高職音樂欣賞教學改革

摘 要：高職音樂欣賞教學改革具有重要作用，能彌補教學工作的不足、推動教學順利進行、提高課堂教學效果。但目前教學改革面臨一些挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在思想觀念、教學方法、教學內(nèi)容等方面。為改進這些不足，教學中應該采取創(chuàng)新策略，更新思想觀念、激發(fā)學生興趣、創(chuàng)新教學方式方法、合理設置教學內(nèi)容，并加強師資隊伍建設。

關鍵詞：高職課程教學；音樂欣賞；改革

0 引言

整個高職課程教學體系當中，音樂欣賞是重要的教學內(nèi)容。隨著新形勢和新情況的出現(xiàn)，當前音樂欣賞教學面臨新的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，應該結(jié)合教學目標和人才培養(yǎng)要求，綜合采取創(chuàng)新改革策略，促進音樂欣賞教學效果提升，為整個社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

1 高職音樂欣賞教學改革的意義

音樂欣賞不僅要讓學生掌握基本的理論知識，還要創(chuàng)新教學觀念，更新教學方法，為開展教學活動注入生機與動力，其重要作用體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）彌補教學工作上的不足。一些任課老師開展音樂欣賞課程教學時，忽視創(chuàng)新思想觀念，難以激發(fā)學生的興趣和熱情，也不利于提高教學效果。教學過程中通過認識這些不足，推動教學方式創(chuàng)新，改革音樂欣賞的不足，給教學活動的開展創(chuàng)造了便利，也能讓學生更好地學習音樂知識。

（2）推動教學順利進行。要想讓音樂欣賞課程教學各項活動有效進行，改進教學方式方法的不足，改革現(xiàn)有的教學模式是必要的。任課老師通過創(chuàng)新教學方法，采樣合作表演法、情境教學法、參與式教學法等現(xiàn)代教學方法的應用，可以提高學生的課堂參與度，進而推動高職音樂欣賞課程教學順利進行。

（3）提高課堂教學效果。教學效果的提升，離不開教學方法的應用。高職音樂欣賞課程教學中，任課老師應該創(chuàng)新思想觀念，激發(fā)學生動力，合理設置教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，改進教學評價方式，進而讓學生更為有效地融入學習活動。這樣不僅能激發(fā)課堂活力，讓學生掌握音樂欣賞技巧，還有利于提升課堂教學效果。

2 高職音樂欣賞教學改革的不足

推動高職音樂欣賞教學改革具有重要作用，但一些任課老師卻忽視該項工作，未能落實創(chuàng)新改革理念，制約了課堂教學效果的提升，存在以下幾個方面的問題：

（1）教學思想觀念落后。一些任課老師在音樂欣賞教學中，局限于采用以老師講解為主的模式，忽視調(diào)動學生音樂欣賞的興趣。不利于激發(fā)學生熱情。難以讓學生牢固掌握所學知識，制約課堂教學效果提升。

（2）難以激發(fā)學生興趣。例如，教學方式方法比較固定和單一，課堂教學中花費大量時間講解音樂欣賞的理論知識，學生通過做筆記的方式接受知識。課堂互動局限于簡單的提問和回答，難以激發(fā)課堂活力，不利于調(diào)動學生的興趣和熱情。

（3）教學方式方法單一。任課老師忽視教學方法創(chuàng)新，注重音樂欣賞理論知識講解，在課堂教學中花費大量時間為學生講解理論知識。但缺乏教學方式的創(chuàng)新，制約學生學習效率提升，應該及時采取措施改進和完善。

（4）課程內(nèi)容欠缺完善。現(xiàn)有課程內(nèi)容比較陳舊，未能結(jié)合新形勢改進和完善教學內(nèi)容。教材內(nèi)容缺乏時代感和新穎性，很多學校不重視完善和更新教材內(nèi)容設置，導致教學內(nèi)容落后于時代發(fā)展步伐，不利于提升學生的學習效率以及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3 高職音樂欣賞教學改革的對策

為彌補音樂欣賞教學存在的不足，激發(fā)學生的學習興趣和對音樂欣賞的熱情，任課老師應該創(chuàng)新思想觀念，從以下幾個方面采取改革創(chuàng)新策略：

（1）創(chuàng)新高職音樂欣賞教學思想觀念。更新思想觀念，將學生作為音樂欣賞課程教學的主體，促進學生全面發(fā)展，有效提升他們的工作技能。教學中注重訓練學生的音樂欣賞技能，讓學生在具備扎實理論基礎的前提下，更為有效地學習知識，提高音樂欣賞理論知識水平，掌握正確的音樂欣賞方法，促進音樂素養(yǎng)提升，同時也有利于取得更好的教學效果。另外，還要因材施教，音樂欣賞不僅要讓學生掌握基本的技巧，還要促進學生身心健康和全面發(fā)展，提升學生的審美標準和音樂文化素養(yǎng)，為高職學生健康全面地成長創(chuàng)造條件。

（2）注重激發(fā)學生的學習興趣和熱情。綜合應用多種方式方法，調(diào)動學生對音樂欣賞和學習的興趣，提升教學效果。例如，重視應用多媒體技術，用以輔助學生進行音樂欣賞，并且還可以理解和感悟音樂，提升音樂欣賞教學效果。例如，欣賞《梁山伯與祝英臺》時，可利用多媒體播放影視資料，加深學生對劇情的了解，深入全面地掌握故事情節(jié)。深入了解梁山伯與祝英臺兩人的感情，如離別相送時產(chǎn)生的感情，再到抗婚、逃婚等情節(jié)的領悟。在影片播放的同時，也播放曲子，讓學生對該曲目的文化背景有深入全面的了解，理解其中的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生情感上的共鳴，調(diào)動學習興趣，進而取得更好的學習效果。另外，還要善于創(chuàng)設教學情境，包括問題情境、生活情境等。讓學生有效地融入學習活動，在具體的情境中細細欣賞音樂，加深對教學內(nèi)容的理解，讓音樂欣賞課程教學活動更為有效地開展下去。

（3）實現(xiàn)教學方式方法的創(chuàng)新和完善。根據(jù)新情況和新形勢，結(jié)合高職音樂欣賞人才培養(yǎng)需要，創(chuàng)新教學方式方法。這樣既能激發(fā)學生的興趣和熱情，還能提高學生的參與意識，讓他們深入學習、合作、討論、交流，加深對音樂欣賞的體驗，取得更好的教學和學習效果。例如，《春江花月夜》教學時，先不告訴學生該曲目的特點和演奏方法，而是為學生播放該曲目，讓學生分組討論，相互探討聽該曲目的感受，總結(jié)曲目開頭和結(jié)尾的特點。通過學生的合作交流與探討，過渡到“換頭合尾”變奏法的學習之中。這樣既能加深學生對音樂的理解，還能提高學生欣賞音樂的技能，提升教學效果。此外，教師在教學過程中還要將欣賞與演奏結(jié)合起來，創(chuàng)新教學方式，深化對音樂的感悟。例如，學習《梁山伯與祝英臺》時，可以讓學生分角色扮演，一邊扮演，一邊欣賞。從而取得更好的教學效果，深化學生對教學內(nèi)容的理解，提高音樂欣賞的教學效果。

（4）合理設置高職音樂欣賞教學內(nèi)容。完善課程內(nèi)容設置，構(gòu)建合理的音樂欣賞課程體系，提升教學效果。恰當選擇教材內(nèi)容，注重教學內(nèi)容的更新和完善，滿足學生個性化與差異化的學習需求。教材選擇應該突出高職教育的實用性特點，適應音樂欣賞教學的需要。注重教學內(nèi)容的實用性，提高學生的音樂欣賞技能，有效滿足教學需要。

（5）加強音樂欣賞教學師資隊伍建設。注重基礎知識扎實，音樂欣賞技能強，教學經(jīng)驗豐富的任課老師引進工作，不斷充實教師隊伍。加強管理培訓工作，培養(yǎng)專業(yè)型、復合型教師隊伍，提高任課老師的課堂組織能力、音樂欣賞技能、教學水平以及科研技能。進一步增強教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，為提高音樂欣賞教學效果奠定基礎。

4 結(jié)束語

音樂欣賞對激發(fā)學生興趣，提高學生的音樂欣賞能力和藝術鑒賞水平具有重要作用。為此，教師在教學過程中應該認識其重要作用，根據(jù)存在的不足，結(jié)合人才培養(yǎng)目標，綜合采取有效對策實現(xiàn)教學創(chuàng)新。從而更為有效地激發(fā)學生的興趣，讓學生有效地融入音樂欣賞課程教學之中，提高教學效果和培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 王玲.談高職院校音樂欣賞課教學[J].遼寧高職學報，2012（3）：80-82.

[2] 楊燕妙.淺談高職院校音樂欣賞課的教學改革[J].高等函授學報（哲學社會科學版），2010（5）：71-73.

[3] 王紅星.對高職音樂欣賞課程的幾點思考[J].大學教育，2013（7）：109-110.

作者簡介：李麗珍，碩士，講師，就職于九江職業(yè)大學學前教育學院。