巧用高中政治課堂培育新時代的新青年

許慶苗

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：教育引導(dǎo)青年深刻認(rèn)識我國社會主義法治的本質(zhì)特征，深刻認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面依法治國的根本保證……推動中國青年聽黨話、跟黨走。共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年，“青年者，國之魂也”。所以，在思想政治教學(xué)中，教師除了培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。高中階段的學(xué)生正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時期，高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，為了讓學(xué)生更好地理解和踐行社會主義法治，教師應(yīng)該巧妙運(yùn)用高中政治課堂教學(xué)，重視并發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)員的引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生良好的法治意識，以實(shí)現(xiàn)培育新時代的新青年的重要目標(biāo)。

一、巧用法治案例，掌握法治知識

通過提供具體的案例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解如何正確處理問題，這樣才能更好地提升他們的法治觀念。采用這種方式可能會讓教師在教學(xué)中遇到一定的困難，但也可能會讓學(xué)生更有興趣去思考，從而更好地理解相應(yīng)的法律條款。通過這種方式，教師可以讓學(xué)生更好地理解并遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，從而提升自己的法治觀念。

教師在教學(xué)實(shí)踐中需要緊密結(jié)合教材前后相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容開展案例教學(xué)，這樣既能讓學(xué)生理解并吸收教材中新接觸的知識，也可以復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識，達(dá)到溫故而知新的目的。例如，在教學(xué)依法納稅的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以緊密結(jié)合個人收入分配等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀，并意識到稅收對于國家發(fā)展的重要性。這樣，依法納稅的意識便自然形成，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

二、優(yōu)設(shè)法治課堂，理解法治理念

法治理念是社會公正的核心，并且代表著人們的道德標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教師可以創(chuàng)造出各種有趣的課程，讓學(xué)生們有機(jī)會親身參與。

在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師需要以活動主題為中心開展更加多樣化的教學(xué)活動，為學(xué)生帶來更具創(chuàng)新性的高中政治課堂。例如，在教學(xué)統(tǒng)編版思想政治必修3第三單元《全面依法治國》時，教師可以通過角色扮演的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過這一教學(xué)實(shí)踐，既鍛煉了學(xué)生的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)能力，也使其正確認(rèn)識自己的責(zé)任，法治意識油然而生，達(dá)到事半功倍的教育效果，更好地培育新時代的新青年。

三、普及法治理念，踐行法治行為

通過開展法治宣傳活動，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握政治知識，而且還可以幫助他們更好地踐行法治，培養(yǎng)他們的法治意識和行動能力，從而滿足社會發(fā)展的需求。

在開展普法活動過程中，為了讓學(xué)生對相關(guān)知識有更加深入的理解，教師可以選擇學(xué)生身邊的法治案例作為活動內(nèi)容，使學(xué)生在活動中能夠更加深刻地感悟法治、踐行法治。教師還可以利用多媒體播放相關(guān)短視頻，或開展講座，或發(fā)放宣傳資料等，使得學(xué)生在課堂內(nèi)外都能夠獲得豐富的法治知識，為學(xué)生形成良好的法治理念提供重要的幫助。

四、拓展法治教育，堅定法治信仰

法治信仰是一種深刻的情感認(rèn)同，它源于人們對法律的尊重、遵守和維護(hù)。教師應(yīng)該通過提供豐富的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解法律，并培養(yǎng)他們的法治意識。通過這種方式，教師可以幫助學(xué)生更好地實(shí)踐法治，并培養(yǎng)他們的法治精神和理念，最終達(dá)到法治教育的目標(biāo)。

教師可以利用各種方式為課堂提供支持，并創(chuàng)造有利的環(huán)境，讓學(xué)生能夠更好地參加各種實(shí)踐活動，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。通過開展憲法宣誓活動，教師不僅能夠更好地宣傳憲法，而且還能夠更加全面地向?qū)W生闡述中華民族的歷史和文化，從而使憲法的思想和價值得到更多學(xué)生的認(rèn)同和尊重。為了幫助學(xué)生了解“社區(qū)選舉知多少”的主題，教師應(yīng)該引領(lǐng)他們通過“身邊的法治故事”的微視頻來更好地了解“3·15國際消費(fèi)者權(quán)益日”的相關(guān)知識。此外，教師也應(yīng)該讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，了解當(dāng)前的政策，并加強(qiáng)對“社區(qū)選舉知多少”的認(rèn)識。通過仔細(xì)研究日常生活的情況，加深對法律的理解，并將理論應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，從而更好地掌握法律知識，并有效地運(yùn)用它來解決問題。這樣，不但可以讓學(xué)生更好地參與到社會的各個領(lǐng)域，還可以增強(qiáng)他們的法律素養(yǎng)。

澆花澆根，育人育心。進(jìn)入新時代，國家需要一大批既具備良好思想道德素質(zhì)，又有一定法治素養(yǎng)的年輕人。為了我們的未來更美好，新時代的廣大青年們，尤其是共青團(tuán)員們，在努力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的同時，還要關(guān)心國家大事，更要積極參與到社會活動和法治建設(shè)之中，努力成長為新時代需要的優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人！

注：本文系安徽省阜陽市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《高中階段“班團(tuán)一體化建設(shè)”策略研究》的研究成果，立項(xiàng)編號：FJK047。