互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新優(yōu)化
——評《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化與轉(zhuǎn)向》

書名：《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化與轉(zhuǎn)向》

作者：石磊

出版社：中國書籍出版社

ISBN：978-7-5068-8382-5

出版時間：2021 年3 月

定價：62 元

隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息、交流和娛樂的重要渠道。互聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間串聯(lián)而成的龐大網(wǎng)絡(luò)，使用互聯(lián)網(wǎng)可以最大限度突破時空限制進行信息傳遞和共享，它是推動信息社會形成和發(fā)展的基礎(chǔ)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”使得互聯(lián)網(wǎng)與更多發(fā)展領(lǐng)域建立聯(lián)系，其中就包括“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展模式，在此背景下大學(xué)英語教學(xué)面臨著機遇和挑戰(zhàn)，在更加開放的社會環(huán)境下，信息傳播的開放性、便利性和交互性為大學(xué)英語教學(xué)提供了更多可能性和發(fā)展空間，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)體系等方面的創(chuàng)新與完善，但要建立新的英語專業(yè)教學(xué)模式必然需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變原有的課程體系和教學(xué)秩序?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，各高校將大學(xué)英語教學(xué)改革的重點放在了內(nèi)容和現(xiàn)實的創(chuàng)新優(yōu)化上，二者成為了推進大學(xué)英語教學(xué)實踐改革的重中之重。

由石磊編著，中國書籍出版社于2021 年出版的《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化與轉(zhuǎn)向》一書，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的研究背景下，致力于新時代英語教學(xué)研究，作者具體論述了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對大學(xué)英語教學(xué)的影響，并在此基礎(chǔ)上提出了促進大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化的具體方向和實現(xiàn)路徑，對于促進英語教學(xué)實踐的發(fā)展具有較大的現(xiàn)實意義。閱讀全書，主要呈現(xiàn)以下特點：

一、貼合現(xiàn)實，多層次分析互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育領(lǐng)域的融合推動著我國的教學(xué)變革，在此背景下大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)面臨著多方面挑戰(zhàn)：首先是教學(xué)內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的社會環(huán)境下，信息和技術(shù)的更新速度越來越快，也影響著整個社會的發(fā)展進程，而高校英語教學(xué)需緊跟時代，注重教學(xué)內(nèi)容的實時性和教學(xué)方法的先進性，以此適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教育教學(xué)的需要；其次是教學(xué)方式和手段。網(wǎng)絡(luò)媒體的教學(xué)方式正逐漸超過傳統(tǒng)的教學(xué)方式，占據(jù)大學(xué)英語教學(xué)的主導(dǎo)地位，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用已成為大學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，如英語音頻、英文動畫、外國新聞網(wǎng)站等，這些新穎的教學(xué)方式使得原有的英語課堂更加生動有趣，在很大程度上能夠增強學(xué)生對知識的理解和學(xué)習(xí)外語的積極性；最后是教育理念與教育模式。互聯(lián)網(wǎng)時代對于大學(xué)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式注重的是知識的灌輸以及學(xué)生掌握知識的能力，而現(xiàn)代的大學(xué)英語教學(xué)在此發(fā)展前提下進行了創(chuàng)新優(yōu)化，重點培養(yǎng)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實問題手段的能力，培養(yǎng)目標(biāo)由知識型人才轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型人才。

二、針對性強，詳細闡述了互聯(lián)網(wǎng)背景下英語教學(xué)的變革方向

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，推動著我國高校教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，該書作者在正式進入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的深入研究前，系統(tǒng)闡述了我國互聯(lián)網(wǎng)背景下英語教學(xué)的變革，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學(xué)相融合。近年來互聯(lián)網(wǎng)催生的新媒體技術(shù)已融入了大學(xué)英語教學(xué)中，其應(yīng)用為英語教學(xué)提供了更多可能性，最大限度地打破了課堂的時空限制，例如各大高校通過在線教育平臺、虛擬實驗室、教育資源分享網(wǎng)站等，為師生提供更加豐富全面的英語教育資源，加強了師生間的互動交流，提升了英語教學(xué)效果；第二，個性化教學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)更加注重學(xué)生個體的個性化學(xué)習(xí)和教學(xué)方案的針對性，通過新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段全面了解學(xué)生的個體差異和個性化的學(xué)習(xí)需求，教師在此基礎(chǔ)上為學(xué)生提供有針對性的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)方案，最大限度實現(xiàn)“因材施教”；第三，跨學(xué)科教學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)以其強大的信息收集、處理和傳播技術(shù)，打破了傳統(tǒng)教育模式對學(xué)科和知識領(lǐng)域的嚴格劃分，推動學(xué)科知識互融互通，強化了學(xué)科知識之間的聯(lián)系，能夠有效促進學(xué)生的全面發(fā)展；第四，云課堂。云課堂是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，對教育資源、教學(xué)內(nèi)容進行數(shù)字化處理的虛擬課堂，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣愛好自由選擇時間和地點通過互聯(lián)網(wǎng)參與學(xué)習(xí)，教師也可以利用云課堂平臺進行相關(guān)的教學(xué)活動，如線上授課、布置作業(yè)、學(xué)生評估等，使教學(xué)更加靈活。

三、實踐性強，提出了互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化的路徑

該書在具體分析當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)面臨的現(xiàn)實和挑戰(zhàn)后，有針對性地提出了其教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新優(yōu)化的方法路徑。第一，創(chuàng)意文化教學(xué)。在大學(xué)英語課堂中引入互聯(lián)網(wǎng)時代下流行的創(chuàng)意文化元素，拓展并豐富教學(xué)內(nèi)容，突破課本的局限性，通過音樂、電影、文學(xué)、藝術(shù)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和多元的思維能力；第二，任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)。采用任務(wù)驅(qū)動型的教學(xué)方法，借助互聯(lián)網(wǎng)的虛擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實場景，并布置相應(yīng)的任務(wù)，將學(xué)生置于真實語言應(yīng)用情境中獨立完成這些任務(wù)，或通過角色扮演來切身感受英語知識的具體應(yīng)用，以此更好地理解和掌握英語知識和技能；第三，輔助教學(xué)。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和在線英語教育資源，如多媒體課件、在線課程、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)、智能語言學(xué)習(xí)應(yīng)用等，教師可以利用這些工具和資源為學(xué)生提供更加豐富的英語教學(xué)內(nèi)容。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，影響著人類社會發(fā)展的方方面面，在教育領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)+”沖擊著傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)內(nèi)容的同時，促進了其創(chuàng)新變革。該書從現(xiàn)實出發(fā)，以互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)英語教學(xué)面臨的問題為研究導(dǎo)向，深入研究并探索出了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新優(yōu)化的方法和路徑，為大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供了寶貴借鑒。