研析命題規(guī)律，明確方向引領(lǐng)

王祥樂(lè) 劉靜

2023年安徽省中考?xì)v史試題在落實(shí)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）精神的基礎(chǔ)上，突出歷史學(xué)科特色，體現(xiàn)立德樹(shù)人的導(dǎo)向，注重歷史學(xué)科關(guān)鍵能力和歷史核心素養(yǎng)的考查。雖然整套試卷延續(xù)了往年安徽中考試卷的風(fēng)格，但我們也應(yīng)注意到，2023年安徽中考?xì)v史試題也出現(xiàn)了一些具有風(fēng)向標(biāo)性的新變化，呈現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)。這對(duì)2024年的中考?xì)v史復(fù)習(xí)有著明顯的導(dǎo)向性，理應(yīng)引起我們考生的關(guān)注。

一、聚焦主干知識(shí)，考查學(xué)科能力

中考?xì)v史考查的多為主干知識(shí)。2023年，安徽中考?xì)v史集中考查了百家爭(zhēng)鳴、新文化運(yùn)動(dòng)、紅軍長(zhǎng)征、第一個(gè)五年計(jì)劃、“兩彈一星”、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、亞歷山大東征、工業(yè)革命、蘇聯(lián)模式、中國(guó)近現(xiàn)代外交史等考點(diǎn)。這些考點(diǎn)不僅是教材的主干知識(shí)與核心要點(diǎn)，也是歷年?？嫉母哳l考點(diǎn)。所以，我們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中還是要高度重視基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，關(guān)注教材中的主干知識(shí)，理解重要的歷史概念。

2023年安徽中考?xì)v史試題命題者盡量規(guī)避所謂的“押題”。例如，與2023年相關(guān)的重大周年事件，在今年的中考中便沒(méi)有特別體現(xiàn)。所以，聚焦主干知識(shí)才是正確的做法。這里，建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)照近幾年的中考?xì)v史試題，找出常考的考點(diǎn)，從而做到心中有數(shù)。當(dāng)然，那些往年較少涉及的主干知識(shí)也需要注意。

【例1】（2023·安徽·5）1905年《民報(bào)》創(chuàng)刊后，陸續(xù)發(fā)表了《民族的國(guó)民》《駁〈新民叢報(bào)〉最近之非革命論》《駁革命可以召瓜分說(shuō)》《駁革命可以召內(nèi)亂說(shuō)》等文章。這反映出《民報(bào)》作者群體（??）

A.傾向改良B.主張革命

C.擁護(hù)君主立憲D.贊成君主專制

分析：本題考查的是近代中國(guó)的革命思想。結(jié)合材料關(guān)鍵信息“《駁〈新民叢報(bào)〉最近之非革命論》《駁革命可以召瓜分說(shuō)》《駁革命可以召內(nèi)亂說(shuō)》”等內(nèi)容可知，這些文章駁斥了他人對(duì)革命的批判，這反映出《民報(bào)》的作者群體主張革命，B項(xiàng)正確。他們主張革命，反對(duì)改良，A項(xiàng)錯(cuò)誤。革命即推翻君主專制，建立民主共和制，而不是擁護(hù)君主立憲制，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。雖然這道題考查的知識(shí)是教材的主干知識(shí)，但歷年試題對(duì)此并沒(méi)有考查過(guò)。相反，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等高頻考點(diǎn)在今年也沒(méi)有出現(xiàn)。所以，考生對(duì)往年較少涉及的主干知識(shí)也要熟知。

安徽中考?xì)v史試題大多呈現(xiàn)出新情境、新材料，著重考查學(xué)生的歷史學(xué)科能力。例如，第1題，考生需要理解古文的大致意思，并能概括出商鞅與韓非思想主張的共同之處。第3題展示了一幅中國(guó)古代某一朝代都城的平面示意圖，要求考生指出該都城對(duì)應(yīng)的朝代，考生需要調(diào)用所學(xué)知識(shí)方能解答。再如，第4題、第8題、第12題，試題給出的材料都是考生較為陌生的材料，考生只有理解材料主旨，根據(jù)“論從史出”的原則，才能做出正確的判斷。

【例2】（2023·安徽·4）1888年廣州海關(guān)《貿(mào)易報(bào)告》稱：“洋紗供應(yīng)大量增加，造成對(duì)洋布的需求削減，進(jìn)口洋紗和土紗混合織成的土布比同樣成本的任何洋布都便宜耐穿，更適合民眾的需要?！边@說(shuō)明土布的生產(chǎn)和銷售（??）

A.具有抵制外國(guó)資本的作用B.受到官辦企業(yè)嚴(yán)重?cái)D壓

C.使中國(guó)走上了自強(qiáng)的道路D.完全依賴于洋紗的進(jìn)口

分析：本題考查的是中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。土布比同樣成本的任何洋布都便宜耐穿，更適合民眾的需要，所以它能夠減少對(duì)外國(guó)商品的依賴，即土布的生產(chǎn)和銷售具有抵制外國(guó)資本的作用，A項(xiàng)正確。材料并沒(méi)有提到官辦企業(yè)擠壓土布的生產(chǎn)和銷售，B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料主要強(qiáng)調(diào)的是土布對(duì)洋布的抵制作用，未體現(xiàn)中國(guó)走上了自強(qiáng)的道路，并且土布的生產(chǎn)和銷售也不可能使中國(guó)走上自強(qiáng)的道路，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！把蠹喒?yīng)大量增加”不代表土布的生產(chǎn)和銷售完全依賴于洋紗的進(jìn)口，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

往年安徽中考?xì)v史考查較多的是中國(guó)近代民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，落腳點(diǎn)大體上是發(fā)展的緣由抑或特征，命題者在今年可謂是另辟蹊徑。本題雖然考查的是中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)，但所選材料卻屬于手工業(yè)范疇。本題考查的是土布的生產(chǎn)和銷售對(duì)外國(guó)資本的抵制作用。該題提供的新情境、新材料，學(xué)生在平時(shí)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)。所以，考生一定要緊扣材料，讀懂材料的意思，并在此基礎(chǔ)上選出正確答案。在以后的備考中，建議學(xué)生重視史料研讀。只有如此，學(xué)生的學(xué)科能力才能得到有效提升。

二、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，關(guān)注當(dāng)今現(xiàn)實(shí)

課程標(biāo)準(zhǔn)是中考命題的依據(jù)?！按蟾拍睢薄翱鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)”是當(dāng)前的焦點(diǎn)，2023年的安徽中考?xì)v史試題對(duì)此有著鮮明的體現(xiàn)。例如，第18題的第（3）小題，讓考生用一句話表述所給材料內(nèi)容的主題線索，即是考查學(xué)生能否提煉出“大概念”。第19題一改往年的風(fēng)格，不再是考生熟悉的小論文寫作題。事實(shí)上，該題材料中提及的世界文化遺產(chǎn)，包含了地理、歷史、建筑等學(xué)科內(nèi)容，因此它屬于“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”范疇。有鑒于此，考生在備考復(fù)習(xí)中，應(yīng)在“大概念”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”等方面下足功夫。

【例3】（2023·安徽·18·節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料一?宋朝政府十分重視海外貿(mào)易，在廣州、泉州、杭州、明州等地設(shè)市舶司為外貿(mào)管理機(jī)構(gòu)。中國(guó)與東南亞和阿拉伯等地區(qū)的20多個(gè)國(guó)家發(fā)展貿(mào)易往來(lái)，開(kāi)辟了“茶葉之路”“瓷器之路”以及絲綢和香料的“香絲之路”等海上商道。南宋時(shí)期，日本僧人榮西兩次來(lái)到中國(guó)，他不僅把禪宗輸入日本，還將茶種帶回日本，寫有《吃茶養(yǎng)生記》，宣傳茶的作用。

——據(jù)鄒逸麟主編《中國(guó)歷史人文地理》等

材料二?茶從中國(guó)出發(fā)傳播到日本，最終抵達(dá)全球各個(gè)角落。1711年，英國(guó)東印度公司在廣州建立貿(mào)易站，定期從廣州裝運(yùn)茶葉，英國(guó)的茶葉消費(fèi)激增，對(duì)茶的狂熱席卷全國(guó)。1728年，荷蘭人在廣州設(shè)立貿(mào)易站，每年茶葉貿(mào)易給荷蘭東印度公司帶來(lái)了25萬(wàn)到50多萬(wàn)荷蘭盾的凈利潤(rùn)。茶葉貿(mào)易迅速膨脹，成為世界貿(mào)易和全球資本流動(dòng)的一個(gè)重要部分。

——摘編自＼[荷＼]喬治·范·德瑞姆著《茶：一片樹(shù)葉的傳說(shuō)與歷史》

請(qǐng)用一句話表述上述材料內(nèi)容的主題線索。

分析：解答本題時(shí)，考生要綜合兩則材料來(lái)概括。很顯然，“文明交流”是兩則材料的共同點(diǎn)，故它便是材料涉及的“大概念”。兩則材料都提及了茶葉作為商品推動(dòng)了全球貿(mào)易的發(fā)展，加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，所以可圍繞茶葉的作用來(lái)概括主題，如茶葉是人類文明交流的載體；商品交流推動(dòng)全球化進(jìn)程；小小茶葉撬動(dòng)大大地球；等等。

中考試題從不回避熱點(diǎn)問(wèn)題。中考試題往往通過(guò)重現(xiàn)歷史情境構(gòu)建與當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)的微妙聯(lián)系，發(fā)揮古為今用、以史為鑒的學(xué)科功能?？忌趥淇贾幸欢ㄒP(guān)注考前一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的國(guó)際大事或者發(fā)生在國(guó)內(nèi)的具有時(shí)效性的且影響較大的事件，并羅列出與此密切關(guān)聯(lián)的重要知識(shí)點(diǎn)。

【例4】（2023·安徽·9）1963年，中共中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施《1963—1972年科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》，動(dòng)員和組織全國(guó)的科學(xué)技術(shù)力量，自力更生地解決我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中關(guān)鍵性的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題。下列屬于這一“規(guī)劃”時(shí)期的科技成就有（??）

A.第一輛解放牌汽車誕生B.“兩彈一星”研制成功

C.神舟五號(hào)飛船順利著陸D.“遼寧艦”交接入列

分析：本題考查了中國(guó)的科技成就。第一輛解放牌汽車誕生于1956年，此時(shí)是第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期，A項(xiàng)不符合題意。神舟五號(hào)發(fā)射成功是在2003年，C項(xiàng)不符合題意?！斑|寧艦”交接入列是在2012年，D項(xiàng)不符合題意。“兩彈一星”研制成功的時(shí)間是1964—1970年，B項(xiàng)符合題意。本題之所以考查有關(guān)“兩彈一星”的知識(shí)，這與我國(guó)近年來(lái)科技的迅速發(fā)展密切關(guān)聯(lián)，如搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并取得圓滿成功；國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919迎來(lái)商業(yè)首飛；等等。

另外，第16題考查了世界范圍內(nèi)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，它啟迪學(xué)生珍愛(ài)和平，這與當(dāng)前世界局部地區(qū)的動(dòng)蕩不安存在關(guān)聯(lián)。所以，在中考備考時(shí)，考生要格外關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，關(guān)注世界發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并進(jìn)行專題訓(xùn)練。

三、培育核心素養(yǎng)，滲透情感教育

課程標(biāo)準(zhǔn)提出命題要聚焦核心素養(yǎng)，2023年的安徽中考?xì)v史試題落實(shí)了這一要求。2023年安徽中考?xì)v史試題著重考查了唯物史觀、時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)。

【例5】（2023·安徽·13）1829年，法國(guó)4萬(wàn)多市鎮(zhèn)中有1.4萬(wàn)個(gè)沒(méi)有學(xué)校。1833年，法國(guó)政府基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要提倡普及初等教育。到1847年，只有3213個(gè)市鎮(zhèn)沒(méi)有學(xué)校，小學(xué)生人數(shù)從140萬(wàn)增至353萬(wàn)。對(duì)此解讀正確的是（??）

A.法國(guó)實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育B.工業(yè)革命促進(jìn)教育發(fā)展

C.教育進(jìn)步觸發(fā)啟蒙運(yùn)動(dòng)D.教育公平消除社會(huì)矛盾

分析：本題考查了近代西方教育。從核心素養(yǎng)角度看，該題重在考查唯物史觀素養(yǎng)，考生要認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)力進(jìn)步是推動(dòng)教育進(jìn)步的根本動(dòng)力。19世紀(jì)上半葉，西方國(guó)家正在進(jìn)行工業(yè)革命。材料中“法國(guó)政府基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要提倡普及初等教育”說(shuō)明工業(yè)革命促進(jìn)了教育的發(fā)展，B項(xiàng)符合題意?！爸挥?213個(gè)市鎮(zhèn)沒(méi)有學(xué)校”表明義務(wù)教育并沒(méi)有普及，A項(xiàng)不符合題意。啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生于17—18世紀(jì)，C項(xiàng)不符合題意。社會(huì)矛盾不可能被消除，D項(xiàng)不符合題意。故本題選B。

時(shí)空觀念素養(yǎng)也是中考重點(diǎn)考查的方向。以選擇題第12題為例，13世紀(jì)中葉，牛津大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)亞里士多德的著作提出質(zhì)疑，并用數(shù)學(xué)和實(shí)驗(yàn)證明自己的哲學(xué)觀點(diǎn)，說(shuō)明英國(guó)早期大學(xué)鼓勵(lì)質(zhì)疑的科學(xué)精神。不少學(xué)生誤選了“引領(lǐng)文藝復(fù)興的潮流”這一選項(xiàng)，殊不知，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起于14—16世紀(jì)。

2023年的安徽中考試題還注重在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中滲透情感教育，浸潤(rùn)家國(guó)情懷。第1題、第19題考查中國(guó)古代文化，這背后體現(xiàn)的正是“文化自信”。第7題、第8題、第9題、第10題、第17題反映了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)時(shí)期的建樹(shù)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生擁護(hù)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2023年安徽中考試題堅(jiān)持了正確的政治導(dǎo)向，鮮明地傳遞出當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具有的正確的價(jià)值觀，落實(shí)了立德樹(shù)人的根本宗旨。建議學(xué)生在備考時(shí)，關(guān)注中華民族傳統(tǒng)文化、“五史”（黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史）等內(nèi)容；認(rèn)真研讀歷年中考試題，探究命題特點(diǎn)，研析其中的變化。當(dāng)然，學(xué)生務(wù)必還要夯實(shí)好基礎(chǔ)，進(jìn)而提升中考復(fù)習(xí)的效率。