榜樣引領，先鋒起航
——創(chuàng)建“姚娟中隊”活動案例的實踐與思考

江蘇省無錫市查橋?qū)嶒炐W 錢艷艷

在中國少年先鋒隊建隊70 周年之際，習近平總書記希望少先隊員“從小學先鋒，長大做先鋒”?！渡傧汝牷顒诱n程指導綱要》四年級活動目標中有這樣一條：熟悉英雄的事跡和英雄成長的經(jīng)歷，在英雄精神的傳承中健康成長。榜樣教育是少先隊實施道德教育的重要途徑，能引領隊員們在生活中主動學習榜樣的優(yōu)秀品格，努力成長為能擔當民族復興重任的時代新人。

一、活動案例

2021 年東京殘奧會，我們的校友姚娟一舉奪得女子鐵餅F64 級金牌，這是她獲得的第5 塊殘奧會金牌。她身上凸顯出來的體育競技精神深深地觸動著四（10）中隊的每一位隊員。在輔導員老師的引導下，隊員們通過上網(wǎng)了解到，姚娟姐姐因患小兒麻痹癥導致左下肢殘疾，但在21 年間，她6 戰(zhàn)奧運，5 次奪冠，是殘奧會上第一位也是唯一一位三個投擲項目的金牌大滿貫選手，還是世界紀錄保持者。細心的隊員還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過5 年的訓練，姚娟姐姐這次的鐵餅成績竟然在自己的世界記錄上又突破了0.2 米！姚娟姐姐是怎么做到不斷突破自我的呢？于是，一次研學活動拉開了序幕。

1.走近先鋒，感受榜樣精神

“姚娟姐姐在訓練時遇到的最大困難是什么？”“她是怎么克服的？”“她想過放棄嗎？”……隊員們充滿了疑問，于是，在輔導員的幫助下，隊員們與姚娟“面對面”進行了視頻連線。從姚娟的回答中，隊員們明白了“放手去干，努力去拼”就是姚娟姐姐面對困難的方法。

那姚娟姐姐是怎么去拼的呢？輔導員指導隊員們分小隊上網(wǎng)、采訪姚娟姐姐的啟蒙教練等，多途徑了解姚娟姐姐拼搏背后的故事。姚娟姐姐的啟蒙教練是我校的體育老師，他告訴隊員們：隨著年齡的增長，運動員的體能等方面都會有所下降，但姚娟為了提高成績，超越自己，增加訓練時間、加大訓練強度，在長時間高負荷狀態(tài)下，受到的傷病也不斷增加。隊員們明白了姚娟姐姐拼搏的背后是“加了訓練時間，減了自己的休息娛樂”“加了訓練強度，減了自己的健康”。

隊員們還在網(wǎng)上的新聞報道中了解到：姚娟從標槍改為鉛球需要更多的體力，于是她不顧身材，增加體重52 斤。原來，姚娟能克服困難，最后超越自己，贏得0.2 米的突破都是她正視困難，永不言棄的結果！

2.模仿先鋒，體驗榜樣精神

隊員小晨搜集到姚娟姐姐的這個故事：2004年，姚娟在訓練時，右手肘關節(jié)突然骨折。于是，她被迫放棄標槍，改練鐵餅。對于姚娟來說，更換項目，處處面臨著挑戰(zhàn)。擲鐵餅最關鍵、最難的動作就是旋轉(zhuǎn)。對于快速旋轉(zhuǎn)，姚娟感到頭暈，為了克服頭暈，保證動作的標準，她每天都繞操場練習旋轉(zhuǎn)整整十圈，這樣高強度的訓練讓她的成績迅速提高。

聽了故事，有隊員提議進行旋轉(zhuǎn)體驗賽，輔導員組織大家到操場上，沿著跑道邊轉(zhuǎn)圈邊往前走。在這次旋轉(zhuǎn)比賽中，最遠的隊員邊轉(zhuǎn)邊走將近100 米。輔導員讓隊員們算一算姚娟的訓練量，操場每圈400 米，她每天轉(zhuǎn)10 圈，而這樣的訓練姚娟堅持了整整半年，也就是180 天，姚娟一共轉(zhuǎn)了多少米呢？小涵第一個算出來：“720000 米！”聽到這個數(shù)字，隊員們都瞪大眼睛驚呆了。有隊員說：姚娟姐姐的訓練真是太辛苦了。也有隊員說：這種訓練也太枯燥了吧。還有隊員感嘆到：姚娟姐姐能每天堅持這樣的訓練，真了不起！

體驗后，隊員們感悟到：訓練是枯燥的，但堅持了就有收獲。雖然換了比賽項目，但冠軍依然屬于她，這0.2 米的突破，正是姚娟堅持不懈、頑強拼搏的結果。

3.學習先鋒，踐行榜樣精神

隊員們看了姚娟21 年的“戰(zhàn)績”，不禁疑惑：姚娟姐姐已經(jīng)實現(xiàn)了她的冠軍夢，證明了自己，為什么還要繼續(xù)參加殘奧會呢？于是，他們通過上網(wǎng)尋找答案，姚娟在一次次的采訪中這樣說：“我?guī)е阶约旱男膽B(tài)去準備比賽”“我天生就喜歡競爭，永不放棄”“只要國家需要我，我就會努力站在國際舞臺上”。她的話充滿了力量，隊員們備受鼓舞，這0.2 米的突破，就是姚娟超越自我，永攀新高的結果！

隊員們把她的話做成書簽，激勵自己前行，還送給其他隊員，將姚娟精神傳遞。他們自發(fā)成立了“姚娟中隊”，設計中隊名片、制定學習和運動計劃等。

二、案例分析

1.尋找身邊榜樣，讓榜樣教育親切可視

英雄中隊的創(chuàng)建就是引領隊員崇尚英雄，銘記英雄，學習英雄。姚娟是我們的校友，她“正視困難，永不言棄、堅持不懈、頑強拼搏”的精神正是隊員們需要學習的。輔導員善于利用身邊的資源，就地取材、因地制宜地利用獨特的資源，引導隊員們學習身邊真實的、活生生的榜樣。當資源就在身邊，輔導員引領隊員創(chuàng)建姚娟英雄中隊，以身邊的英雄為榜樣，隊員們更能把握資源，發(fā)揚自主自動的精神，使榜樣教育親切可視。

2.豐富活動形式，讓榜樣教育實在靈動

隊員通過豐富的實踐活動，走近榜樣，感悟精神，磨煉意志，堅定信念。在創(chuàng)建英雄中隊的過程中，隊員們通過上網(wǎng)查找資料、與姚娟視頻連線、采訪姚娟的啟蒙教練、講姚娟故事、體驗旋轉(zhuǎn)、制作書簽等多種形式，將榜樣的精神具體化、可視化。

輔導員通過指導隊員以尋故事、畫故事、講故事的方式，將榜樣的行動化為一個個生動的畫面，引導隊員一步步走近榜樣，使榜樣的形象變得真實、溫暖；指導隊員通過一個個數(shù)字的對比、一串串數(shù)據(jù)的計算，拉近隊員和榜樣的距離，將榜樣精神變得具體真實、清晰可感，從而使榜樣精神變得可學習、可模仿、可傳承。榜樣教育實在靈動，從而激發(fā)隊員發(fā)自內(nèi)心自覺向榜樣學習。

三、活動成效

雖然四（10）“姚娟中隊”才成立不到一年時間，但隊員們時刻將姚娟精神落實到行動中：校園足球賽，球員們在實力明顯不及對方的情況下，仍能團結拼搏，賽出精神；冬季運動會中，隊員們勇敢頑強，堅持不懈，在各個項目中均取得優(yōu)異成績；在紅歌比賽中，他們認真訓練，不怕辛苦，賽出了最高水平；值日生打掃衛(wèi)生干勁十足，每個隊員都能積極參與勞動，教室衛(wèi)生越來越干凈；隊員間互相幫助、良性競爭，中隊學習氣氛越來越濃厚，成績整體提升……

在學?！跋灿?，爭做好隊員”活動中，隊員們在輔導員的帶領下來到學校附近的綠色農(nóng)場，認識了許多農(nóng)作物，了解到許多種植技巧，還提上竹籃來到果園摘梨子?；丶液?，隊員們用自己采的梨制作了各種美食，和家人分享。雖然活動時隊員們都累得滿頭大汗，但心里滿是收獲的喜悅。

四、活動反思與延伸拓展

發(fā)揮榜樣精神品質(zhì)的引領作用，幫助隊員形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，是促進隊員全面發(fā)展的首要關鍵。學校得天獨厚的榜樣教育資源，為全面推進少先隊活動改革，落實每周一課時少先隊活動課提供了有利資源。當榜樣就在身邊，充分利用身邊資源，拉近隊員和榜樣的距離，隊員們更能發(fā)自內(nèi)心地認同她的精神品質(zhì)。隊員們將姚娟的故事繪成畫冊，向其他中隊的隊員宣傳姚娟精神；他們自行組織“先鋒榜樣宣講團”，通過學校廣播吟誦、傳唱、講述先鋒榜樣的詩詞、故事等，讓更多的隊員多角度、多途徑、多形式感悟先鋒榜樣的精神；通過書法、繪畫、信件等向姚娟傳遞他們要向她學習的堅定信念與決心，分享在學習、生活中堅持不懈、勇于拼搏的故事。

習近平總書記說：“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。”隊員們在先鋒榜樣的精神引領下正在努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。