先下手為強(qiáng)，巧降“四大金剛”

秦皇島市第七中學(xué) 王曉紅

人們常說(shuō)，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師人生是不完美的教師人生，我深有感觸。與特殊學(xué)生群體的斗智斗勇、或在共患難中成為“忘年交”，這其中的快樂(lè)與價(jià)值只有親身體驗(yàn)過(guò)方可深知。

按照學(xué)校慣例，班主任帶畢業(yè)班完美收官后就要接手新初一，我常常是個(gè)例外。上學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工，讓我接手即將升入初二的（5）班，我只能再次接受挑戰(zhàn)。對(duì)于這個(gè)班我早有耳聞，據(jù)說(shuō)是由“四大金剛”掌控著班級(jí)風(fēng)向，原來(lái)的班主任已經(jīng)無(wú)計(jì)可施，實(shí)在是無(wú)法繼續(xù)“經(jīng)營(yíng)”下去。顯然，這個(gè)班是一塊難啃的“硬骨頭”。針對(duì)這種特殊情況，我選擇主動(dòng)出擊，先下手為強(qiáng)。于是，趁著新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的時(shí)間，我先探探這“四大金剛”的底細(xì)，以便“對(duì)癥下藥”，以理服人。

首先，我跟原班主任趙老師進(jìn)行了一次深度長(zhǎng)談。據(jù)了解，這“四大金剛”不僅畢業(yè)于同一所小學(xué)，而且還是同一個(gè)班，小學(xué)時(shí)其中兩人就已經(jīng)是出了名的“刺頭”。進(jìn)入初中后他們依然我行我素，甚至是放蕩不羈。初一上學(xué)期還只是小王和小韓兩人，到了下學(xué)期，又有兩名同學(xué)加入那兩人的陣營(yíng)，逐漸形成了現(xiàn)在的“四大金剛”。

小王是“四大金剛”的老大，其他三人是典型的聽(tīng)命派。之后，我又通過(guò)班委會(huì)成員得知：小王從小嬌生慣養(yǎng)，父母啥都依著他，逐漸發(fā)展到敢與父母頂嘴。當(dāng)小王在學(xué)校違反紀(jì)律，老師管教他時(shí)，其父母又有些護(hù)犢子，慢慢地小王膽子越來(lái)越大，也敢與老師犟嘴。小韓從小就跟小王在一起玩，雖然“站隊(duì)”站在小王一邊，卻很少獨(dú)立鬧事，只是小王的“跟屁蟲(chóng)”。獲知這些情況后，我又與“四大金剛”的家長(zhǎng)秘密溝通，得知后加入的小李和小徐是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，再加上父母不停嘮叨，便開(kāi)始放棄自己，被小王逐漸“拉下水”的。其父母痛心疾首，悔不當(dāng)初，希望他們能夠回心轉(zhuǎn)意，重拾信心，好好學(xué)習(xí)。

摸清了“四大金剛”的底細(xì)，我先發(fā)制人。首先是與家長(zhǎng)約法三章，暑假期間減少四人相約時(shí)間，增加親子間的互動(dòng)活動(dòng)。家長(zhǎng)們予以了默契配合。其二是單獨(dú)與小李和小徐談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，體現(xiàn)新班主任對(duì)他們的關(guān)心，同時(shí)加他們?yōu)槲⑿藕糜?，突顯老師的重視，希望他們有心里話能與老師暢所欲言。他們二人很受鼓舞，表示新學(xué)期一定好好學(xué)習(xí)，不負(fù)老師的厚望，這讓我興奮不已，小有成就感。最難啃的“硬骨頭”當(dāng)然是小王。

8月中旬，天氣還很炎熱，我把小王單獨(dú)叫到學(xué)校。由于第一次見(jiàn)面，我按照約定時(shí)間早早在校門口等他。我先自我介紹是新學(xué)期初二（5）班的新班主任，小王聽(tīng)后一愣，還有些尷尬。我趕緊說(shuō)：“新學(xué)期咱們換教室了，聽(tīng)說(shuō)你個(gè)子高還有勁，老師想讓你幫著把幾盆花從一樓搬到二樓來(lái)?！毙⊥趼?tīng)后放松了一些，立刻開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。剛開(kāi)始，我和小王一起搬，還剩幾盆時(shí)，他說(shuō)自己一個(gè)人搬很快就能搬完。聽(tīng)了這話我深感欣慰。趁著他勞動(dòng)的時(shí)間，我跑到校外超市買來(lái)了冷飲。他搬完花見(jiàn)我回來(lái)了，高興地說(shuō)：“王老師，我全都搬完了，還有啥事嗎？”我趕緊向他豎起大拇哥，并順手將冷飲遞給他，可他說(shuō)啥也不要，還支支吾吾說(shuō)自己有錢，說(shuō)著就往外走。我一把將他拉住，把冷飲放到他手里：“這冷飲是老師獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟阒С掷蠋?，第一次叫你?lái)就來(lái)了，第一次叫你干活就干了，老師非常高興。”然后我還深情地叫了他一聲“大兒子”，他高興地接納了，靦腆地笑了。我們兩人之間的距離頓時(shí)拉近，他對(duì)我的戒備心理已經(jīng)沒(méi)有那么強(qiáng)了。接下來(lái)，我們聊得很開(kāi)心。常言道，擒賊先擒王。“老大”幾乎被拿下了，下面就好辦。

接下來(lái)，我就要與“四大金剛”集體面對(duì)面，捅破這層窗戶紙，突破最后一道難關(guān)。就在開(kāi)學(xué)前兩天，我分別通知“四大金剛”到學(xué)校來(lái)，我同樣早早地在校門口等他們。第一個(gè)來(lái)的居然是小王，他老遠(yuǎn)看見(jiàn)我就叫“老師好”?？磥?lái)他對(duì)我完全沒(méi)有了戒心，大概還有點(diǎn)與我是“忘年交”的感覺(jué)，這當(dāng)然是個(gè)好兆頭。緊接著，其他三人也陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)我與小王聊得很開(kāi)心，有些不明所以。我對(duì)這四個(gè)人說(shuō)：“你們都是老師喜歡的學(xué)生，今天讓你們來(lái)是想幫老師把咱們的教室清掃一下，擺放、調(diào)整好桌椅，分好新書(shū)，開(kāi)學(xué)時(shí)給全班同學(xué)一個(gè)驚喜。相信你們四個(gè)男子漢一定能夠干好。”小王趕緊接話說(shuō)：“老師放心，保證完成任務(wù)?！蔽铱匆?jiàn)小王一使眼色，其他三人麻溜跟著干活去了。

我這個(gè)新班主任當(dāng)然不能閑著，我如影隨形。一是指導(dǎo)他們干活干到位；二是與他們聊天，拉近與他們之間的距離；三是觀察四個(gè)人的精神狀態(tài)和合作情況，特別是觀察小王，看他如何發(fā)號(hào)施令，有哪些不良習(xí)慣。大概因?yàn)槲业馁p識(shí)，再加上前期工作做得很足，他們干得都很賣力。由于天氣炎熱，四個(gè)人的小臉都花花了，整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程利落、和諧，堪稱完美。我可勁兒表?yè)P(yáng)了他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們巧克力雪糕、飲料，他們美滋滋地享用著美味，開(kāi)心地與我聊著天，久久不愿離開(kāi)學(xué)校。

那天，看著四個(gè)孩子離校的背影，我覺(jué)得“四大金剛”已經(jīng)可以從我的“黑名單”里刪除了。

新學(xué)期，新班級(jí)，新約定，新希望。秋季開(kāi)學(xué)的第一天，許多班都在搞衛(wèi)生、分發(fā)新書(shū)，而我們初二（5）班干凈整潔，每張書(shū)桌上都整齊擺放著一摞新書(shū)。許多學(xué)生都感到驚訝，紛紛將疑惑的目光聚焦到我這個(gè)新班主任身上。我首先自我介紹，接著表?yè)P(yáng)小王等四人在天氣十分炎熱的情況下，把班級(jí)物品從一樓搬到二樓，分放至每名同學(xué)的書(shū)桌上，還把教室打掃得干干凈凈。同學(xué)們的掌聲響了起來(lái)，小王等四人顯得十分開(kāi)心。

俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，初二（5）班算是開(kāi)門大吉，所有的師生與家長(zhǎng)都拭目以待。雖起步不錯(cuò)，我卻不敢掉以輕心，仍把很多心思放到“四大金剛”身上，讓他們沒(méi)有機(jī)會(huì)我行我素，讓他們時(shí)時(shí)感受到我的真誠(chéng)關(guān)注，處處看到努力的希望。第一個(gè)月的艱難期安全度過(guò)，第二個(gè)月的困難期也沒(méi)出亂子，第三個(gè)月是過(guò)渡期，平穩(wěn)有序……一學(xué)期下來(lái)，“四大金剛”的帽子徹底被摘掉了。盡管還有學(xué)生調(diào)侃“四大金剛”，那是因?yàn)樗麄兛吹搅恕八拇蠼饎偂苯K于自煉成“鋼”。這也是對(duì)他們的一種肯定吧。

教育是一門藝術(shù)，而改變?nèi)说淖罴逊绞浇^非高壓強(qiáng)制，只要時(shí)機(jī)找準(zhǔn)一點(diǎn)，方式巧妙一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)點(diǎn)，定會(huì)柳暗花明，桃李芬芳。