《給_____的一封信》

文題呈現(xiàn)

請(qǐng)以《給? ?的一封信》為題，以“生命的意義”為話題，給老師、親友、同學(xué)等寫一封信，可以講述自己的真實(shí)經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)、暢談感悟。

要求：（1）明確收信對(duì)象，將題目“給? ?的一封信”補(bǔ)充完整；（2）統(tǒng)一以“小麗”為寫信人，不得使用真實(shí)姓名；（3）書信格式要規(guī)范；（4）不少于500字。

寫作指導(dǎo)

一、書信格式規(guī)范

書信的主要格式包括稱呼、問候語、正文、祝頌語、落款等。寫作時(shí)，大家要注意書信格式的規(guī)范——稱呼頂格寫，后加“：”；問候語要簡潔得體，可單獨(dú)成行，也可放在正文開頭，并于開頭空兩格。正文是書信的主體部分，正文寫完后，可寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話作為結(jié)尾，常用的如“此致”與“敬禮”，“此致”的寫法有兩種，一種是在正文寫完之后，緊接著寫“此致”；也可以另起一行，開頭空兩格寫，然后轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”。如果不寫“此致”，也可另起一行空兩格寫“祝一切安好”等其他祝福語。落款包括署名和日期兩部分，署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右下方空半行的地方，但應(yīng)注意署名在上方，日期在署名的下方。

二、內(nèi)容符合要求

書信寫作同樣要求言之有物。書信內(nèi)容應(yīng)靠近現(xiàn)實(shí)生活，可以與收信的同學(xué)談?wù)搱?jiān)持學(xué)習(xí)的意義；可以自我勉勵(lì)，寫自己取得的成功；也可以與收信人探討生活的意義等等。所寫的內(nèi)容要有一定的針對(duì)性，要能激發(fā)對(duì)方的閱讀興趣。

三、情感表達(dá)真摯

書信，重在向收信人傾訴自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，或者對(duì)問題的一些見解等，大部分都是寫信人內(nèi)心世界的真實(shí)表達(dá)。書信的表達(dá)方式多種多樣，可敘述、可抒情、可議論。事實(shí)上，書信就是與對(duì)方的交談，只不過采用了文字的形式而已，故書信語言無須追求華麗的辭藻，樸實(shí)無華的語言更接地氣。

下水文章

給孩子的一封信

篤行我的兒子：

展信安。

4月23日是全世界喜歡讀書的人都惦記著的盛大節(jié)日，也是喜歡讀書的我滿懷希望并樂挑重?fù)?dān)的一天。

親愛的兒子，從你踏入這個(gè)世界的第一步來看，你是個(gè)很有儀式感的人。1998年4月23日11點(diǎn)10分，你比預(yù)產(chǎn)期推遲了一周，且以剖腹而生的形式隆重亮相。你是個(gè)多么執(zhí)拗且多么有主見的孩子啊，在娘胎里就已經(jīng)掐算著自己該啥時(shí)候拋頭露面了。莫非你深知出場時(shí)間對(duì)人生的意義，更知道媽媽對(duì)讀書的癡迷？

自從接收到你發(fā)出的信號(hào)，我就開始為你制作人生中的第一本書，那是我“寫”的第一本且只對(duì)你發(fā)行的孤本——由幾百張彩色圖片粘貼起來的故事書，圖片的來源則讓我成為一朵“奇葩”——走在大街小巷，也不管人多人少，只要看到有漂亮圖案的食品袋，都會(huì)“有失體面”地彎腰撿起，然后迫不及待地回家，刷洗得干干凈凈，晾曬后用熱水瓶來回滾動(dòng)將它熨燙平展。有一次看見個(gè)飲料瓶，瓶身有個(gè)很可愛的卡通人物，我奔過去彎腰就要撿拾，卻看見一只比我更快的手。抬頭，一個(gè)撿拾廢品的流浪漢正惡狠狠地瞪著我。我竟沒有落荒而逃，而是很淡定地說：“我只要上面的那個(gè)塑料紙?！?/p>

然而，成書過程卻無比艱難。試想，25年前，在一個(gè)距離“二十八線”小縣城還很遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)，作為長年足不出戶的教師，能見多少世面？收集圖片的難度可想而知，還要趕在你出生前做好。

好在天遂人愿。在你出生前的一個(gè)月，我剪好了幾百張無一重復(fù)的圖片，注意，是“幾百張”且“無一重復(fù)”，多么令人驕傲??！反復(fù)琢磨，合理搭配，一頁粘貼幾個(gè)，怎樣講都應(yīng)該是故事。后來啊，你來到這個(gè)世界最初聽到的故事，不是《安徒生童話》《格林童話》《王爾德童話》，而是媽媽指著圖片為你現(xiàn)編的。

給你取名同樣是媽媽的頭等大事。

自從知道自己成了準(zhǔn)媽媽后，我就開始給你取名。男孩名女孩名取了很多，最后淘汰至各剩十個(gè)，繼續(xù)淘汰，各剩五個(gè)，直至各剩一個(gè)。當(dāng)時(shí)決定男孩就叫“篤行”，因?yàn)椤昂V行”是媽媽最喜歡的一個(gè)詞，也是我一生的信仰。只希望你長大后為人淳厚、做事踏實(shí)，在確定自己的努力方向后能篤行不怠。

篤行啊，當(dāng)媽的大多沒理性，再重大的節(jié)日都會(huì)被她們整成“嘮叨的盛宴”，就像此刻的我，你的媽媽。

還記得為護(hù)你周全，我完美地避開一次可能極為慘烈的大型車禍，自己滿臉是血，你毫發(fā)未損。還記得后來找人理論，只為讓做錯(cuò)事的那個(gè)大人向小小的你道歉，只為向你展示這個(gè)世界的對(duì)錯(cuò)。還記得在我一個(gè)月的薪水只有二百多一點(diǎn)時(shí)，咬著牙給你買了一百多塊錢的積木，而后買積木成了你最喜歡的事，還記得為了讓你看3D的《泰坦尼克號(hào)》，你爸爸專門驅(qū)車載你去渭南，其間要往返四百多里；還記得六年級(jí)你奧數(shù)競賽得了全縣唯一的特等獎(jiǎng)，你爸爸買了輛山地車作為對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)，騎著它的你成了世界上最帥的兒子……

篤行，今天是你25歲的生日。我第一次做媽媽，面對(duì)不同階段的你沒有絲毫經(jīng)驗(yàn)。你也是第一次做兒子，面對(duì)不同情緒的我在手足無措的同時(shí)又滿是包容。

感謝此生遇見！作為你的媽媽——一個(gè)普通人，能給你的只有無盡的牽掛與所有的愛！

祝你生日快樂，愿你所有的日子溫暖而美好。

媽媽 亞凌

2023年4月23日

教師自評(píng)

每年生日我都會(huì)寫一封信給孩子，大多是回憶美好的往昔，讓孩子覺得自己一直被關(guān)注、被深愛。心里充滿愛的孩子，才會(huì)更好地愛這個(gè)世界。這封信敘事豐富，感情飽滿，相信也能給“篤行”以啟迪。

學(xué)生習(xí)作

給自己的一封信

繆林希

親愛的自己：

展信佳！

你應(yīng)是熱烈而又自信的，怎能讓自卑包裹住你的整個(gè)青春？

我知道你時(shí)常覺得自己很普通，覺得自己只是蕓蕓眾生中無名的甲乙丙丁。你常常思考自己存在的意義。你成績中等，樣貌一般，什么都平平無奇，在不知不覺中，你漸漸被自卑吞噬。

可你卻忘了，你有著別人不曾擁有的才藝，你有著可以讓你引以為豪的特長。當(dāng)音樂貫通你的身心、節(jié)拍融入你的舞姿時(shí)，那一刻，無論身旁是否有人，你都是一顆閃閃發(fā)光的星。

還記得你當(dāng)年是怎樣愛上舞蹈的嗎？竹弦管樂聲起，長袖甩起，裙尾飄曳，單腿輕勾。那一刻，老師婀娜多姿的舞姿勾起了你學(xué)習(xí)舞蹈的渴望。

從那以后，偌大的教室里多了一個(gè)瘦小的身影。變幻多姿的舞技讓你手足無措，不協(xié)調(diào)的身體讓你一次次應(yīng)聲倒地。壓腿、開肩、推腳背、劈腿跳，每一個(gè)動(dòng)作的到位都是與疼痛過招。你曾無數(shù)次想過放棄。回眸，老師柔美又不失靈動(dòng)的舞姿又讓你心生艷羨。抬眼，老師時(shí)而跳轉(zhuǎn)，時(shí)而站立，指尖劃出了令人癡迷的弧度，那陶醉其中的樣子，將你深深震撼。你心泉涌動(dòng)：不能放棄，放棄練習(xí)，就等于放棄美好，我也要像老師那樣用自己的舞姿展現(xiàn)自信的風(fēng)采，我要在廣闊的舞臺(tái)上跳出最絢爛的青春！

就這樣，鏡子前多了一個(gè)獨(dú)自練習(xí)的你。翻、轉(zhuǎn)、跳，你不斷重復(fù)，不斷練習(xí)……終于有一天，你的步子輕盈了，曾經(jīng)羨慕的秀足輕點(diǎn)宛如蜻蜓點(diǎn)水；你的舞姿靈動(dòng)了，那飄逸的輕紗長裙仙氣飄飄；你感覺到的不再是苦，而是享受。長達(dá)五年多的練習(xí)，你體會(huì)到了最大的阻礙不是眼前的困難和挑戰(zhàn)，而是心中畏懼努力的自己。你深刻地領(lǐng)悟到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的哲理，掌聲也隨之而來。

倘若當(dāng)初放棄，學(xué)校啦啦操團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)怎能是你？實(shí)踐基地的舞臺(tái)上不是少了一分精彩嗎？

其實(shí)，你已經(jīng)很棒了，為什么還要自卑呢？請(qǐng)記?。何璧笌Ыo你的除了曼妙的舞姿外，還有熱愛和堅(jiān)持可抵達(dá)遠(yuǎn)方的夢想。

愿你美夢成真！

小麗

2023年7月3日

【江蘇啟秀市北初級(jí)中學(xué)初二（4）班】

點(diǎn)評(píng)

這是一封小作者自我勉勵(lì)的書信。當(dāng)小作者覺得自己成績中等，樣貌一般，什么都平平無奇時(shí)，開始產(chǎn)生放棄的念想。在懷疑存在的意義時(shí)，回想起自己練舞的歷程，曾經(jīng)也因畏難而想放棄，但熱愛讓自己堅(jiān)持下來，收獲了掌聲，由此悟出熱愛和堅(jiān)持可抵達(dá)遠(yuǎn)方的道理，鞭策自己繼續(xù)前行。

全文語言質(zhì)樸，第二人稱的運(yùn)用，親切自然，娓娓道出對(duì)自己的勉勵(lì)，容易引起讀者共鳴。

【陸小燕／供稿】