn)專業(yè)實踐型人才。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校的實訓(xùn)室建設(shè)首先要充分認(rèn)識到各個不同學(xué)科的專業(yè)特點，設(shè)立多種數(shù)據(jù)處理平臺，為學(xué)生提供一個良好的實訓(xùn)室資源，同時重視引進(jìn)專業(yè)的實踐型人才，鼓勵實訓(xùn)室管理員積極地參加到專業(yè)的實踐培訓(xùn)活動中去。

（四）通過培訓(xùn)，增強(qiáng)實驗室管理人員綜合素質(zhì)。對于高校實訓(xùn)室，其日常的管理是一項非常重要的工作，隨著信息技術(shù)的更新迭代以及日常實踐教學(xué)的要求不斷地變化，我們需要對高校實訓(xùn)室管理人員的理論知識和實操能力不斷地更新，從而才能夠保證高校實訓(xùn)室的正常運行。高校首先要做的就是引進(jìn)人才，其次需要加強(qiáng)對管理人員的培訓(xùn)，不斷提高其綜合素質(zhì)，保證高校實訓(xùn)室發(fā)揮其最大的作用。

（五）打造特色實訓(xùn)基地。應(yīng)用型本科高校實訓(xùn)室始終堅持以學(xué)生、教師為主，實訓(xùn)室只是其中的載體并非主體，在學(xué)校培養(yǎng)人才過程中，堅持具有本校特色的實訓(xùn)室文化。實訓(xùn)室始終以各個專業(yè)為載體，覆蓋眾多不同專業(yè)實訓(xùn)室，所以其實訓(xùn)室更加注重培養(yǎng)具有專業(yè)特色的人才，在人才培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)始終堅持硬件設(shè)施和軟件設(shè)施相輔相成，充分顯示高校的辦學(xué)特色。并且，高校的校內(nèi)實訓(xùn)室應(yīng)在實訓(xùn)室建設(shè)基礎(chǔ)上構(gòu)建具有高校特色的實訓(xùn)室文化，對學(xué)生進(jìn)行思政教育，對其未來進(jìn)行一個方向的引領(lǐng)。所以，應(yīng)用型高校需要建立一個多維度的實訓(xùn)室文化，來培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提升課程的教學(xué)效果，為將來學(xué)生能夠順利走向工作崗位打下一個堅實的基礎(chǔ)。實訓(xùn)室的文化建設(shè)是多方面的，涉及方面是很多的，例如實訓(xùn)室的環(huán)境、物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。實訓(xùn)室建設(shè)首先是環(huán)境的布置，包括在走廊、實訓(xùn)室墻面和實訓(xùn)室大廳內(nèi)進(jìn)行各方面的文化宣傳。其次，在實訓(xùn)室的物質(zhì)文化建設(shè)上，各實訓(xùn)室在購買所需的硬件時首先考慮的是其專業(yè)的特點，以企業(yè)真實的工作環(huán)境為基準(zhǔn)來打造實訓(xùn)室的工作環(huán)境。最后，在精神文化建設(shè)方面，通過制定不同的行為標(biāo)準(zhǔn)，包括個人層次、班級層級、專業(yè)層次的，來推動精神文化建設(shè)。通過不同層次的文化建設(shè)，來打造實訓(xùn)室的特色。

綜上，高校的實訓(xùn)室是培養(yǎng)學(xué)生的一個重要場所，實訓(xùn)室是日常教學(xué)的重要組成部分，同時是學(xué)生實踐的重要組成部分，也是教師研究科研的重要基地，目前大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展會促進(jìn)高校實訓(xùn)室的信息化建設(shè)。在當(dāng)下這個階段，信息化建設(shè)已經(jīng)成為高校實訓(xùn)室建設(shè)和發(fā)展的必由之路，所以高校不斷地加強(qiáng)實訓(xùn)室的信息化建設(shè)，以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為核心，不斷地讓技術(shù)融入到實訓(xùn)室的日常建設(shè)中去，建立健全的實訓(xùn)室管理制度，這對高校日常教學(xué)、科研、學(xué)生實踐都具有非常重要的意義。