如何在高職院校音樂中弘揚(yáng)民族音樂文化

朱建平 （陜西省商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

近年來，我國(guó)高職教育得到了迅速發(fā)展，而隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，對(duì)教育的要求也越來越高。在這種情況下，高職院校要想獲得更好的發(fā)展就必須進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。在高職院校中實(shí)施音樂教育不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而且還可以使學(xué)生掌握更多的專業(yè)技能，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于我國(guó)歷史悠久，擁有眾多民族文化，因此我國(guó)擁有豐富的民族音樂資源。民族音樂在歷史發(fā)展過程中經(jīng)過漫長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累，逐漸形成了具有鮮明特色和韻味十足的音樂文化。我國(guó)民族音樂文化內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特，具有較強(qiáng)的生命力和感染力。在我國(guó)高等職業(yè)教育中實(shí)施音樂教育不僅可以豐富學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，還可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教育時(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族音樂文化的興趣和愛好。我國(guó)具有豐富的民族音樂資源，其內(nèi)容包括民歌、戲曲、曲藝以及民族器樂等多種類型。由于我國(guó)地域廣闊、人口眾多、民族眾多、傳統(tǒng)文化也具有多樣性特征。因此，在進(jìn)行高職院校音樂教育時(shí)應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，大力弘揚(yáng)我國(guó)豐富多樣的民族音樂文化。

一、高職院校在音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化的意義

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)情懷

民族音樂文化是民族文化的重要組成部分，承載著一個(gè)民族的歷史、文化，同時(shí)也是一個(gè)民族的精神家園。在高職院校音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)他們的愛國(guó)意識(shí)。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)民族音樂文化，了解自己的祖國(guó)，激發(fā)他們對(duì)于自己祖國(guó)的熱愛之情。讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民的責(zé)任感。

（二）有利于提高學(xué)生音樂素養(yǎng)

在民族音樂文化中，不同的民族音樂符號(hào)代表著不同民族的音樂語言，我國(guó)不同的民族在長(zhǎng)期的音樂創(chuàng)作過程中，通過音樂符號(hào)和音樂樂器的方式來表達(dá)著不同民族的文化。因此民族音樂教育能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。另一方面，教育的方式主要有兩種表達(dá)形式，一種是知識(shí)體系方面的系統(tǒng)教育，一種是文化熏陶形式的行為教育。知識(shí)技能教育是文化準(zhǔn)備階段的教育，是培養(yǎng)特定文化行為的特定人才的教育，一切教育活動(dòng)都是在大文化環(huán)境的影響下進(jìn)行的，都是在大文化的市場(chǎng)需求導(dǎo)引下完成的。而音樂教育雖然在形式上屬于技能教育，但是卻是以文化熏陶教育為依托的。因此，高職學(xué)生在接受音樂教育的過程中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂方面的教育，不但能夠幫助學(xué)生體會(huì)到音樂技能方面的內(nèi)涵意義，還可以讓高職院校的學(xué)生通過對(duì)民族音樂文化，體會(huì)到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓他們領(lǐng)略到民族音樂文化所記載的不同民族的快樂、痛苦、抗?fàn)?、不屈和自?qiáng)，同時(shí)也讓學(xué)生能夠體會(huì)到民族音樂文化中所寄托的民族理想。

（三）有利于傳承與發(fā)展民族文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一個(gè)民族的傳統(tǒng)音樂，是認(rèn)識(shí)該民族歷史、風(fēng)俗的寶貴資料，反映了其自身發(fā)展的歷史、社會(huì)特點(diǎn)、風(fēng)土人情等，有著非常高的人文研究?jī)r(jià)值。我國(guó)在數(shù)千年的發(fā)展中，各個(gè)民族都積累了本民族所創(chuàng)造的大量智慧，而民族音樂將這種文化賦予到音樂中，處處流露出各民族特有的文化氣息，匯聚成中華民族豐富多彩的民族音樂文化。深入開展高職院校音樂教育，在其中滲透民族音樂文化的傳承，可以為學(xué)生們提供更多了解民族音樂文化的渠道，幫助他們更好的感受和體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，豐富民族音樂知識(shí)，認(rèn)識(shí)到多樣的音樂題材，并對(duì)其背后的歷史、民俗、風(fēng)土人情、社會(huì)生活等產(chǎn)生更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，建立起民族文化自信，并拉近了學(xué)生和各族人民的距離，傳承民族文化精神，促進(jìn)民族間的和諧進(jìn)步與發(fā)展。

二、高職院校在音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化的策略探討

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在高職院校音樂教育過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族音樂文化意識(shí)。比如，在開展《民歌》課程教學(xué)過程中，教師可以通過播放民歌，讓學(xué)生了解民族音樂文化的背景和內(nèi)容，加深對(duì)民族音樂文化的理解和認(rèn)識(shí)。教師還可以在教學(xué)過程中采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過合作探究學(xué)習(xí)方式了解更多關(guān)于民歌的內(nèi)容和知識(shí)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中來，讓學(xué)生通過實(shí)際參與活動(dòng)來加深對(duì)民族音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解。在開展《民歌》課程教學(xué)過程中可以將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過演唱、演奏等多種方式來表達(dá)自己對(duì)民歌文化的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂創(chuàng)作手法，并結(jié)合民歌文化對(duì)歌曲進(jìn)行分析和理解。通過這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生積極參與到音樂課程學(xué)習(xí)過程中來，通過參與課堂教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生加深對(duì)民族音樂文化的了解和認(rèn)識(shí)。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)手段開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀看視頻、圖片等方式了解民歌文化的內(nèi)容和特點(diǎn)，通過這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加深入地了解到民族音樂文化的魅力，進(jìn)而能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在高職院校實(shí)施音樂教育過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。比如在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生分組開展民族民間音樂作品創(chuàng)作活動(dòng)。通過這種方式可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中感受到民族民間音樂文化的魅力和價(jià)值。在組織過程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問題、解決問題。

（二）增強(qiáng)民族音樂文化在高職院校的宣傳力度

要想在高職院校弘揚(yáng)民族音樂文化，必須要增強(qiáng)宣傳力度，才能讓更多的人了解到民族音樂文化。為此，高職院?？梢酝ㄟ^校園廣播站、校園網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳方式對(duì)民族音樂文化進(jìn)行宣傳，同時(shí)可以邀請(qǐng)一些專業(yè)的音樂家到學(xué)校舉辦講座，為學(xué)生們介紹一些民族音樂文化知識(shí)。通過這些方式，使學(xué)生們了解到更多的民族音樂知識(shí)。

同時(shí)，學(xué)校也可以組織開展一些文藝演出活動(dòng)，讓學(xué)生們欣賞到一些具有民族特色的舞蹈、歌曲等。這些活動(dòng)可以加深學(xué)生對(duì)民族音樂文化的認(rèn)識(shí)與了解，還能促進(jìn)學(xué)生們對(duì)民族音樂文化的了解和熱愛。在高職院校的音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化具有重要的意義，不僅是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的需要?？傊诟呗氃盒Ｖ泻霌P(yáng)民族音樂文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭共同努力。

高職院校必須要樹立正確的民族音樂文化意識(shí)，在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們了解民族音樂文化；在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞民族音樂文化；在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們感受到民族音樂文化的魅力；在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們體會(huì)到中華民族的燦爛文明。其次，高職院校在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分了解民族音樂文化的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，使學(xué)生們對(duì)民族音樂文化有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，然后再將這些知識(shí)融入教學(xué)活動(dòng)中去。例如，教師可以先讓學(xué)生了解我國(guó)古代著名的音樂家以及他們的代表作品，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的作品，這樣可以使學(xué)生們更加全面地了解我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。最后，高職院校在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技手段，在教學(xué)中使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，使學(xué)生們可以更加直觀地了解我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂文化。通過這些方式可以使學(xué)生們對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

社會(huì)各界必須要增強(qiáng)宣傳力度，為學(xué)生們提供更多的民族音樂文化資源；同時(shí)，相關(guān)部門必須要為學(xué)生們提供更多的民族音樂文化資源，讓學(xué)生們充分了解民族音樂文化，只有這樣，才能提高學(xué)生們的民族音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在高職院校中弘揚(yáng)民族音樂文化，不僅能夠豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，還能使學(xué)校培養(yǎng)出更多的人才。因此，在高職院校中弘揚(yáng)民族音樂文化必須要增強(qiáng)宣傳力度，只有這樣才能使學(xué)生們更加深入地了解民族音樂文化，才能使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，相關(guān)部門也必須要為學(xué)生們提供更多的民族音樂文化資源，比如：在校園廣播站中播放一些具有民族特色的歌曲、舞蹈等；在校園網(wǎng)站中開設(shè)一些民族音樂文化知識(shí)、歷史知識(shí)等相關(guān)欄目，也可以邀請(qǐng)一些專業(yè)的音樂家來學(xué)校舉辦講座等等。

家庭是民族音樂文化傳承的重要組成部分，家長(zhǎng)應(yīng)該要以身作則，讓學(xué)生們了解到中華民族的傳統(tǒng)文化。家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子們民族音樂文化知識(shí)的教育，在教育中要注意言傳身教，為孩子們樹立良好的榜樣。家長(zhǎng)還應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其感受到學(xué)習(xí)民族音樂文化的重要性，從而更好地去傳承民族音樂文化。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該要重視對(duì)學(xué)生們民族音樂文化知識(shí)的教育，不要讓學(xué)生們對(duì)民族音樂文化產(chǎn)生反感情緒，要讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)民族音樂文化是一件有意義的事情。當(dāng)然，在家庭中弘揚(yáng)民族音樂文化還需要學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)共同努力，只有這樣才能更好地在高職院校中弘揚(yáng)民族音樂文化。

（三）促進(jìn)民族音樂文化與其他學(xué)科的結(jié)合

音樂是一門多學(xué)科結(jié)合的藝術(shù)，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要積極地促進(jìn)民族音樂文化與其他學(xué)科的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的理解。在高職院校音樂教育中，我們可以利用一些音樂專業(yè)的學(xué)生到民間進(jìn)行采風(fēng)，搜集民間傳統(tǒng)音樂文化，組織學(xué)生到民間去表演。例如：在民族器樂合奏課中，我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐拿褡鍢菲餮葑鄨?chǎng)所進(jìn)行參觀，在欣賞樂器演奏過程中，讓學(xué)生了解更多的民族音樂知識(shí)。在專業(yè)技能課中，我們可以讓學(xué)生對(duì)民族樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：通過對(duì)一些民間的口技、竹笛、二胡等樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解到中國(guó)民間音樂文化的魅力，更好地發(fā)揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。在專業(yè)技能課中，我們可以通過一些民族歌舞和民歌等進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到中國(guó)的民族傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)、民歌等。如：通過對(duì)一些少數(shù)民族歌舞和民歌進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等有更深層次的了解?？傊?，在高職院校音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化需要我們不斷地探索和努力，這樣才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

（四）優(yōu)化民族音樂教學(xué)資源

音樂教學(xué)資源的優(yōu)化，是以完善的音樂教育體系為基礎(chǔ)的，包括教材、課堂教學(xué)、課外實(shí)踐、校園文化等方面。在高職院校音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化，需要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，把民族音樂文化融入音樂教育當(dāng)中。在教材方面，高職院校需要結(jié)合本校實(shí)際情況，挑選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。教師在編寫教材時(shí)，可以適當(dāng)加入一些具有民族特色的內(nèi)容，讓學(xué)生了解民族音樂文化的內(nèi)涵，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，高職院校要在現(xiàn)有教學(xué)資源基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況優(yōu)化教學(xué)資源，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)方面，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)。比如在講授民族歌曲時(shí)，可以播放一些相關(guān)視頻或者錄音資料，讓學(xué)生可以更好地了解歌曲所表達(dá)的意思。此外，教師還可以讓學(xué)生演唱民族歌曲。通過這樣的方式可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的興趣。

高職院校要做好課外實(shí)踐活動(dòng)的組織工作和指導(dǎo)工作?？梢酝ㄟ^開展校園文化活動(dòng)來弘揚(yáng)民族音樂文化，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到民族音樂的魅力。高職院校可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，開展一些校園文化活動(dòng)。比如可以把民族音樂融入學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到民族音樂文化的魅力。另外，高職院?？梢愿鶕?jù)本校的實(shí)際情況開展一些校園歌曲比賽、民族音樂講座等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到民族音樂文化。其次，可以邀請(qǐng)民族音樂文化傳承人到學(xué)校進(jìn)行授課或者講座。比如，在舉辦校園歌手大賽時(shí)，就可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀民族歌手來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演出。這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)民族音樂文化的興趣，而且還能讓學(xué)生了解到更多關(guān)于民族音樂文化的知識(shí)。同時(shí)，可以通過舉辦一些相關(guān)比賽來弘揚(yáng)民族音樂文化。比如在舉辦校園歌手大賽時(shí)，可以加入一些關(guān)于民族音樂的比賽。在比賽過程中，教師要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生可以更好地演唱和演繹民族歌曲。教師還可以組織一些興趣小組，讓學(xué)生自己去感受、體驗(yàn)民族音樂。比如可以組織一些學(xué)生興趣小組，讓學(xué)生在音樂表演中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這樣可以有效地弘揚(yáng)民族音樂文化。此外，高職院校還可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本地區(qū)的民族特色，舉辦一些具有民族特色的文藝表演活動(dòng)，比如民歌大賽、民族器樂大賽等，讓學(xué)生通過參加這些活動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)、傳承民族音樂文化。校園文化建設(shè)是高職院校音樂教育工作的重要組成部分，對(duì)于弘揚(yáng)民族音樂文化具有重要作用。高職院校可以利用校園廣播站、宣傳欄等載體開展民族音樂文化宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于民族音樂的知識(shí)和內(nèi)容。另外，還可以通過舉辦音樂會(huì)等形式，讓學(xué)生近距離感受和體驗(yàn)民族音樂的魅力。

（五）優(yōu)化課程體系設(shè)計(jì)

在高職院校實(shí)施音樂教育過程中要立足實(shí)際，優(yōu)化課程體系設(shè)計(jì)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。比如在教學(xué)過程中可以增加對(duì)民族民間音樂的教學(xué)內(nèi)容，可以開設(shè)《民歌》《民間歌舞》等相關(guān)課程。在高職院校教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識(shí)到民族音樂文化的重要意義，并利用現(xiàn)代化技術(shù)手段開展課堂教學(xué)活動(dòng)。通過將民族音樂與校園文化活動(dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到民族音樂文化的學(xué)習(xí)過程中來，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。優(yōu)化課程設(shè)置，開設(shè)民族音樂選修課在高職院校音樂教育過程中，教師要優(yōu)化課程體系設(shè)計(jì)，使課程體系更加完善。教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開設(shè)民族音樂選修課，從而使學(xué)生對(duì)民族音樂文化的了解更加深入。比如教師可以讓學(xué)生到本地進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐拿褡迕耖g音樂文化。在學(xué)生采風(fēng)過程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去。另外，教師還可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書館查閱資料，了解不同民族的音樂文化和藝術(shù)特色。

（六）注重民族音樂文化在高職院校的傳承與發(fā)展

高職院校的音樂教育中要注重民族音樂文化的傳承與發(fā)展，這對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。通過弘揚(yáng)民族音樂文化，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中能夠了解民族文化的特點(diǎn)和內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)民族音樂文化的理解。通過將傳統(tǒng)音樂融入高職院校的教學(xué)活動(dòng)中，不僅可以使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。因此，在高職院校的教學(xué)活動(dòng)中要注重民族音樂文化的傳承與發(fā)展。首先，在高職院校音樂教學(xué)過程中要增加傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容，可以將民間小調(diào)、戲曲、民歌等加入到教學(xué)內(nèi)容中來。最后，要注重傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化之間的融合。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)也產(chǎn)生了許多新事物，這些新事物對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生了很大影響。在高職院校音樂教育中要注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的融合與發(fā)展，將民族音樂與現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來?？傊诟呗氃盒＝虒W(xué)活動(dòng)中要注重民族音樂文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的理解和熱愛，提高學(xué)生對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束語

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展，并且取得了很大的成果。民族音樂文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，對(duì)我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用。通過對(duì)高職院校音樂教育進(jìn)行改革，不僅可以提高學(xué)生對(duì)民族音樂文化的認(rèn)知和理解，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在高職院校實(shí)施音樂教育過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民族音樂文化的弘揚(yáng)，以推動(dòng)高職院校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。