賡續(xù)紅色血脈 永葆誠勇初心

許蓉雪 董魯君

惠山高高，梁溪清清；錫師附小，踏歌而行。江蘇省無錫師范學(xué)校附屬小學(xué)（以下簡稱“附小”）建校至今已有108年，回望附小百年，“紅色”始終是附小的教育底色。自黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)召開以來，我校充分發(fā)揮校史文化中的紅色基因優(yōu)勢，聚焦紅色人物——附小童子軍團(tuán)、南京雨花臺(tái)英烈校友、新時(shí)代杰出校友，選好素材，用好資源，把準(zhǔn)思維邏輯，找到學(xué)生能親歷、觸摸到的一段段紅色歷史，講好黨史、校史故事。在實(shí)踐探究中，幫助學(xué)生串珠成鏈、提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對黨和祖國的樸素情感，堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，著力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、紅色引領(lǐng)，吾輩自強(qiáng)——童子軍團(tuán)

附小歷史上有一個(gè)令人驕傲的少年組織——附小童子軍團(tuán)，被稱為“中國童子軍第一團(tuán)”，1932年，附小童子軍發(fā)動(dòng)全校學(xué)生和家長踴躍為“江蘇兒童號(hào)”飛機(jī)捐款，用于抗敵。我們將這一紅色資源融入黨史學(xué)習(xí)教育，打造學(xué)生喜聞樂見的思政課，探索紅色育人新途徑，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力和針對性、實(shí)效性，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走向深遠(yuǎn)。

1.創(chuàng)作并演繹“誠勇”課本劇——初心引領(lǐng)童心。

我們組織學(xué)生撰寫“誠勇”課本劇，演繹附小童子軍團(tuán)的傳奇故事。從“穿越”烽火年代再會(huì)附小童子軍，到大會(huì)操、露營、演習(xí)；從參與愛國賑災(zāi)的募捐活動(dòng)，到發(fā)動(dòng)全校學(xué)生、家長踴躍為“江蘇兒童號(hào)”飛機(jī)捐款……附小學(xué)子懷著最熾熱的愛國心、最深沉的愛國情，去創(chuàng)作、去演繹、去詮釋，充分表達(dá)他們對祖國的熱愛、對歷史的思考和對理想的追求?！罢\勇”課本劇讓思政課真正走進(jìn)我們的日常生活，讓這份家國情懷深深融入每個(gè)附小人的骨血里，點(diǎn)燃紅色初心。

2.創(chuàng)編“誠勇”童謠——童聲里的中國。

在學(xué)習(xí)附小童子軍團(tuán)故事、從少年英雄身上學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的精神與品質(zhì)的基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編獨(dú)一無二的“誠勇”童謠，用童稚的話語表達(dá)自己對先輩的感恩、敬佩之情以及對黨、對國、對校的熱愛之情，并組織學(xué)生走進(jìn)學(xué)校朗讀亭，誦讀自己創(chuàng)編的童謠作品，以聲傳情，共頌黨恩。

3.展映紅色電影——致敬少年先鋒。

從附小童子軍團(tuán)入手，從個(gè)體到群體，引領(lǐng)附小學(xué)子穿越烽火，致敬一批少年先鋒。我們開展紅色電影節(jié)展映活動(dòng)，帶領(lǐng)全體學(xué)子觀看《童子軍》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等講述少年先鋒故事的紅色電影，為全體少先隊(duì)員帶來一場特殊的“黨史課”。展映活動(dòng)分為畫海報(bào)、講電影、看電影、評電影四個(gè)環(huán)節(jié)。畫海報(bào)，即由學(xué)生繪制電影海報(bào)，張貼在校園內(nèi)，營造紅色電影節(jié)氛圍；講電影，觀影前由學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容簡介，幫助沒有看過影片的同伴更好地了解影片的背景；評電影，學(xué)生通過手抄報(bào)、觀后感等形式呈現(xiàn)觀影的收獲和體會(huì)，以中隊(duì)為單位進(jìn)行分享交流。通過畫一畫、說一說、看一看、議一議等活動(dòng)，讓全體學(xué)生參與其中，讓黨史學(xué)習(xí)教育真正落地。

二、紅色堅(jiān)守，“誠勇”先鋒——革命英烈

南京雨花臺(tái)書寫著一段精神傳承的動(dòng)人故事。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在雨花臺(tái)犧牲的革命英烈有十萬余人，無錫籍的有五位，其中有兩位是附小校友，一位是信仰崇高、堅(jiān)強(qiáng)不屈的高文華，一位是舍己為人、慷慨就義的附小首任校長顧倬先生之子顧衡。我們以兩位雨花臺(tái)英烈校友的事跡為素材，為學(xué)生量身定制黨史學(xué)習(xí)教育最鮮活的教材，激勵(lì)附小學(xué)子繼承并發(fā)揚(yáng)革命英烈的崇高精神。

1.傾聽英烈故事，學(xué)紅色黨史。

學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，是我校堅(jiān)定不移發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育在學(xué)校思想政治教育中的重要作用，激勵(lì)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的重要舉措。黨史學(xué)習(xí)教育課上，我們聚焦兩位附小革命烈士的悲壯故事，引導(dǎo)學(xué)生通過共讀紅色家書、共看紅色話劇等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)高文華、顧衡，感悟他們不為金錢所誘、不為官位所動(dòng)、不為酷刑所屈的愛國主義情懷和氣節(jié)。

2.講述英烈故事，頌英烈精神。

中國共產(chǎn)黨成立百年，我校在櫛風(fēng)沐雨中與黨共同成長。學(xué)校發(fā)展的歷史，是中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展之路的剪影。我們重新梳理校史中的愛國活動(dòng)、愛國運(yùn)動(dòng)等紅色基因，聚焦兩位校友的英雄事跡，利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等課堂，用兒童化的語言進(jìn)行宣講，厚植學(xué)生的家國情懷。同時(shí)，改變“說教式”“灌輸式”的教育形式，讓學(xué)生以“黨史宣講員”的身份講述黨史中的校史故事，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

3.繪制追思卡片，承紅色基因。

打破學(xué)科壁壘，立體建構(gòu)，以學(xué)生喜歡的方式讓黨史學(xué)習(xí)教育“沉下去”“熱起來”。我們邀請美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生制作一張附小英雄人物追思卡片。學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史、校史的基礎(chǔ)上，繪制出了一張張精美的附小校友追思卡，上面工整地寫著英雄語錄、感悟收獲、創(chuàng)編的詩歌作品……

三、紅色傳承，中國力量——時(shí)代新人

進(jìn)入新時(shí)代，附小人始終步履堅(jiān)定，在堅(jiān)守中不斷超越。附小少年立志的學(xué)子們，他們或投身革命，或建設(shè)國家，或研究學(xué)問，或帶頭改革，為中華民族的偉大復(fù)興做出了自己的貢獻(xiàn)。如校外輔導(dǎo)員——新四軍“獨(dú)臂英雄”吳成、全國首批“大國工匠”——顧秋亮、無錫書畫院院長梁元……他們都是新一代附小學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣。我們通過校史傳承，引領(lǐng)學(xué)生見賢思齊，找到自身的發(fā)展方向，綜合開發(fā)自身潛力，學(xué)史力行。

1.創(chuàng)建特色中隊(duì)，傳承民族精神。

我校在少先隊(duì)陣地建設(shè)中百花齊放，現(xiàn)擁有一支江蘇省英雄模范中隊(duì)——吳成中隊(duì)；一支以校訓(xùn)“誠勇”命名的中隊(duì)；四支杰出校友特色中隊(duì)——秦邦憲中隊(duì)、高文華中隊(duì)、顧衡中隊(duì)、梁元中隊(duì)。以江蘇省英雄模范中隊(duì)吳成中隊(duì)為例，我校每月邀請吳成爺爺走進(jìn)校園參加中隊(duì)活動(dòng)——“聽吳成爺爺講故事”。每學(xué)期，學(xué)校還組織學(xué)生前往吳成革命傳統(tǒng)教育基地進(jìn)行參觀、慰問。展廳內(nèi)，一張張手繪海報(bào)、一份份榮譽(yù)證書、一句句童言童語，盛滿的是厚重的歷史、無上的光榮和無限的囑托。大家受益匪淺，久久沉浸其中……特色中隊(duì)在一次次學(xué)黨史、頌黨恩活動(dòng)中，樹立遠(yuǎn)大理想，傳承民族精神。

2.開辟校友講堂，少年逐夢未來。

我們還邀請優(yōu)秀的黨員校友走進(jìn)課堂，從自己從事的職業(yè)出發(fā)，為學(xué)生講述自己少年立志的成長故事。其中，有為了新中國成立浴血疆場的“獨(dú)臂英雄”吳成爺爺；有不負(fù)深海下的生命托付，用拼命三郎的執(zhí)著與科研人員并肩作戰(zhàn)的顧秋亮伯伯；有為理想不懈奮斗的梁元伯伯……一個(gè)個(gè)接地氣的鮮活故事、圖文并茂的課件、精心挑選的視頻，營造了交互式、全景式、沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生從歷史的“旁觀者”變成了“參與者”，為學(xué)生的成長打下了鮮紅的底色。

3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，點(diǎn)燃學(xué)史熱情。

為了充分開發(fā)、利用校友資源，我們創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)史的熱情。例如，邀請?jiān)?jīng)的附小少年和新時(shí)代的附小少年共同演繹紅色經(jīng)典作品；采用視頻連線的形式，對話附小優(yōu)秀校友，激勵(lì)學(xué)生爭做新時(shí)代好少年；邀請杰出校友，結(jié)合自身職業(yè)，定期在隊(duì)室內(nèi)開展豐富的黨史學(xué)習(xí)教育……以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，充分點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情。

學(xué)以致用方為學(xué)。我們引導(dǎo)學(xué)生用文化知識(shí)武裝自己，三味書屋、九章玩吧、朗讀亭……都有他們孜孜以求的身影。他們在科技活動(dòng)中堅(jiān)定理想信念，動(dòng)手實(shí)踐，探尋紅色科技路；在學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展愛家人、愛伙伴、愛自己的“三愛”體驗(yàn)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)情懷；在傳統(tǒng)佳節(jié)制作民俗作品，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；用餐時(shí)人人爭當(dāng)“光盤俠”，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；在公益活動(dòng)中展現(xiàn)家國情懷，積極參加“彎彎腰公益服務(wù)隊(duì)”，讓校園更美麗，“愛心書包、助學(xué)圓夢”幫扶活動(dòng)、“暖冬行動(dòng)，衣‘舊’有愛”校服捐贈(zèng)活動(dòng)中也有他們活躍的身影。附小少年不僅有草長鶯飛的朝氣，更有清風(fēng)明月的灑脫；不僅有驕陽似火的熱情，更有精忠報(bào)國的情懷。每個(gè)附小少年，都在每天的日常點(diǎn)滴中用自己的切身行動(dòng)詮釋：永遠(yuǎn)聽黨話、時(shí)刻跟黨走。

穿越滄桑，路在腳下；日生不滯，前行不止。我校將積極踐行“為黨育人，為國育才”的責(zé)任，做無錫教育的領(lǐng)跑者，做江蘇教育的先行者，做中國教育的奮斗者。讓這份“誠勇”情、“樂學(xué)”意始終滋養(yǎng)著兒童，為兒童的完整生長助力。