清代井陘皆山書院

河北大學(xué)教育學(xué)院 吳洪成 閆 倩

井陘縣位于河北省西部邊陲，冀晉兩省接合部，太行山東麓，因地勢“四方高，中央低，如井之深，如灶之陘”，故名“井陘”。清代，井陘隸屬直隸省真定府管轄，今屬石家莊市。井陘雖然地理位置偏僻，但興學(xué)育才、創(chuàng)辦書院的風(fēng)氣卻十分濃厚，皆山書院就創(chuàng)建于此。

一、皆山書院的歷史沿革

皆山書院前身為陘山書院、東壁書院，位于井陘縣縣城東三里之東山巔文昌閣旁。書院最初依縣名及地勢稱“陘山書院”?？滴醵吣辏?688 年），知縣周文煊增改擴建，取名為“東壁書院”，成為該縣邑中最高學(xué)府。東壁書院具有學(xué)術(shù)研究及科舉考試的強烈期盼及追求，力圖成為一方著名書院。1701 年，知縣高熊征重修東壁書院，委托新任山長郝赟監(jiān)督管理，盡心籌劃，改書院名為“文昌書院”。

乾隆四十二年（1777 年），鑒于文昌書院距縣城較遠，又間隔河道，生徒來往不便，知縣周尚親決定將書院遷建于縣城東門內(nèi)節(jié)孝祠，擇地營修。遷建后的書院有前后三進，房30 余間，占地面積20 畝，古樸美觀，建筑考究，靈巧秀氣，南北建筑風(fēng)格融匯，設(shè)計樣式獨特。書院內(nèi)有月洞門、屏門、魚池、荷蓮、后花園，校舍寬敞，環(huán)境清雅爽朗，還配有閣樓、甘林寺、馬王爺廟等建筑，雕梁畫棟、金碧輝煌。因井陘城四顧環(huán)山，書院正中講堂定名為“見山”，遂從此更名為“皆山書院”，流傳至今。

二、皆山書院的經(jīng)費

皆山書院的前身東壁書院立學(xué)田之法，初創(chuàng)時有學(xué)田40 頃，為入院學(xué)生中志向遠大及貧困者提供贍給費，并以此作為敦促院生好學(xué)向上、奮發(fā)有為的有力措施。辦院數(shù)年間，由于經(jīng)營不善，原書院學(xué)田僅剩10 頃左右。為保證在院生員生活和書院開支，必須加強經(jīng)費管理。學(xué)田租息收支均需記錄在案，以絕貪腐侵吞。

1700 年，知縣高熊征（后擢升為兩浙鹽運使）到任，捐俸40 兩，先后置田139 畝，以資諸生膏火。道光四年（1824 年），知縣林清光注重興學(xué)育才，為皆山書院延師主講，每月3 課，薪資膏火之費有所寬裕，院內(nèi)生童肄業(yè)者，一時稱盛。咸豐六年（1856 年），知縣羅錦雯，同治年間（1862-1874 年），知縣張光鍔、常善，對皆山書院舊基宅院廳舍各有修葺。同治六年（1867 年），知縣張光鍔延師主講，每月官師各2 課。管理經(jīng)營方面：擇紳士14 人，以2 人為經(jīng)理，其他12 人輪流值年；并廣為勸捐，所籌款項、每年收租的利息及脩金獎賞悉數(shù)交由書院經(jīng)理紳士經(jīng)管，量入為出，逐一登簿清查；又于書院后買民地一畝六分，周圍修筑石墻，作為書院儲備的建設(shè)用地。光緒年間，書院增田至446 畝，所增學(xué)田數(shù)目、坐落處俱詳載于志，以垂久遠。

三、皆山書院的教學(xué)

皆山書院作為清代地方書院的冰山一角，主要是封建基層社會實施儒學(xué)教育的基地，是科舉教育體制的落實場所，其授課內(nèi)容和組織方法完全由官府控制，為科舉考試選拔人才服務(wù)，與地方官學(xué)幾無差異。書院以儒家學(xué)說書籍為教材，以“四書”、“五經(jīng)”、詩賦、經(jīng)史及制藝（又稱“時文”“八股文”）為主要教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容。晚清時期，受洋務(wù)運動和維新運動教育改革大潮的驅(qū)動，書院教育也能夠零星反映西學(xué)及時務(wù)新知識（科學(xué)技術(shù)、思想觀念等）。

皆山書院的主持人稱“山長”，亦稱“洞主”，一般都是書院的主講者，皆由井陘縣知縣聘請當(dāng)?shù)赜袑W(xué)識、有聲望的紳士充當(dāng)。教師由山長延聘在籍的學(xué)行素著之舉人、進士充任。書院自創(chuàng)辦以來，本著“士不可以無志，既有志儒學(xué)矣，又不可以無養(yǎng)”的精神，招收生員，傳道授業(yè)，培育后人。

皆山書院學(xué)生稱“生員”，亦稱“諸生”，習(xí)慣上稱“秀才”。書院錄取秀才，由國家規(guī)定學(xué)額。清朝末年，本縣每年錄取文童15 名，武童12 名，廩膳生12 名，增廣生1 名。廩膳生又稱“廩生”，經(jīng)過歲科兩試列入高等者，方可取得廩生名義，成為資深生員。生員每月可領(lǐng)到六斗米的儒學(xué)津貼。增廣生又稱“增生”，即廩生定額外錄取者，地位次于廩生。每隔2 年，書院選拔1 至2 名生員貢入國子監(jiān)讀書，被選拔者稱“貢生”。皆山書院教學(xué)程度、水平均已達到府級書院層次或規(guī)格，非一般縣域?qū)哟瓮悤嚎梢云蠹啊?/p>

皆山書院十分重視教學(xué)組織管理，要求生員在院求學(xué)期間必須遵守院規(guī)，違者受罰。書院在學(xué)業(yè)、人品上對生員提出全面要求，規(guī)定生員“涵濡道德”，學(xué)習(xí)孔孟程朱思想，熟讀《左傳》《國語》《莊子》《離騷》，以及《孝經(jīng)》《太極》《名臣言行錄》等，力求做到“見諸文，為有用之文，措諸事，為垂世之事”。系列規(guī)章制度和條約充分體現(xiàn)了書院服務(wù)科舉的功能，可以說是古代傳統(tǒng)書院逐步走向科舉化的一個縮影。

四、皆山書院的“近代改制”

皆山書院在井陘縣的存在時間堪為持久，總共有200 余年。書院經(jīng)歷了兩個多世紀的歲月滄桑，飽經(jīng)憂患，卻又一路奮進。書院無負于時代使命，辦學(xué)成績卓著。這里曾造就了9 位進士、63位舉人、255 位貢生，孕育出官至三品通政使的霍叔瑾、以武舉封榮祿大夫的許國壁；近代則涌現(xiàn)出傅汝鳳、焦實齋、霍濟光、梁恒昌等名人志士。

1898 年，光緒帝接受康有為等維新派主張，下詔通令各省級書院改辦高等學(xué)堂，府州級書院改辦中等學(xué)堂，縣級書院改辦高等小學(xué)堂，此為第一次書院“近代改制”。但因慈禧太后蓄意發(fā)動“戊戌政變”，改制未及推行就遭廢除。1901年，“新政”推行，書院“近代改制”的上述規(guī)定得以落實貫徹。1903 年，井陘縣知縣歐陽繡之奉令改皆山書院為井陘縣立高等小學(xué)堂。次年，知縣謝鑒禮用書院多年積蓄存款，擴建高等小學(xué)講堂5 楹，另建配房20 余間作為學(xué)生寢室。民國元年（1912 年），“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)?！保S后“高等”改為“高級”，“官立”改為“省立”“府立”“縣立”。井陘縣立高等小學(xué)堂遂更名為“井陘縣立高級小學(xué)?！?，在當(dāng)時算得上是縣內(nèi)最高學(xué)府。1949年新中國成立后，學(xué)校幾度搬遷并易名，先后改設(shè)為井陘師范學(xué)校、井陘縣第二中學(xué)，培育了眾多為社會主義新時代建設(shè)作出貢獻的棟梁之材，后因井陘縣治遷至微水，學(xué)校遂更名為天長鎮(zhèn)中學(xué)。

回望歷史，皆山書院不僅是古老縣城文脈的傳承者，更是石家莊地域社會歷史滄桑巨變的見證者，歷經(jīng)200 多年風(fēng)雨不改初心。書院舊址西側(cè)不遠處，新建的中學(xué)教學(xué)樓里傳來瑯瑯書聲，訴說著書院教育弦歌不輟。古老書院優(yōu)秀文化薪火傳遞，歷久彌新。